九年級工作總結(jié)

1、九年級工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將年級組工作做以下總結(jié)，如有不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)與老師批評指正。一、工作目標(biāo)本學(xué)年九年級以課改理念為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為指針，緊緊圍繞“鞏固合格率，提高優(yōu)秀率”這個核心，以開展多形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，為升入高一級學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)，為實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的飛躍作了最大的努力。二、主要工作1、加強了年級組教師隊伍的建設(shè)。加強年級組教師的思想建設(shè)，不斷轉(zhuǎn)變觀念，一如既往的發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻、團結(jié)協(xié)作的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。2、

2、進一步強化了學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。細化了班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)習(xí)慣。定期召開每月一次的主題班會，對學(xué)生進行常規(guī)教育、法制教育和安全教育。舉辦了每月給父母做一件獻孝心的活動，積極倡導(dǎo)師生捐資助學(xué)。本學(xué)期全組教師捐資助困700元，學(xué)生劉麗父親不幸去世，全組教師捐資500元，二班學(xué)生捐款500元，把關(guān)愛和溫暖送到了學(xué)生和家長心間。使學(xué)生增添了學(xué)習(xí)的信心。加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣

3、的教育和訓(xùn)練。督促各班辦好學(xué)習(xí)園地，使學(xué)習(xí)園地真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)陣地，利用手抄報、漫畫以及征文等形式宣傳黨的政策，對學(xué)生進行榮辱觀的教育，定期進行德育考核，建立健全考核制度。年級組舉辦了勤工儉學(xué)征文活動。為了增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生之間的友誼和班級凝聚力，本學(xué)年年級組還適時舉辦了兩次文體活動，積極開展勞動教育。圓滿完成了學(xué)校勤工儉學(xué)任務(wù)。勤工儉學(xué)期間，年級組及各班組織學(xué)生進行宣傳教育，宣傳確勤工儉學(xué)的目的和意義。由于宣傳到位，措施得當(dāng)，年級組全體師生共同努力，按時圓滿的完成了勤工儉學(xué)任務(wù)，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益?？偨Y(jié)了勤工儉學(xué)活動中的得與失，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予表彰和獎勵。3、強化教學(xué)

4、過程管理，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。備課關(guān)：認真落實了每月一次的集體備課，提倡每個教師在上課前進行集體研討。加強對教案的檢查力度。對新任課教師進行跟班聽課。上課關(guān)：以學(xué)生發(fā)展為本，提高課堂效率，各班建立學(xué)習(xí)小組，進行分層次教學(xué)，更多地關(guān)注優(yōu)等生和后進生的學(xué)習(xí)動態(tài)。為了使學(xué)生有充足的復(fù)習(xí)時間，也為了教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，一開校，九年級學(xué)生全部住校，全組教師利用晚自習(xí)補課，無怨無悔，默默奉獻。作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，分精批和細批，對一部分學(xué)生進行面批。每月定期進行作業(yè)檢查，深入班級了解教師的授課和批閱作業(yè)情況。檢測關(guān)：注重試卷的質(zhì)量，

5、每次檢測試卷由任課老師商討把關(guān)，測試的試卷必須批改講評。本學(xué)期內(nèi)我們進行了兩次校級檢測，每次檢測都是部分教師監(jiān)考，剩余人閱卷，為了能及早掌握學(xué)生的成績，全組教師精誠團結(jié)，不惜犧牲休息時間，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的把好每一道試題，力爭使試卷能以最快的速度與學(xué)生見面，全組教師一致認為只要能提高教學(xué)質(zhì)量，再苦再累也是值得的。輔導(dǎo)關(guān)：面向全體學(xué)生，分層輔導(dǎo)，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，使全體學(xué)生都有收獲和提高。英語張興華和郝曉燕老師，數(shù)學(xué)薛萬孝、馬力成、張家青老師，自編并打印了畢業(yè)復(fù)習(xí)資料，物理李富生老師充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，熱心幫助青年教師

