小學五年級心理健康教育團體輔導課(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學五年級心理健康教育團體輔導課交朋友教學設計云浮市鄧發(fā)小學 譚金蘭一、課堂內容解讀人際交往是人的一種基本的社會需要，與人交往能力是現代人的基本素質，兒童亦是如此。和諧的人際關系是心理健康的必要條件，良好的人際關系還有利于個體心理的健康發(fā)展。所以，我們要引導學生認識交朋友的重要，使他們掌握與人交往的技巧，并從中體會到友誼帶來的歡樂。二、教學目標1、通過學習，使學生認識到每個人都需要朋友，認識到朋友的重要。2、通過活動，使學生懂得該怎去結交朋友，如何使友誼之花常開不敗，并從中體會到友誼帶來的歡樂。三、教學重難點1、通過活動，使學生懂得如何去交朋友，掌握交朋友的技巧。2、

2、知道如何維護友誼，使友誼之花常開不敗。四、教學思路設計小學五年級的學生，已有一定的朋友，但對該如何交朋友這概念、技巧，還是比較模糊，還是需要一個明確的指引。所以在課堂教學中，讓學生通過收聽歌曲，收看以身邊事為題材的錄像短片，通過交流與分享，探索與反思中，認識和掌握如何交朋友的技巧。通過學生參與活動，讓學生更切身體會到朋友的重要，如何與朋友相處，并從中獲得友誼帶來的歡樂。五、教學形式看錄像、談感受六、教學準備拍錄像短片，把有關資料做成課件七、教學對象五年級學生八、教學過程（一）導入新課1、談話。同學們，你們有朋友嗎？班上誰是你的朋友？你們愿意跟譚老師交朋友嗎？為什么？不愿意的同學能不能也把原因告

3、訴我？2、播放譚詠麟的朋友，要求學生邊聽邊留意歌詞。A、你知道這首歌的歌名嗎？你聽到什么了？B、你認為朋友在你的學習、生活中重要嗎？3、教師小結。朋友，就是彼此有交情的人。古羅馬杰出的教育家西塞羅說：“世界上沒有什么比友誼更美好、更讓人愉快的東西；沒有了友誼，世界仿佛失去了太陽。”同學們都知道朋友在自己學習生活中的重要，也想交到更多朋友，可是有時偏偏不能如愿，是什么阻礙了他們交朋友呢？板書：交朋友（二）看片與討論1、收看短片一（1）討論：片中的同學為什么不愿意跟陳仕杰同學交朋友？（2）你能告訴陳仕杰同學，他怎樣才能交到朋友？聯系短片用上“當我認為他應該”句式來說明。（3）學生組合，演示正確的交

4、往方式。板書：熱情 有禮 關心 幫助 寬容（4）教師小結。同學們準確地給陳仕杰同學，診斷了他在與同學交往所犯的毛病，并給他開了五味“良藥”：熱情、有禮、關心、幫助、寬容。我相信陳仕杰擁有了這五味“良藥”，定會交到朋友。同學們，熱情的態(tài)度，禮貌的語言，能給人溫暖和快樂，它能促進人與人之間的相互理解，能融化冷漠的心靈。關心與幫助，是一種無形的力量。當朋友取得成績時，你送上真誠的祝福，會使朋友倍感幸?？鞓?；當朋友遇到困難與挫折時，你的關心與幫助，會使他增加戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。寬容， 是朋友交往中不可缺少的一種精神境界，只有以寬容的心來看待朋友身上的缺點和不足，并給予他正確的意見。這樣，友誼之花會開

5、得更長久，更燦爛。2、 收看短片二和短片三（1）你看了短片，你認為誰做得對，誰做得不對，為什么？（2）當朋友面對困難時，我們該如何正確幫助他？（3）由學生交流自由板書。板書：指出錯誤 共同進步（4）教師小結。幫助朋友，是每個人的美好心愿。但不要忘了分清是非，朋友不對時還是要誠懇指出錯處，這才是對朋友負責的表現，這才是正確的做法，也只有這樣才能共同進步。盲目的幫助，反而會害了他，阻礙他的進步。（三）游戲1、貼字游戲規(guī)則：每組由7位好朋友組成，把7個字連成一個與友誼有關的句子，貼到小苗上。又快又準確的為優(yōu)勝者。2、由組長談談對句子的理解。（四）老師寄語友情是一種最純潔、最高尚、最樸素的感情，也是最動人、最堅實、最永恒的情感。人人都離不開友誼，一旦沒有了友情，生活也就沒有了悅耳的和音。希望同學們在交朋友時，不要忘了：以真誠換取友誼，以熱情培養(yǎng)友誼，以寬容維護友誼，以原則純化友誼。這樣，我們會交到