留守兒童活動室方案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)兒童關(guān)愛活動室活動方案一、學(xué)生基本情況分析留守兒童與父母很少見面，甚至一年也不能見一次面，而祖父母、外祖父母教育方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對兒童的健康成長十分不利。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)配合地方政府的惠農(nóng)政策，更好地為當(dāng)?shù)乩习傩辗?wù)，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關(guān)愛體系。為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭服務(wù)。三、活動內(nèi)容1. 建好“兒童成長關(guān)愛活

2、動室”。室內(nèi)布置要體現(xiàn)溫馨、有文化品位；開通親情熱線電話；健全留守兒童檔案，保障兒童足夠的閱讀圖書和娛樂用品。2.開啟心理咨詢室，由心理輔導(dǎo)教師管理。3.落實(shí)一名代理家長。學(xué)校為每個學(xué)生安排一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、其他親戚或社會熱心人士。4.參加一項(xiàng)課外興趣小組活動。學(xué)校設(shè)立乒乓球、羽毛球、跳繩、呼啦圈等興趣小組，每名留守兒童至少參加一項(xiàng)。5.談心。學(xué)校教師留守兒童談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、身體等情況，交流感情，培養(yǎng)健康的心理。6.讀一本好書。班主任指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本好書，要求寫讀書筆記，讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操。7.通親情電話。熱線電話用于學(xué)生和家長溝通情感，匯報(bào)學(xué)

3、習(xí)、生活等情況。加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。8.寫一封親情書信。每學(xué)期組織學(xué)生寫一封信，向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活、身體等情況。四、主要措施健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體實(shí)施方案，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組長：朱家平副組長：蘇將寶 楊沖組 員：全體中層及各班班主任和各科任老師心理咨詢師 ：張明秀2、 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)

4、查研究，摸清留守兒童的詳細(xì)情況，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過檔案制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行

5、定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 (3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要每月召開班主任、留守兒童座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案

6、，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。5、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。 班主任要注意給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保

7、護(hù)的意識，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育等活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。 6、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。班級要向留守兒童的家長公布班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會主義

8、建設(shè)者和接班人。7、學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。 8、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會，學(xué)校設(shè)立乒乓球、羽毛球、跳繩、甩呼啦圈等興趣小組，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。五、工作要求 1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。 2、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實(shí)效，不走過