三年級(jí)音樂(lè)下次《采山》教案--公開(kāi)課(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第五單元 采山教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】  采山  【教學(xué)目標(biāo)】        1.指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，有感情地演唱歌曲采山。  2.能從歌曲中感受到勞動(dòng)的愉快，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。  3.能表達(dá)歌曲節(jié)奏。  【教學(xué)重點(diǎn)】        1.能用歡快活潑的情緒，朝氣而有彈性的聲音，完整準(zhǔn)確的演唱歌曲采山。  2.能準(zhǔn)確演唱十六分節(jié)奏。  【教學(xué)難點(diǎn)】&#

2、160; 1.十六分節(jié)奏的掌握。  2.學(xué)生用輕快的聲音演唱歌曲。  【教材分析】  采山是一首民歌風(fēng)創(chuàng)作的歌曲，采用2/4拍，徴調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞生動(dòng)形象，曲調(diào)歡快、活潑、清新，節(jié)奏比較緊湊，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節(jié)奏的運(yùn)用，使歌曲具有朝氣并富有流動(dòng)感。生動(dòng)的描述了小朋友采山的愉快心情。 【教學(xué)用具】  電子琴、卡片、課件等。  【教學(xué)過(guò)程】  一、激趣導(dǎo)入、感知節(jié)奏。  1跟隨歌曲采山伴奏音樂(lè)拍手律動(dòng)。師：今天老師給大家?guī)?lái)一首你們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的拍手歌，想不想聽(tīng)哦？A. 教師范唱拍手歌B. 學(xué)生跟隨老師

3、拍手律動(dòng)。2、 學(xué)唱歌曲1. 聽(tīng)歌曲伴奏，畫旋律線。（你們開(kāi)心么？老師也很開(kāi)心，所以呢老師想帶大家去一個(gè)神秘的地方，是什么地方呢？我們一起來(lái)看一看）A. 學(xué)生觀看聆聽(tīng)。B. 學(xué)生跟隨老師一起畫旋律線。（同學(xué)們我們就要出發(fā)了，請(qǐng)把小手拿出來(lái)，讓我們翻過(guò)一座又一座的小山哦，你們準(zhǔn)備好了么？）2. 用“啦”模唱旋律（我們這么快就翻過(guò)了這么多小山，太高興了，老師又想唱歌了）A. 教師用啦模唱旋律（第一段唱“啦”）B. 學(xué)生跟隨老師模唱歌曲旋律。（教師唱譜）3. 播放歌曲范唱，（我們別光顧著自己唱歌，來(lái)到了山里，我們先聽(tīng)聽(tīng)別的小朋友在干什么？）生：采蘑菇、采木耳。師：山里的人們把進(jìn)山采蘑菇、采木耳、采山

4、菜、摘果子等叫作采山。4. 復(fù)聽(tīng)歌曲范唱，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，山里的小朋友是怎么采蘑菇的呢？A. 出示節(jié)奏卡片， X X X X X 0X X X X X 0（讓我們一起拍一拍）5. 跟著節(jié)奏讀歌詞A、 教師范讀歌詞，響板伴奏。B、 學(xué)生跟隨老師節(jié)奏讀歌詞。C、認(rèn)識(shí)4/2拍。6. 跟隨范唱學(xué)唱歌曲。7. 糾正學(xué)生唱的不準(zhǔn)確的地方。3、 歌曲情緒處理1. 找一找歌曲中旋律相同的樂(lè)句，并請(qǐng)同學(xué)們唱一唱。2. 你認(rèn)為這首歌曲應(yīng)該用怎樣的速度和情緒演唱呢？（同學(xué)們找的非常好，唱的也非常好，老師也想加入你們，現(xiàn)在老師怎么彈，你們就怎么唱）A、 教師慢速?gòu)?，學(xué)生慢速唱。B、 教師中速跳躍的彈，學(xué)生歡快的唱，同學(xué)們你們覺(jué)得那種演唱方式更適合小朋友們?nèi)ゲ缮桨。?. 跟伴奏表演唱，（一組伴奏、一組表演唱）4、 歌詞創(chuàng)編1.各小組根據(jù)老師出示的旋律，創(chuàng)編歌詞。（同學(xué)們你們開(kāi)心么？老師卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，都沒(méi)有摘到老師喜歡吃的紅紅的蘋果、香香的草莓，你們能不能滿足老師的心愿??？就用這首歌的曲換成我們想要的水果歌詞怎么樣??？那我們現(xiàn)在就來(lái)比比看，看哪個(gè)組創(chuàng)編的歌詞唱起來(lái)最好聽(tīng)，最有創(chuàng)意?。?.各小組展示創(chuàng)編的歌詞。五、小結(jié)-德育滲透通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么??？同學(xué)們，今天我們和小朋友們一起去采山，體驗(yàn)到