中山區(qū)中小學學生3D創(chuàng)意及創(chuàng)客作品大賽實施方案(共9頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上中山區(qū)中小學學生3D創(chuàng)意及創(chuàng)客作品大賽實施方案一、前言為了貫徹落實教育部教育信息化“十三五”規(guī)劃總體部署，進一步培養(yǎng)我區(qū)中小學生的信息素養(yǎng)，鼓勵中小學生用所學的知識技能充分抒發(fā)思想感情，豐富學生學習生活，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力，全面提高素質教育水平，為廣大青少年學生提供一個相互學習、交流、共同探討的平臺，特舉辦中山區(qū)中小學學生3D創(chuàng)意及創(chuàng)客作品大賽，大賽時間定為2018年10月30日。 二、大賽主題求實創(chuàng)新體驗實現(xiàn)以賽促教 以賽促學 以賽促用 以賽促新三、大賽項目大賽按小學組和中學組設定競賽項目。競賽項目為：3D打印建模創(chuàng)意設計及創(chuàng)客作品大賽四、大賽時

2、間、地點1、時間：2018年10月30日(周二)下午1：2、地點：中山區(qū)實踐基地四樓大會議室五、獎項設立及獎品設置3D打印創(chuàng)意創(chuàng)新設計大賽中學組設一等獎名，二等獎名，小學組設一等獎名，二等獎7名。3D打印創(chuàng)意創(chuàng)新設計大賽獲獎選手、指導老師和單位，由大賽組委會頒發(fā)獎牌、證書。六、評審及競賽規(guī)則(一)、3D創(chuàng)意設計1、嚴格執(zhí)行全國和遼寧省青少年3D打印大賽規(guī)則。2、3D打印創(chuàng)意設計參考學習、生活中的常見事物，使用指定的計算機三維立體設計軟件設計參賽作品。3、中小學生參賽所創(chuàng)作設計的作品，要完成設計理念說明文檔（包含加蓋學校公章的參賽資格表、作品說明書、源文件、圖片、視頻、實物素描照片等）此為評委打

3、分的重要要素。設計說明文檔(格式為：WORD)，3D設計源文件（Z1格式）。4、三維模型的設計、搭建和零件裝配，可實現(xiàn)性、結果合理性等，均為比評委打分的重要要素。5、作品設計單個零件尺寸不要超過150mm*150mm*150mm，最小厚度不小于2mm。6、參賽作品必須是原創(chuàng)，抄襲或使用他人作品，一律取消參賽資格、并通報批評。7、賽事項目設置大賽以“科技與文化融合”、“工業(yè)與藝術互動”的理念，將大賽評比項目內容囊括在自主命題當中。具體競賽項目及說明見下表：自主命題參賽方向賽項說明智慧校園設計在校園里發(fā)現(xiàn)需求，滿足需求（包括小發(fā)明、小應用、小創(chuàng)造）智能家居設計在家里發(fā)現(xiàn)需求，滿足需求（包括小發(fā)明、

4、小應用、小創(chuàng)造）智趣生活設計在校園和家庭以外的地方發(fā)現(xiàn)需求，滿足需求（包括小發(fā)明、小應用、小創(chuàng)造）藝術表現(xiàn)設計以繪畫基礎為3D造型設計能力，使用3D建模軟件表現(xiàn)創(chuàng)作過程8、參賽對象與報名方式參賽對象：中山區(qū)各中小學，每校參賽團隊學生人數(shù)和作品數(shù)量不限，與指導教師（人）組成。每個參賽團隊應有一個唯一的名稱，如*學校參賽隊。同一指導教師可指導多個參賽學生參加比賽。報名單（見附件）10月30日比賽當日隨參賽學生報送。學生需現(xiàn)場對作品設計理念進行現(xiàn)場表述。（二）創(chuàng)客作品大賽相關要求“創(chuàng)客競賽”是指在電腦輔助下設計和創(chuàng)作體現(xiàn)多學科綜合應用和創(chuàng)客文化的作品。1、項目設置小學組：創(chuàng)意智造中學組：創(chuàng)意智造2、

