七年級(jí)地理下冊(cè)第十章極地地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上暢游學(xué)海敢搏風(fēng)浪誓教金榜題名。決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。凌風(fēng)破浪擊長(zhǎng)空，擎天攬日躍龍門(mén)第二十章極地地區(qū) 教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】說(shuō)出南北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。【教材分析】“極地地區(qū)”是是地球上兩個(gè)十分特殊的區(qū)域，是目前人類(lèi)最少涉足的區(qū)域，卻具有非常高的科研價(jià)值，因而成為了世界上許多科學(xué)家非常關(guān)注的地區(qū)。極地地區(qū)獨(dú)特的地理位置，使得這里自然環(huán)境十分特殊，是一個(gè)冰雪世界，人跡罕至。正是由于其特殊的自然環(huán)境，使得那里留下了豐富的自然資源以及原始的自然環(huán)境，成為了科學(xué)家研究地球的重要場(chǎng)所。而科學(xué)考察必然會(huì)帶來(lái)一系列的環(huán)境問(wèn)題，如何保護(hù)極地環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是我們必須要思考

2、的問(wèn)題。教材將這些知識(shí)以三個(gè)框題呈現(xiàn)：獨(dú)特的自然環(huán)境、科學(xué)考察的寶地、極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)，內(nèi)容上呈現(xiàn)出一個(gè)遞進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系；也讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到極地環(huán)境保護(hù)與我們的生活存在關(guān)系，從而能夠從小事做起，保護(hù)地球環(huán)境?！緦W(xué)情分析】極地地區(qū)是本冊(cè)課本的最后一章，學(xué)生通過(guò)前面區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的讀圖、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋基本的地理現(xiàn)象，并且明白了區(qū)域地理的基本學(xué)習(xí)方法，明白了各地理要素之間存在的聯(lián)系，這是有利于學(xué)習(xí)的方面。但由于極地地區(qū)離我們較遠(yuǎn)，我們對(duì)極地地區(qū)的了解不是太多，加上七年級(jí)的學(xué)生求知欲望比較強(qiáng)烈，思維活躍，積極性高，所以教師可以提供充足的圖文資料及

3、視頻資料，創(chuàng)設(shè)情境，降低難度，必要時(shí)加以正確的引導(dǎo)。【教學(xué)目標(biāo)】：1.運(yùn)用南極地區(qū)和北極地區(qū)圖，說(shuō)出兩極地區(qū)的位置及范圍，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。2.運(yùn)用圖文資料，對(duì)比說(shuō)出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力，讓學(xué)生初步形成求真求實(shí)、熱愛(ài)科學(xué)的態(tài)度3.通過(guò)分組學(xué)習(xí)的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)小組合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1.兩極的位置及范圍2.極地自然環(huán)境的特殊性【教學(xué)難點(diǎn)】：兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。【教法學(xué)法】：教法：情境激趣法、圖釋導(dǎo)學(xué)法。學(xué)法：自主探究、小組合作。【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境：播放有關(guān)南北極的視頻，讓學(xué)生談感受。在談感受的過(guò)程中，學(xué)生

4、對(duì)極地的神秘與美麗非常向往，有想親自去體驗(yàn)的沖動(dòng)，從而設(shè)計(jì)極地游，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻，給學(xué)生以震撼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也吸引學(xué)生注意即將開(kāi)始的新課，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)圍繞極地之旅展開(kāi)，以“在哪里” “帶什么”“吃和住”為教學(xué)主線，依次展開(kāi)。（一：在哪里極地揭秘位置與范圍展示南北極地區(qū)圖，出示以下問(wèn)題：走進(jìn)新知，完成學(xué)案：1.描圖。在圖一和圖二中分別描畫(huà)北極圈和南極圈。2.填圖。在圖一和圖二中分別填出北冰洋、南極洲。3、據(jù)圖說(shuō)說(shuō)極地地區(qū)的位置特點(diǎn)。4、結(jié)合圖，找出環(huán)繞北冰洋的大洲和環(huán)繞南極洲的大洋，說(shuō)說(shuō)極地地區(qū)海陸分布的差異。學(xué)生完成后，班內(nèi)交流學(xué)習(xí)結(jié)果，教師或