6、迅速成長，語文老師張興劍于永健和英語老師張興華、郝曉燕每天早晨六點不到就走進教室開始輔導(dǎo)學(xué)生；每天下午數(shù)學(xué)老師和英語老師進行專項輔導(dǎo)。加強教學(xué)與考題研究，教師互相探討，提高了備課的質(zhì)量，實現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高。根據(jù)學(xué)校安排年級組還舉辦了一次教育教學(xué)論文交流會。4、協(xié)助班主任抓好班級各項常規(guī)工作，搞好班級管理和學(xué)生管理。年級組還針對學(xué)生的實際情況做了以下工作：開學(xué)初，召集班主任老師認真詳細地做好本班學(xué)生的狀況分析，并制定出了切實可行的班級計劃。特別是對學(xué)困生和問題學(xué)生具體落實到了每個教師的頭上；對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進學(xué)生做到“關(guān)心”“愛心”“耐心”“細心”，并建

7、立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。班主任每天早晨早讀前到班級，檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況，對于曠課學(xué)生及查明原因，作好記載。堅持不懈的勤跟班，明察秋毫，重視做好預(yù)防性教育工作。各班建立健全了班委會，建立了文明監(jiān)督員，充分發(fā)揮了學(xué)生的作用。建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。年級組還舉辦了班主任經(jīng)驗交流會加大學(xué)生德育考核與平時管理的結(jié)合力度，每月評定兩次，常評議常反饋，完成了中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。及時家訪，做好家校溝通。本學(xué)期各班主任共家訪幾十余次，解決了許多學(xué)生的思想癥結(jié)。特別是幾位女班主任克

8、服困難進行家訪，取得了較為理想的效果。加大了對住校生的管理力度，本學(xué)期一開校，就年級學(xué)生便全部住校，我們及時地召開了住宿生會，嚴(yán)格了住宿生制度，正副班主任每晚查宿，不辭勞苦，確保了宿舍管理安全有序。5、抓兩頭，帶中間，有效控制兩極分化，穩(wěn)定并擴大優(yōu)生面。高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)包干到人，采取家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。及時組織了英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)輔導(dǎo)班，進行了強化訓(xùn)練，取得了一定的成績。重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進生”教育力度，本學(xué)年召開了一次家長會，三次學(xué)生會、使學(xué)生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)

9、有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、加強安全教育，樹立安全意識。進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。班主任加強對班級公物的管理，責(zé)任到人。建立健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，堅持每月檢查制度，對查出的隱患及存在的問題，限期整改，提出改進措施。對違紀(jì)物品進行排查，杜絕了一切隱患。三、取得的成績期末考試的合格率為95%。優(yōu)良率為85%。在英語競賽中，都取得了一定的成績，這些成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全組教師的共同努力是分不開的，是大家辛勤汗水的結(jié)晶。總之，我認為九年級組是一個團結(jié)奉獻的集體，是一個特別能吃苦的集體，我被教師們的敬業(yè)精神感動著。此刻，一學(xué)年的工

10、作業(yè)已結(jié)束 ，面對著即將解體的這個年級組，我只想說：“謝謝你們這一年來對我工作的支持，能取得今天的成績你們功不可沒，老師們，你們辛苦了！” 2008-2009學(xué)年下學(xué)期九年級組工作總結(jié)更新日期：2009-8-28 0:17:19索 引 號：532823-009179-20090828-0003名 稱：2008-2009學(xué)年下學(xué)期九年級組工作總結(jié)   進入九年級下學(xué)期，也就意味著進入了中考的倒計時，中考對莘莘學(xué)子來說也同高考一樣，一定程度上決定著他們的前途和命運。社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長的希望沉甸甸地壓在我們肩上，為了取得高考的成功，盡可能為縣一中最后一屆初中劃下圓滿的句號

