三年級下數(shù)學(xué)教案毫米和千米解決問題_冀教版 （3）

1、. 解決問題教學(xué)目的：1、結(jié)合詳細(xì)事例，經(jīng)歷探究路程、速度、時間的數(shù)量關(guān)系的過程。2、理解時間、路程、速度的意義及它們之間的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合生活實際，解決與這些量有關(guān)的簡單問題。3、綜合運用知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)知識和生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點：掌握行程問題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點：純熟運用數(shù)量關(guān)系解決實際問題。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)1、情境導(dǎo)入同學(xué)們，大家聽說過龜兔賽跑的故事嗎？聽說過兔子最后為什么會輸給烏龜呢？難道兔子沒有烏龜跑得快嗎？不是。學(xué)生講述兔子失敗的理由。奧，原來兔子是因為偷懶了才輸給烏龜?shù)陌?。我們?yīng)該向他們兩個誰學(xué)習(xí)呢？大家都不愿做偷懶的兔子，真棒！剛剛我們講的他們誰跑的

2、“快和“慢這兩個字老師板書“快和“慢。在我們數(shù)學(xué)的海洋里，它們還有一個共同的名字叫“速度。板書“速度大家想知道速度是怎么來的嗎？2、板書課題下面就讓我們翻開課本65頁看一看鄭州到青島的線路圖。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)：時間、路程、和速度的數(shù)量關(guān)系。    3、學(xué)習(xí)目的1掌握時間、路程、速度的意義及它們之間的數(shù)量關(guān)系。2會利用時間、路程、速度的數(shù)量關(guān)系式解決簡單的實際問題。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)認(rèn)真看課本65-66頁內(nèi)容，看圖看文字。重點看地圖和下面1、2的解題過程，閱讀66頁的兔博士網(wǎng)站上的信息?？紤]并解決以下問題：1中“5小時行多少千米求的是什么？怎樣列式？2中“7小時行多少千

3、米求得是什么？怎樣列式？什么是速度？什么是路程？速度、時間、路程三者的關(guān)系式怎么列？估計一下鄭州和青島哪個到北京的路程短，你是怎樣估計的？快速客車和普通客車誰跑得快？你是怎么比的？5分鐘獨立自學(xué)后，3分鐘對子或小組交流，然后分組展示。三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)生獨立研題、分析指導(dǎo)中的5個問題，并做好記錄。2、交流合作學(xué)生小組內(nèi)交流自己的自研成果，自己解決不了的提交給組內(nèi)交流解決。3、記錄、匯報展示    組內(nèi)記錄重點和難點問題，以小組為單位進(jìn)展自研成果的匯報展示。組間互相補(bǔ)充或質(zhì)疑，老師適時引導(dǎo)，及時做好評價。4、知識小結(jié)四、學(xué)情展示  

4、0; 1、展示內(nèi)容1一列快速客車從石家莊開往北京，以每小時120千米的速度行駛了2個小時，求這客車行駛了多少千米，列式為                  。2一列普通客車從北京出發(fā)，開往青島，平均每小時行85千米?？蛙囬_出10小時，行了多少千米？這時客車離青島還有多遠(yuǎn)？2、要求1、獨立完成、探疑解惑，整合答案。2、分工合作、板演展示。3、匯報講解、補(bǔ)充評價。五、歸納總結(jié)    同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對速度、時間和路程之間的關(guān)系掌握的如何了？能不能運用他們之間的關(guān)系式解決有關(guān)的實際問題呢？能那就讓我們露一手吧！六、穩(wěn)固提升1高鐵每小時行駛350千米，三小時后行駛了多少千米?2龜兔賽跑，兔子平均每分鐘跑400米，烏龜每分鐘跑40米，龜兔同時從起點起步，兔子跑了5分鐘后，休息了30分鐘，又跑了