5、學(xué)生給予回答問(wèn)題學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：位置范圍我來(lái)說(shuō)南北極地位置高 南北極地緯度位置高，大部分在極圈以內(nèi)三洲三洋將其繞北極地區(qū)：亞洲、歐洲、北美洲 ；南極地區(qū)：太平洋、大西洋、印度洋設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生手腦并用，通過(guò)描圖、填圖、識(shí)圖等，認(rèn)識(shí)極地地區(qū)的位置范圍，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及讀圖、用圖能力。（二：帶什么極地探訪特殊氣候提出問(wèn)題：極地的位置十分特殊。如果要去極地旅游，我們需要帶什么裝備呢？由此過(guò)渡到特殊氣候的學(xué)習(xí)。（一）酷寒出示美國(guó)南極科考隊(duì)員理查德·伯德的文章獨(dú)自在南極以及我國(guó)科考隊(duì)員秦大河的日記

6、0;        讓學(xué)生通過(guò)去過(guò)南極的科考隊(duì)員的描述，去體會(huì)南極的寒冷。之后，展示“兩極地區(qū)平均氣溫和最低氣溫圖”，讓學(xué)生讀圖說(shuō)出南極地區(qū)的年平均氣溫和最低氣溫。教師補(bǔ)充，目前測(cè)得的南極地區(qū)的最低氣溫是-93.2，創(chuàng)造了新的最低溫記錄。從而的得出南極的寒極稱號(hào)，其氣候特點(diǎn)是酷寒。解讀酷寒由海拔高引出南極洲的另一個(gè)稱謂“冰雪高原”。（二）烈風(fēng)首先，播放有關(guān)南極風(fēng)的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻感受南極的風(fēng)大。之后，出示資料：南極的風(fēng)特別大，人在南極暴風(fēng)中不過(guò)像迅猛流水中的一片葉子和一粒石子，休想站住腳。在南極的各國(guó)科學(xué)站，都經(jīng)常遇到暴風(fēng)襲擊的情景。尤其是

7、寒冷而黑暗的冬季，呼嘯的狂風(fēng)，將房屋摧毀，推倒通訊鐵塔，卷走車(chē)輛，甚至將一座科學(xué)站變成一片廢墟的事時(shí)有發(fā)生。讓學(xué)生再通過(guò)文字描述再次去體會(huì)南極的風(fēng)大，從而的出南極是地球上的風(fēng)庫(kù)。風(fēng)庫(kù)的風(fēng)到底多大呢？繼續(xù)出示資料：南極的風(fēng)到底有多大呢？我們通常所說(shuō)的12級(jí)臺(tái)風(fēng)，風(fēng)速達(dá)到32.6米/秒，可南極的狂風(fēng)常常超過(guò)12級(jí)臺(tái)風(fēng)，風(fēng)速常常達(dá)到55.6米/秒，有的時(shí)候甚至達(dá)到83.3米/秒！讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)體會(huì)南極風(fēng)的大，得出南極氣候的第二個(gè)特點(diǎn)烈風(fēng)。（三）干燥出示人民網(wǎng)有關(guān)南極科考隊(duì)員的一則報(bào)道“58天不洗澡，泥水堵住管道”吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生思考得出不洗澡的原因是因?yàn)槟蠘O大陸是個(gè)十分干燥的大陸，降水非

8、常少。在南極用水全部依靠就地化雪融冰，代價(jià)昂貴。由此得出“白色沙漠”的稱號(hào)，進(jìn)一步得出南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)是干燥。小結(jié)：南極氣候特點(diǎn)：酷寒冰雪高原              干燥白色沙漠              烈風(fēng)風(fēng)庫(kù)北極氣候：寒冷、大風(fēng)、降水少之后，出示下列表格，讓學(xué)生對(duì)比南極，分析北極的氣候特點(diǎn)： &#

9、160; 南極地區(qū)    北極地區(qū)平均氣溫     -50       -18年平均降水量     55mm      200mm年平均風(fēng)速    18米/ 秒      10米/秒通過(guò)分析得出：北極氣候：寒冷、大風(fēng)、降水少最后，教師出示以下圖片  

10、 讓學(xué)生思考除了剛才所說(shuō)的之外，這些裝備中我們有沒(méi)有還需要帶的，它又是如何適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的。小結(jié)：特質(zhì)羽絨服、羽絨靴：兩極地區(qū)非常寒冷。繩子：兩極地區(qū)風(fēng)大，安全之用。保濕霜：兩極地區(qū)非常干燥。墨鏡：太陽(yáng)照在雪上反射的光非常強(qiáng)，眼睛長(zhǎng)時(shí)間受到照射，會(huì)感到疲勞，至眼花最后到雪盲癥。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)由感性到理性的邏輯順序，讓學(xué)生逐漸明白極地自然環(huán)境的特殊性，并讓學(xué)生在分析問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉了讀圖能力以及對(duì)比分析問(wèn)題的能力。最后的選裝備是考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，以及能否用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。（三、住和吃1、到了極地地區(qū)住在哪里呢？借住我國(guó)的科考站里。出示我國(guó)