11、，九年級全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細致的備考工作，年級組及每科教師都根據(jù)學(xué)生及教學(xué)實際制訂了周密的、可行性強的備考計劃，確定了本學(xué)期的工作重點：工作重點1、統(tǒng)一全組師生對中考形勢的認識，增強中考緊迫感、危機感。2、多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開全面有效的中考復(fù)習(xí)。3、細致地做好中考報名、體檢、體育加試等各項工作。4、采用多種方式，既要提高學(xué)生的中考意識，又要調(diào)適、緩解其中考壓力。5、繼續(xù)做好周練、月考及平時作業(yè)批改量化工作，做好每次檢測的質(zhì)量分析。6、重視優(yōu)等生提升及后五十名學(xué)生的幫輔工作。7、配合學(xué)校開展好“三生教育”活動。為把每項工作重點落實到位，本學(xué)期我們主要做了以下工作：一

12、、本學(xué)期，結(jié)合本年級學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，九年級中考備考工作的思路是“夯實基礎(chǔ)，面向全體，抓兩頭，促中間”。為此，開學(xué)初，根據(jù)年級學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，以上學(xué)期期末考試為依據(jù)，我們把中考六科總分在500分以上的40名學(xué)生確定為年級優(yōu)生重點培養(yǎng)對象，把那些平時學(xué)習(xí)自覺性不夠強或因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而相對得分在300分以下的41名學(xué)生確定為年級學(xué)困生幫輔對象，并在后期的復(fù)習(xí)中不斷調(diào)整。對于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們的主要措施有：1、成立若干師生承包互助小組，每位年級教師對自己承包的優(yōu)生各方面情況要進行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。2、班主任對優(yōu)生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試要有成績分析，年級組

13、要積極促使優(yōu)生情況的分析做到經(jīng)常化，每次的考試后均要有每科具體的情況分析，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的優(yōu)生成績分析督導(dǎo)會，便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作。3、優(yōu)生的各類作業(yè)、周練、月考試卷等批改均要做到細致批改，詳批詳改，快批快改，作業(yè)也要檢查，把學(xué)生存在的問題，哪怕是一個標(biāo)點，一個不合理的步驟，不合理的書寫都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。年級教師要講究試卷評后思想態(tài)度，思維習(xí)慣，知識和方法的查漏工作，要加強考試的力度與次數(shù)，對自己所教的優(yōu)生試卷做出書面詳盡分析，幫助學(xué)生認識自己本學(xué)科差在什么地方，并當(dāng)面及時指導(dǎo)學(xué)生糾正做錯的題，直到此生完全掌握這個知識點為止。幫助

14、優(yōu)生設(shè)計錯題本，保存試卷，補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分?jǐn)?shù)增長點，每兩周一次的年級組會上匯報一次。4、老師們要把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學(xué)生。多與家長聯(lián)系，利用班會課，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實際情況樹立、明確自己的中考目標(biāo)，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展，在年級教師中開展“每周與學(xué)生交談三次”活動，年級教師要積極結(jié)合學(xué)生實際多談心、交流、溝通，通過高期望給學(xué)生以有效的動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會自律，超越自我，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理，克服不足，自覺提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。5、繼續(xù)開展各班每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動，每位科任教師應(yīng)每周對自己所教科目的小組活動進

15、行指導(dǎo)，有針對性確定每次活動主題，做好記錄，并從縣模擬考后，利用每天下午7：107：50分對優(yōu)生進行各科專門輔導(dǎo)。6、任課教師要加強學(xué)生審題的訓(xùn)練。要多進行定時定量定項即針對性訓(xùn)練，積極主動與班主任多聯(lián)系、多交流，多關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)細節(jié)，做題細節(jié)，在考試中教會學(xué)生認真細心閱讀題目，看懂每句話，關(guān)鍵的每一處提示，可以做簡單的勾畫。審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語言表達嚴(yán)密，邏輯性強，書寫整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。7、各班都要注意優(yōu)生群體成績的穩(wěn)定工作，對優(yōu)生多開展積極的談心交流，要多與家長聯(lián)系，及時了解優(yōu)生

