小學語文五年級上冊《嫦娥奔月》教學設計

1、精品文檔嫦娥奔月教學設計年級五年級主備人所在學校單元第三單元課題10、嫦娥奔月教學目標1、學會十二個生字，理解“貪婪、皓月當空、企盼”等詞語。2、引導學生在理解課文內容的基礎上，大膽想像，在討論中發(fā)表對故事中人物的看法，培養(yǎng)學生的理解、想像、思維、表達能力。3、練習朗讀課文，體會人物形象。教學重難點1、感情地朗讀課文。復述課文。2、借助具體的語言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己為人的品質。教學準備1、投影。2、預習嫦娥奔月，借助拼音，讀通課文。教學時間兩課時教學流程教學過程達到目標備注第一課時教學內容：在初讀課文的基礎上，整體感知課文內容。精讀課文1、2兩個自然段。教學過程：一、賞“月”吟詩，引

2、入新課。投影出示月之圖。同學們看到這幅圖或許會使你聯(lián)想起許多詩句，復習鞏固或許會讓你回憶起兒時聽過的故事一一因為在人們的眼里，它的含義十分豐富，它有時代表著團圓、美滿,有時又代表著憂愁、分離，還有時代表著寂寞、凄涼它就是“月看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？請看大屏幕（月亮有關的詩或故事比如“海上生明月，天涯共此時"，比如（學生補充）四年級，我們還學過一首蘇軾在中秋之夜寫的詞引背：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多么盼望能和自己的親人相聚在一起。這是一個多么溫馨而甜蜜的時刻啊。記得小時候，一到中秋的晚上，我常

3、常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。今天，我們就來讀一則民間故事嫦娥奔月。（出示圖片）二、初讀課文。一、初讀課文，整體感知1.布置課內預習。（l）借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文。（2）認讀生字詞。提示：“婪”是邊音;詐”“值”是翹舌音與月亮有 關的古詩 詞，增加積 累。預習是學 習的一個 重要環(huán)節(jié)， 學生養(yǎng)成 了這一良 好的學習 習慣，對自 己今后的 學習是有 很大的幫2、理清文章脈絡。(1)、指名分自然段試讀課文。想一想，每一個自然段主要講了什么？(2)、指名說說各段的段意。(3)、交流總結：(a)、(1、2)講后羿為民除害射掉九個太陽。(b)、(3

4、6)講嫦娥為了老百性不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。(c)、(7、8)講人們想念嫦娥，期盼團圓。二、精讀課文，感知人物形象1、指名讀第一段。2、同學們，說說讀了這一段，你知道了什么？從哪些詞語體會到的？3、交流。(1)抓住“直曬”“冒煙”“實在無法”等詞語，體會十個太陽的危害。(2)“苦難”是什么意思？后羿是怎樣為老百姓解除苦難的？請畫出有關動詞。(登上、運足、拉滿、射下等)4、說說你覺得后羿是怎樣的人？5、有感情地朗讀，表現(xiàn)后羿的力大神勇、為民造福。助的抓關鍵詞，理解文章內容。四、作業(yè)設計1、抄寫生字新詞。2、有感情地朗讀課文。第二課時由嫦娥的教學內容：外在美，引精讀課文38自然段，弄清人

5、物的性格特點。入對她的教學過程：內在美的一、復習導入。認識。上節(jié)課我們重點學習了課文1、2兩小節(jié)，主要講了（板書：后羿射日）。后羿是一個怎樣的人呢？（板書：為民除害）二、導入新課。1、過渡：嫦娥是后羿的妻子，她又是一個什么樣的女子呢？今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事一一（讀題）嫦娥奔月。提起“嫦娥奔月；我們頭腦里就會出現(xiàn)一幅回。什么樣的回？2、（出示課文插圖）看，引說：藍藍的一一天,圓圓的一一月，衣帶飄飄的一一嫦娥。感覺怎樣？（美）聯(lián)系生活3、課文中有一段話具體描皆了嫦娥奔月的這幅實際，培養(yǎng)回向，能找到嗎？學生豐富4、讀一讀。讀文字有什么感覺？（同樣“美。從的想象力。哪些詞語體會到美，讀一讀，圈f

6、。5、指導朗讀。（注意指導讀好“飄飄悠悠”、“碧藍碧藍”等詞語。）三、品味人物的性格特點。1、這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請同學們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當你再一次讀到這段文字時，你還認為嫦娥奔月僅是回向的美嗎？2、學生輕聲讀課文。3、人更美：心地的善良。能具體說說嗎？先默讀，畫出描寫嫦娥心地善良的語句。4、學生讀畫后：同學們一定把自己的認識化為了智慧的波浪線了，我們來交流。先從總體上把握。體會在兩點上：一是接濟貧苦的鄉(xiāng)親們。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。從中，可見嫦娥是一個怎么的人？小結：是的，她所做的一切，都是為了不讓逢蒙的奸計得逞，都是為了老百

7、姓的利益，所以說，她是一個善良的人。讓我們再來讀一讀這句話：嫦娥心想多善良的嫦娥啊，誰來將第5自然段來讀一遍，再現(xiàn)那個驚心動魄的場面。通過充分的朗讀，讓學生感受嫦娥不僅外表美，心靈更美。四、升華情感。1、嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢？你從課文里哪些細節(jié)得知的？自由讀7小節(jié)。2、你能說說后羿此時的心情嗎？（焦急、悲痛）讀好有關的句子。后羿對嫦娥的情感，也是天地可鑒。3、嫦娥深情凝望著痛/、欲生的親人，她會遙遙地說些什么呢？4、讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。5、因為這樣的美好情感，也就產生一個美好的節(jié)日，那就是一一讀戢后一小節(jié)。五、總結。1、教師：這篇

8、神話故事主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吃長生不老藥升天成仙的事。善良的人總是讓老百姓永記心頭，這就是中秋節(jié)由來，一個美麗動人的傳說嫦娥奔月。2、聯(lián)系課文內容，說說鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?。六、作業(yè)設計：1把嫦娥奔月的故事講給別人聽。2收集后關月亮的神話、詩句。七、板書設計：精品文檔10嫦娥奔月（神話故事）后羿射日為民除害嫦娥奔月善良機智人們祝福企盼團圓在教學中要引導學生發(fā)現(xiàn)美。從月美，到人美用優(yōu)美、甜美的語言去讀課文，一步一步引導學生去發(fā)現(xiàn)美，感悟美。讓學生會在感悟中能充分感受到這些美的。嫦娥外表美麗，她的心靈更美！人物是故事的要素，體會人物形象是領會故事意蘊的關鍵所在，也是培養(yǎng)學生閱讀能力的重要抓手。這篇課文描寫了三個人物：后羿、逢蒙、嫦娥，可以指導學生通過研讀文中描寫人物語言、神情、動作、心理的語句，體會三個人物的不同特點，并用簡潔的詞語概括對人物的認識。譬如：后羿的“勇”。其射日時的一系列動作“登上、運足、拉滿、一口氣射下”等，有力地表現(xiàn)出人物的無比神勇。逢蒙的“奸詐”。其人心懷叵測，混在門徒之中，偷取仙藥時“假裝、手提寶劍、迫不及待、闖、威