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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級語文總復(fù)習(xí)交流會發(fā)言稿 羅城鎮(zhèn)中心小學(xué) 向淑蘭尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!首先我感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了和大家一起交流的機(jī)會,在這里我不敢班門弄斧,只能談?wù)勎覍α昙壵Z文的一些不成熟的看法。下面就如何進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)談?wù)勎易约旱南敕?。小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí),需要將小學(xué)六年當(dāng)中的所有語文知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。但由于時間有限,因此就要求我們必須采用高效的復(fù)習(xí)方法。既提高學(xué)生的興趣,又達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。語文復(fù)習(xí)的內(nèi)容大體上包括:(一)注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),讓每個學(xué)生扎實掌握。1、漢語和。對于漢語的,不一定要默寫聲、韻母表,整體認(rèn)讀表,我們可以在平時的課文生字學(xué)習(xí)時,可以進(jìn)行平、
2、翹舌音,前、后鼻音,整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)分。 2、詞語的理解放到課文復(fù)習(xí)中去,對不理解的詞語讓學(xué)生利用工具書或小組商議、討論,把它弄懂,不能留尾巴。(二)背誦和默寫古詩、名言和要求背誦的課文。(1)要求背誦的部分必須人人過關(guān),分三個環(huán)節(jié)背誦:家長關(guān)、組長關(guān)、和教師關(guān)。但由于大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,因此就只能將后兩關(guān)落到實處。(2)默寫不可忽視的,一定要落實在筆頭上,可以進(jìn)行一些小型的默寫比賽,學(xué)生很感興趣的。(3)背誦默寫不能僅注重記憶型背誦,更要注重理解型與運用型背誦的訓(xùn)練。如當(dāng)有同學(xué)將時間浪費在玩耍上,而荒廢學(xué)業(yè)時,我們用本學(xué)期學(xué)過的名言勸解他。(三)閱讀理解部分的復(fù)習(xí)與作文練習(xí)相結(jié)合。(四)
3、下面重點談?wù)劻?xí)作的。(1) 首先關(guān)于習(xí)作的審題:審題一直是困擾許多同學(xué)的難題,的確,如果不能審好題,寫出來的作文就會偏離主題,甚至出現(xiàn)走題的現(xiàn)象。比如, 在某年的小學(xué)畢業(yè)考試中有這樣一個作文要求:給你遠(yuǎn)方的小伙伴寫一封信,向他介紹一下你的校園,要突出校園的特點,注意書信的格式。有的同學(xué)在寫這個作文時,有的寫成了我的校園,有的寫成了一封其它的信。其實究其原因,就是因為在審題時不細(xì)心,只是看到了部分的要求,就急于動筆,結(jié)果離題千里,事倍功半。 還有的同學(xué)審題時,在理解上出現(xiàn)了偏差,也造成審題的錯誤。例如:寫一次你印象最深的主題班隊會活動,要寫清活動的過程和同學(xué)們的反映。對這個作文題目,有的同學(xué)就寫
4、了一次拔河比賽,顯然是不符合要求的。他沒有理解什么是“主題班隊會”而僅僅理解成一次活動。(2)接著談?wù)劻?xí)作的類型:習(xí)作的類型一般有記事類、寫人類、想象類、應(yīng)用類、話題類等。這里我就注重談?wù)剳?yīng)用類和話題類。應(yīng)用類: 我們在小學(xué)階段也學(xué)了幾種應(yīng)用文體,有書信、讀后感、建議書等,寫這些文章,一要注意它們的格式,二要注意語言要簡練、明了,一般篇幅不要太長。話題類:在這幾年的小學(xué)考試中,較多出現(xiàn)了話題作文的形式,即給你一個話題,然后讓你圍繞這個話題來寫一篇作文,至于寫什么內(nèi)容、采用什么形式要求的比較寬泛。比如: 真誠的關(guān)懷,溫暖芳馨;真誠的贊揚,催人向上;真誠的交流,獲取信任;真誠的合作,贏得成功真誠是春風(fēng),它拂去了心靈的微塵;真誠是雨露,滋潤著友誼的花朵。真誠給我們希望,給我們力量請以“真誠”為話題寫一篇文章。寫這類作文,首先要注意話題不是題目,而是文章的中心,所以你在選擇材料時要圍繞這個話題來選。其次,要從這個話題中受到你選材的啟示,雖然有了話題這個中心,但具體選什么樣的材料,還是要動腦筋,特別是在考場上,一下子想出合適的材料也不容易,你沒有充足的時間呀,因此,同學(xué)們可以到話題的舉例中去找自己熟悉的材料,看看自
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