16、的學(xué)習(xí)、心理及身體狀況，對其進行積極的思想上的疏導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，也要避免強制性的、不講道理的嚴(yán)管，不給學(xué)生以過高的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養(yǎng)。8、每次月考后，召開優(yōu)生經(jīng)驗交流會或座談會，交流思想，取長補短，或請上屆優(yōu)生介紹中考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗。對學(xué)困生的幫扶工作，我們年級主要由副主任主持完成。我們的主要措施有：1、幫助學(xué)困生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。由于學(xué)困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感，認為自己不是讀書的材料，對學(xué)習(xí)喪失信心。因此，教師首先應(yīng)該對學(xué)困生充滿熱情，充滿愛心。用教師的熱情去激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情，用教師的愛心去增強學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心。定期或不定期地找他們談

17、心，經(jīng)常了解他們心理狀況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。2、對學(xué)困生進行學(xué)習(xí)本學(xué)科意義上的教育，巧設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)困生的求知欲，多角度巧設(shè)計，全方位地培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣了。3、開展各種幫扶活動，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。發(fā)揮學(xué)生群體的作用，將幾個學(xué)困生和1個優(yōu)生配搭在一起，使他們座位相鄰，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。給優(yōu)生規(guī)定三條任務(wù)：(1)、幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題；(2)、督促學(xué)困生按時完成作業(yè)；(3)、給學(xué)困生介紹一些好的學(xué)習(xí)方法。同時也學(xué)困生也規(guī)定了三條要求：(1)、學(xué)習(xí)上遇到疑難問題必須虛心向優(yōu)生請教；(2)、要自覺地接受優(yōu)生的監(jiān)督；(3)、優(yōu)生介紹的學(xué)習(xí)方法要認真地做好筆記并在學(xué)習(xí)中實施。4、實

18、施因材施教分層指導(dǎo)性原則。在教學(xué)中要盡可能地從學(xué)困生的實際水平出發(fā)，按照由感性到理性的認識規(guī)劃，循循善誘，深入淺出，在要求上要降低標(biāo)準(zhǔn)，不能搞一刀切。作業(yè)布置分層次要求。對于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目，中檔以上的題目一律不作要求；對于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進行。學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次要求。對于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們能夠初步理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住一些主要知識點，能夠運用所學(xué)的知識解決一些最基本的題型；對于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生要求他們能夠理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住主要知識點，能夠運用所學(xué)的知識解決教材上的基礎(chǔ)題和部

19、分中檔題。5、實施成功教育。對學(xué)困生的每一點進步，及時給予肯定與表揚，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。成績考差了，不批評，不歧視?？荚噷W(xué)困生的評分標(biāo)準(zhǔn)作適當(dāng)降低，相應(yīng)地提高他們的考試成績，讓他們感覺到自己的學(xué)習(xí)成績與優(yōu)生在距離在不斷縮小，從而增強學(xué)生的信心。讓年級每位學(xué)困生也能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡其所能，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平。二、為表彰優(yōu)生，激勵全體學(xué)生，九年級于2009年3月15日晚召開年級表彰會，對上學(xué)期總成績名列第一名、學(xué)科總分第一名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級之星”及各宿舍評選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳年級小報創(chuàng)辦班級”等31名學(xué)生和班級進行了表彰獎勵，很

20、好地激勵了學(xué)生。三、為了讓學(xué)生了去年中考的一些信息，學(xué)習(xí)一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，我們于3月20晚請高一年級的王斌、馮婧、唐桂香等優(yōu)生介紹他們的中考心得及復(fù)習(xí)方法，對學(xué)生有一定的啟發(fā)性。四、為取得家長們對中考復(fù)習(xí)工作的重視、理解、支持與配合，我們于4月2日晚召開了年級家長會，此后每次月考后都請部分優(yōu)生家長召開座談會，與家長們及時交流溝通，達成了共識。五、為規(guī)范學(xué)生日常行為，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍，推廣好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，我們于5月3日晚召開年級學(xué)生“積極學(xué)生，快樂生活迎中考”學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，請月考前五名學(xué)生介紹了他們的復(fù)習(xí)心得，余紅梅老師做中考心理調(diào)適及日常注意事項專題講座，學(xué)生認真做好記錄，并在班會課上