11、南極長(zhǎng)城站的圖片  出示問(wèn)題：極地考察站的房屋為什么這樣設(shè)計(jì)？（1）房屋的墻壁采用“夾心”式，中間是保溫材料。窗戶較小，且多為雙層玻璃，玻璃夾層間幾乎為真空。（2）房屋地基很深，下面為立柱，房屋通常高出地面12米。房屋朝不同方向開(kāi)窗，還設(shè)有天窗。學(xué)生以小組為單位，交流探討，結(jié)束后展示。之后，播放視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻再去了解這樣設(shè)計(jì)的原因，加深理解。2、到了南極吃什么？南極科考站里種的蔬菜展示圖片及資料      記者日前在中山站的蔬菜溫室實(shí)驗(yàn)室內(nèi)看到，16平方米的房間內(nèi)郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)著近20種蔬菜，蜿蜒的藤蔓爬滿整個(gè)屋頂，一派生機(jī)盎然

12、的景象。據(jù)悉，這些試種蔬菜都是生長(zhǎng)周期較短、栽培難度較低的品種，目前生長(zhǎng)情況基本達(dá)到預(yù)期。以黃瓜為例，一棵黃瓜藤平均2天可以收獲一根黃瓜，如果種植20棵，就能保證18名越冬隊(duì)員在越冬期間每天都吃上新鮮黃瓜。提出問(wèn)題：在南極種植蔬菜，需要哪些條件？有哪些好處？學(xué)生思考后回答。之后展示新聞資料，揭曉答案。設(shè)計(jì)意圖：用南極種蔬菜的資料，不僅給學(xué)生新鮮感，也讓學(xué)生在疑惑中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決種蔬菜的條件，能夠調(diào)動(dòng)積極性。（四、特殊景觀由南極生態(tài)園引出南極特殊景觀。教師以圖片形式展示特殊景觀   之后，播放視頻冰封的世界，展示極地地區(qū)的特殊的冰川景觀， 知道其蘊(yùn)藏的淡水資源為

13、解決全球水資源短缺提供了一條新的途徑。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要展示極地特殊的自然景觀，并讓學(xué)生明白這些自然景觀是由于極地特殊的環(huán)境導(dǎo)致的。（五、廣告設(shè)計(jì)極地游，是最近新興起的一種旅游方式，我們今天學(xué)習(xí)了極地地區(qū)，如果讓你為旅游公司設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，去宣傳極地地區(qū)，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要是發(fā)散學(xué)生的注意力，讓學(xué)生再次對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。三、梳理新知【測(cè)評(píng)練習(xí)】 一、單項(xiàng)選擇題1、不是南極洲的氣候特點(diǎn)的是（）A.酷寒  B.涼爽  C.烈風(fēng)   D.干燥2、七大洲中平均海拔最高的大洲是（）A.亞洲   B.歐洲  C

14、.非洲   D.南極洲3、下列屬于北極地區(qū)的代表動(dòng)物是(   )4、南極洲和北冰洋的絕大部分都位于寒帶,但南極洲的年均氣溫比北冰洋低得多,其原因是(   )北冰洋的緯度位置比南極洲低南極洲地勢(shì)比北冰洋高南極洲被冰雪覆蓋,對(duì)陽(yáng)光反射強(qiáng)北冰洋海面吸收的太陽(yáng)輻射多A.     B.    C.    D.5、關(guān)于兩極地區(qū)的敘述,不正確的是(   )A.南極地區(qū)和北極地區(qū)合稱為極地地區(qū)B.南極地區(qū)主要位于南極圈以南,包括南極洲和周邊的海域C.北

15、極地區(qū)主要位于北極圈以北,包括北冰洋大部分和周邊的亞、歐、北美三洲部分地區(qū)D.北極地區(qū)是指北極圈以北的海洋,南極地區(qū)是指南極圈以南的陸地二、綜合題1. 寫(xiě)出圖中序號(hào)代表的地理事物名稱。                                  

16、0;                                                      

17、0;         2. 將南極地區(qū)的特征與稱謂進(jìn)行連線。干旱           自然資源“大倉(cāng)庫(kù)” 大風(fēng)          “風(fēng)庫(kù)” 礦產(chǎn)豐富      “冰雪高原” 寒冷    &#