良好的家風(fēng)對孩子健康成長的作用

1、良好的家風(fēng)對孩子健康成長的作用作為家長， 都希望自己的孩子身體好、 品德好、學(xué)習(xí)好、生活好、 工作好，能如愿以償?shù)牟缓芏?，但有的往往事與愿違。于是，有的家 長就不斷的埋怨孩子，埋怨學(xué)校，埋怨老師。殊不知，這是自己造成 的，是家庭因素造成的。有的家長一下班，就麻將一擺，稀里嘩啦的 洗牌聲，讓自己孩子到里屋去學(xué)習(xí)。這樣，孩子能學(xué)得進(jìn)去嗎還有心 思學(xué)習(xí)嗎事實上，沒有好的家風(fēng)，沒有好的家庭教育氛圍，孩子也是 難于學(xué)習(xí)好的，難于健康成長的。甚至?xí)绊懞⒆拥膶W(xué)習(xí)與成長。家庭的生活方式、 文化氛圍、成員的性格愛好等構(gòu)成了家風(fēng)。家 風(fēng)是一種綜合的教育力量， 它是思想、 生活習(xí)慣、 情感、態(tài)度、精神、 情趣及其

2、他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán)境、 人際環(huán)境、道德環(huán)境。家風(fēng)通過日常生活，潛移默化地影響著孩子的 心靈，塑造著孩子的人格，它是一種無言的教育、無字的典籍、無聲 的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方 位的，孩子的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征、興趣愛好、道德 素養(yǎng)、為人處事、生活習(xí)慣等，每個方面都會打上家風(fēng)的烙印，留下 家風(fēng)的痕跡。可以說，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。有什么 樣的家長就有什么樣的孩子。 那么，我們應(yīng)樹立什么樣的家風(fēng)呢我以 為，要從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)高尚的精神情趣 家長要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、 高雅

3、、豐富、健康，防止精神污染。有些家長讓低級趣味充斥家庭， 對孩子的影響極壞。如在家打麻將、打撲克、打長牌等娛樂活動，吵 吵鬧鬧、夫妻不和，這樣就遷怒于孩子。試想，孩子生活在這樣的環(huán) 境里，怎能健康成長二、營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛 在信息化時代，要求我們要建立學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí) 型家庭。無論家長的文化程度有多高多低， 做什么工作， 在什么行業(yè)， 都應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，擁有書籍，崇尚知識，讓家庭充滿學(xué)習(xí)的氣氛。這 樣，就會影響到孩子對學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣和行為。三、建立和諧的家庭關(guān)系良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、民主、和諧的家庭關(guān)系。如 果，家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭斗、打罵、吵架，孩子感 受

4、到的是家庭的冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷 痕，就會影響到學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的效果。為了給孩子的成長創(chuàng)造一 個良好家庭環(huán)境， 家庭成員之間應(yīng)該和睦相處， 互相關(guān)心，互相愛護(hù)， 互相諒解。家長對孩子也要民主，主動傾聽他的意見、平等協(xié)商。為 了孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)， 給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán) 境。夫妻爭吵甚至動手， 爸爸媽媽整天吵架， 不是砸玻璃就是摔東西。 孩子會不煩嗎還有心思學(xué)習(xí)嗎這樣的家庭能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的文明人 嗎四、家庭要有歌聲和笑聲。 要讓孩子的生活充實、 開心、快樂，家庭中必須要有健康的精神生活。 因為，人們需要物質(zhì)生活，同時也需要精神生活；需要學(xué)習(xí)、工作， 也需要游戲、休息；需要嚴(yán)肅，也需要活潑、幽默。如果，家庭氣氛 過于沉悶、嚴(yán)肅， 這樣不利于孩子良好性格的形成，不利于孩子的健 康成長。有些家長擔(dān)心與孩子嬉笑、打鬧，有失長輩的尊嚴(yán)與威信，怕影 響對孩子的教育。其實不然，與孩子在一起歡樂地游戲，有助于調(diào)節(jié) 兩代人的情感，有助于溝通家長與孩子的感情。孩子和你親近了，反 而會聽你的話，會有安全感和依賴感。 家長如果總是板著臉、 瞪著眼， 孩子反而會敬而遠(yuǎn)之、避而遠(yuǎn)之，慢慢的就不會與家長交流思想、溝 通情感。這樣，家庭教育就難以收到實效， 就不利于孩子的健康成長。