21、做交流，并寫出聽后收獲，以指導(dǎo)他們的復(fù)習(xí)。六、為提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣及復(fù)習(xí)效率，5月12日我們與語文教研組合作組織了年級學(xué)生“古詩文默寫”比賽，6月9日組織年級學(xué)生化學(xué)知識競賽等。七、復(fù)習(xí)到中期時，學(xué)生已普遍感覺疲憊、焦慮、緊張，為緩解學(xué)生的緊張情緒，鼓足士氣，做好最后階段的沖刺，同時對學(xué)生進行“三生教育”實踐活動，我們于5月9日組織了一次年級師生野炊活動，于6月2日兒童節(jié)召開了“我學(xué)，我唱，我快樂”六一晚會，利用師生共參與的機會，在輕松愉快的氛圍中與學(xué)生交談，了解學(xué)生的真實想法，及時為他們做好心理疏導(dǎo)工作，拉近了師生距離，產(chǎn)生了極好的效果。八、為完成學(xué)校希望高分學(xué)生有所突破的目標(biāo)，在每次模擬考后

22、我們都召開優(yōu)生情況分析會，及時對優(yōu)生訂出新的奮斗目標(biāo)，特別在6月5日召開年級前45名優(yōu)生（模擬考總分在500分以上的學(xué)生）中考動員會，與每位學(xué)生交流，與他們一起分析每次模擬考的得失，考試時的心理狀況，并訂出最后1個月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。九、復(fù)習(xí)中，平時的訓(xùn)練是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，考前的模擬測試同樣重要。除了平時的周練外，我們共組織模擬考5次，縣模擬考1次，每次考后都及時做好質(zhì)量分析，分析得失，要求各科任教師及時重新修正復(fù)習(xí)計劃，爭取每次考試都能在原有的基礎(chǔ)上有所進步。本學(xué)期，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，黃校長和鐘副校長、潘主任幾次親自參加我們的年級組會議，和我們一起分析模擬考中存在的各種問

23、題，提出了許多寶貴的意見是、建議，尤其是黃校長幾次找年級前十名學(xué)生談心，給優(yōu)生及時的鼓勵，并于6月25日晚對全年級學(xué)生做了一個臨考心理調(diào)適講座，領(lǐng)導(dǎo)精辟的分析，中肯的建議，殷切的希望，對全年級師生都是一個激勵。同樣，我們的工作也得到了各教研組及其他年級組的支持和幫助，使我們能心無旁鶩，不遺余力地組織好備考工作，在此深表謝意！總之，本學(xué)期九年級師生團結(jié)一心，付出了艱辛的努力，做了大量細致、繁瑣的迎考工作，讓多數(shù)學(xué)生都能盡力學(xué)習(xí)、平安過渡。盼望上帝見證我們的努力，希望過幾天的中考能不辜負領(lǐng)導(dǎo)們的希望九年級組工作總結(jié) 2009.82009.21 鄧旺本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負

24、責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一本學(xué)期九年級取得的成績：1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責(zé)，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學(xué)生。二本學(xué)期所做的工作： （一）寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。 1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計劃

25、謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。 2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認真做到家底清、情況明、方法對。 3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實，復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。（二）、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作。1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的

26、體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。3、全面整體進步：學(xué)生個體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神，力求全面管理，整體進步。（三）、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所

27、在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。4、評

28、講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。（四）集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高1集體備課團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得

29、到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。2分工合作在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏 。我們也確信我校的成績將一年更比一年好！九年級工作總結(jié) 2004級：楊忠明為了能在本學(xué)期的管理中揚長避短，有的放矢開好頭，現(xiàn)將上學(xué)年的管理工作認真總結(jié)如下：九年級上學(xué)期有教學(xué)班12個,學(xué)生605人,教師36人.下學(xué)期有教學(xué)班10個，學(xué)生570人，教師

