齊心協(xié)力教案(2)

1、幼兒園大班體育教案：齊心協(xié)力蘇布臺(tái)鄉(xiāng)中心雙語幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒奔跑躲閃能力， 提高協(xié)調(diào)性， 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感 知，突出相互間的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：八根約1.5米長的PVC塑料管，游戲背景音樂。活動(dòng)重點(diǎn)：促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上下的方位感知?；顒?dòng)難點(diǎn)：突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；顒?dòng)過程：幼兒在口令提示下完成向前看齊、 向上看齊、 向下看齊、 等動(dòng)作。1、游戲：奇怪的動(dòng)作 幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向 前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動(dòng)作(1)教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位(2)教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語言連貫

2、的改 變看齊的四個(gè)方位(3)幼兒四人一組持竿仰臥地上， 在竹竿令提示下完 成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看 齊動(dòng)作、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作2、游戲：看誰反應(yīng)快 幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng)(1)教師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng)(2)教師與幼兒做相反的動(dòng)作如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿 向后移動(dòng)一步、 又例如 教師持竹桿向左一步、幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一4步，教師向左二步、幼兒四人則持竹向右移動(dòng)二步，并以此類推變化3、游戲：快快集合幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速 調(diào)整步伐， 協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向， 以正面對(duì) 應(yīng)老師的站

3、立位置變化。(1)教師順著一個(gè)方向變化站立位置， 并控制奔跑時(shí) 的變岔化速度，幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位。(2)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位， 并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼 兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教 師(3)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快 速變化站立位置， 并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提 示，強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位變化， 促使幼兒做出快速正確 的反應(yīng)4、游戲：巧過竹竿 ：教師提出新的活動(dòng)要求：幼兒必須4人一起過桿，并提示幼兒提前商議決定， 根據(jù)前一組的完成情 況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與同不同的動(dòng)作過 桿。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作， 在活動(dòng)中及時(shí)用語 言肯定動(dòng)作變化、 提示幼兒注意安全、 及時(shí)阻止危險(xiǎn)的 動(dòng)作。教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在 下一次的類似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。5、游戲：開汽車(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，四散開車不碰撞 教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端， 最后幼兒二手握緊后 兩端行車途中注意避讓， 四人一組相互體諒彼此照顧及 時(shí)交換排頭的小司機(jī)(2)幼兒自由開汽車練習(xí)前后跑、轉(zhuǎn)彎，老師做交警指揮。(3)將四輛汽車變成兩輛