5、相關要求（1）.作品形態(tài)界定通過電腦編程、硬件搭建、造型設計等創(chuàng)作智能實物作品，如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。鼓勵學生在智能制造機器人、智能家居、智能穿戴、智能醫(yī)療等方向實現(xiàn)創(chuàng)意創(chuàng)新。鼓勵利用身邊易獲得的材料，也可以利用3D打印、傳感器等實現(xiàn)創(chuàng)意。建議使用開源軟硬件進行創(chuàng)作。作品應突出智能技術（如傳感器、單片機、物聯(lián)網(wǎng)等）給生活帶來的便利和樂趣，體現(xiàn)作者對健康、舒適、便捷的智能生活的期望。提交的參賽作品包括：演示視頻（視頻格式為MP4、AVI、MOV等，建議不超過5分鐘）、制作說明文檔（包含至少5個步驟的作品制作過程，每個步驟包括至少1張圖片和簡要文字說明）、硬件清單、軟件源代碼等。

6、全部文件大小建議不超過100MB。（2）.作品制作a) 學生應獨立設計并創(chuàng)作作品，指導教師可以給予適當?shù)膯l(fā)和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品制作。b) 小學、初中組每件作品作者最好1人，不超過2人，指導教師1人，普通高中組每件作品限報1名作者，1名指導教師。3、評比辦法（1）.評審：由有關人員組成專家評審組，按照作品評比指標進行初評，選出優(yōu)秀作品進行評比。（2）. 創(chuàng)客比賽復評現(xiàn)場技術測試要求：a) 器材準備 參賽隊伍需要自備電腦和相關器材，包括軟件和硬件以及電池等，器材種類和平臺不限，建議使用開源的硬件和編程軟件，電池電壓最大為9V。入場前需要檢查。組委會在比賽場地僅提供一張課桌、

7、220V電源插排。b) 測試方法與內容裁判員根據(jù)組別現(xiàn)場公布技術測試題目。參賽隊員根據(jù)題目要求，使用自帶筆記本電腦現(xiàn)場編程控制以下相關硬件，完成題目要求的任務。不能通過技術測試的參賽隊員原則上不能進入復賽（復評）。技術測試重點是考查隊員創(chuàng)客基礎知識與技能，技術測試內容是電腦編程智能控制以下相關硬件，相關硬件種類包括微控制器類（1個）、LED發(fā)光二極管或LED模塊類（小學組2個，初中組高中組3個）、按鍵或按鈕模塊類（1個，用于小學組、初中組和高中組）、5v蜂鳴器類（1個，用于初中組和高中組）。組委會將選擇以上硬件一種或幾種進行技術測試。單個電阻、電容（不超過10nf）、電池、插頭、面包板、導線、

8、下載線等電子元件作為輔助作用，忽略不計。（3）.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結果，確定作品最終獲獎等級。4、評比指標a) 思想性、規(guī)范性b) 作品契合主題，內容健康向上c) 設計方案完備，有作品功能、結構、相關器件使用等內容d) 制作過程中工具和相關器材使用規(guī)范；有詳細的器材清單、作品源代碼注釋規(guī)范e) 各功能實現(xiàn)的有效程度；作品的成品化程度，包括外觀、封裝，及整體的牢固程度、人機交互等界面友好等（2）.創(chuàng)新性a) 功能、結構等具有新意，有一定的實用價值b) 功能細節(jié)實現(xiàn)方法有新意；功能設計能突破原有元器件的應用習慣（3）.藝術性a) 設計具有美感，并能將美學與實用性相結合b) 作品具有一定想象力和個性表現(xiàn)力，能夠表達作者的設計理念（4）.技術性a) 整體結構設計合理；具有一定的功能性和復雜性b) 使用相關元器件等實現(xiàn)的硬件功能具有一定的科學性、復雜性，有技術含量c) 軟件設計功能明確、結構合理、代碼優(yōu)化、易于調試（5）.團隊展示與協(xié)作a) 能夠很好的展現(xiàn)出作品的設計思路、制作過程和功能實現(xiàn)情況b) 團隊協(xié)作分工明確、合理；團隊成員充分參與、協(xié)作配合4、有關要求報送作品的以下材料：作者照片、演示視頻（視頻格式為MP4、AVI、MOV等，建議不超過5分鐘）、制作說明文檔（包含至少5個步驟的作品制作過程，每個步驟包括至少1張圖片和簡要文字說明）、硬件清單、軟件源