30、30人。學(xué)年結(jié)束參加考試人數(shù)358人；初三年級管理成員有年級助理朱智勇。班主任依次是 趙紅波、沈翠榮、普建元、孫繼蘭、林紅麗、趙紅麗、黃應(yīng)元、倪翠萍、文正旭。其中：林紅麗班為一層、舒光飛、孫繼蘭、班為二層；倪翠萍班為特長班、趙勇班為補充班.文正旭班為分流班、其余為平行班。一學(xué)年以來，全體九年級教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病請假，工作積極主動，不計報酬，鉆研教材教輔，精講多練，團結(jié)一致。一學(xué)年以來，在校長室、教務(wù)處、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的努力，上學(xué)期期末的質(zhì)量監(jiān)測中610分以上的3人，600-609分以上4人，570599分有31人。560-569分9人?；瘜W(xué)競賽省級二等獎二人、

31、州級一等獎二人、州級二等獎一人、州級三等獎二人。下學(xué)期的中考600分以上的人數(shù)為11人，居同類學(xué)校第二，超指標(biāo)2人?？既〗ㄋ恢?7人，（其中，8人屬于中途優(yōu)化而來、5人屬于2003級優(yōu)化）升學(xué)率居同類學(xué)校第二，超指標(biāo)5人。師濤同學(xué)以632分的成績名列全縣第13名，居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)之首?？既《⑷?、六中高中97人，共計124人。其中數(shù)學(xué)滿分120分的有5人。物理滿分100分的有5人。今年中考均分、各科優(yōu)秀人數(shù)（語、數(shù)、外96分以上；政、物、化80分以上）、及最高分情況：學(xué)校語文數(shù)學(xué)政治英語化學(xué)物理總均分最高分曲江中學(xué)78.2-23人71.7394人79.3180人62.1440人53.8370人57

32、.8296人403.17632建水四中73.3323人66.9861人78.74158人56.6627人52.461人59.2688人387.7611建水五中76.4842人69.17117人79.01213人60.7957人51.7983人56.71109人393.5629建水七中70.4229人57.78120人74.24263人54.1554人44.5386人49.08131人350.4621全縣均分77.26641人69.861333人79.292598人59.462598人53.02992人58.151362人396.3640曲江中學(xué)近六年教學(xué)質(zhì)量情況學(xué) 年考取建水一中人數(shù)考取二、三

33、、六中人數(shù)2001-200219人（含特長生9人）12人2002200327人（含特長生10人）27人2003-200426人（含特長生9人）38人2004-200529人（含特長生5人）63人2005-200618人70人2006-200727人97人具體工作如下：一、教育教學(xué)工作1、日常教學(xué)工作。（初三特殊性：重激情；重珍惜；重大局；重思維；重計劃；重目標(biāo)；重信息；重檢測；重總結(jié)；重分析；重方法；重投入；重協(xié)調(diào)；重聯(lián)系。減盲目；減個性；減沖動；減被動；減條件、減隨意）教學(xué)是學(xué)校的中心工作，九年級的全體教師都主動承擔(dān)起學(xué)校、年級分配的各項工作。由于各個教師的充分配合，年級始終能協(xié)調(diào)好各項工作

34、、晚、下午、周末、假期補課的安排。做好階段性目標(biāo)檢測，在三次正規(guī)模擬考試后及時分析，從年級到層次到班級到個人；從全科到各科到個人。找不足，研究對策，努力使學(xué)生成績按年級的計劃、教師、個人的計劃逐步提高。 2、積極教改。九年級各科都是新教材，對于新的教材要有新的思路和新的方法，我們采取了“走出去、請進來”的辦法，先后到七中、建民；請一中、建民的畢業(yè)班的名師到校交流。在平時的教學(xué)過程中，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極教改，探索、學(xué)習(xí)新教法，注重對學(xué)生能力、學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng)，取得較好的效果。3、狠抓管理（初三利用畢業(yè)證、分流、考試、補助、打分等條件協(xié)助管理。）1.實行班主任、任課教師齊抓共管制度，及時分析班級存在問題、共同尋找對策，學(xué)生由班長每天負責(zé)檢查并作記錄，及時了解學(xué)生、教師情況，盡量能實現(xiàn)自主管理。年級每周至少進行一次年級會、班會，把學(xué)生的