蘇教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治三單元教案(共15頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上7、讓社區(qū)更美好第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解在生產(chǎn)生活中會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,知道隨意丟棄垃圾會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)2、能夠通過(guò)觀察、查、體驗(yàn),了解垃圾分類,了解不同的垃圾有不同的處理方式,懂得垃圾分類的重要性,初步學(xué)會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類教學(xué)重點(diǎn):同導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倒垃圾分類的重要性,學(xué)會(huì)進(jìn)行垃圾分類教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)垃圾分類,并在日常生活中能夠?qū)⒗M(jìn)行正確的分類之后再處理教學(xué)準(zhǔn)備課本圖片,多煤體課件,有關(guān)垃圾方面的資料預(yù)習(xí)要求查閱資料,初步了解拉圾分類方面的知識(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,每天我們家里,都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你

2、家里一天都產(chǎn)生了哪些垃圾。2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家里面一天產(chǎn)生的垃圾,如剩菜剩飯、舊衣服、廢紙、舊書、餐巾紙、廁紙等等。3、教師引導(dǎo):同學(xué)們,這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的垃圾,數(shù)量非常多,種類也很多。其實(shí)不但我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)產(chǎn)生大量的垃圾,在工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各方面也會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。4、教師相機(jī)展示工業(yè)、農(nóng)業(yè)等其他方面產(chǎn)生的垃圾的圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。5、教師引導(dǎo):同學(xué)們,面對(duì)數(shù)量如此龐大的垃圾,我們?cè)撊绾稳プ瞿?今天我們就來(lái)探討這個(gè)方面的問(wèn)題。6、揭示課題:7、讓社區(qū)更美好二、垃圾分類放置(一)亂扔垃圾的危害1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,如此大量的垃圾,我們?cè)撛趺?/p>

3、辦呢?能不能亂扔(不能。)為什么呢?引導(dǎo)學(xué)生讀一讀課本38頁(yè)上面的兩幅圖,并讀一讀相關(guān)的文字。2、全班交流塑料袋:難降解,破壞士質(zhì),浸入水中會(huì)影響魚類生活。紐扣電池:會(huì)污染土壤和水資源。3、教師引導(dǎo):其實(shí)亂扔垃圾,不單會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)khg3染,有些還可以利用的垃圾就得不到回收,會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。請(qǐng)大家再看一看38頁(yè)的下面兩幅圖,并讀讀相關(guān)的文字,了解垃圾也是有用的4、全班交流回收利用一噸廢紙,可以再造出08噸新紙,對(duì)廢紙進(jìn)行分類,循環(huán)利用,可以發(fā)揮廢紙資源的價(jià)值用鋁制易拉罐再制鋁,比用鋁土提取鋁少消耗7%的能量,減少95%的空氣污染5、教師小結(jié):看來(lái)隨意去垃圾,不但會(huì)給我們的環(huán)境帶來(lái)污染,

4、還會(huì)造成資源的極大浪費(fèi),那么,面這些垃圾,我們?cè)撛趺崔k呢?分類處置拉圾教師引導(dǎo):同學(xué)們,垃圾只是錯(cuò)放地方的資源，通過(guò)分類放置處理,有些垃圾可以再次利用,變廢為寶，而有害的垃圾,則能集中進(jìn)行合理的處置,最大限度的避免危害。其實(shí)世界上大多數(shù)國(guó)家,都倡導(dǎo)對(duì)垃圾進(jìn)行分類,回收處理。2、引導(dǎo)學(xué)生看一看39頁(yè)上面的兩幅圖,并讀一讀相應(yīng)的文字分別了解日本、和德國(guó)是怎樣進(jìn)行垃圾分類處理的。3、教師引導(dǎo):同學(xué)們,國(guó)外許多國(guó)家已經(jīng)開始倡導(dǎo)并且實(shí)施對(duì)垃圾分類回收處理,那么在我們國(guó)家,垃圾是如何分類的呢?4、出示課本39頁(yè)下面兩幅圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀相應(yīng)的文字,了解我們國(guó)家垃圾分類及處理辦法5、教師引導(dǎo):我國(guó)將

5、生活垃圾分為四大類:小可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,分別用不同顏色的垃圾桶進(jìn)行回收。不僅如此,我國(guó)還采取了很多的措施來(lái)治理垃圾。教師相機(jī)介紹我國(guó)處理垃圾的一些措施和方法,如將垃圾再次利用,用于發(fā)電、堆肥等等。6、學(xué)生自由讀一讀課本39頁(yè)的下面一段文字,了解我國(guó)處理垃圾方面的些法律措施。公民應(yīng)當(dāng)遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī),配合實(shí)施環(huán)境保護(hù)措施,按照規(guī)定對(duì)生活廢棄物進(jìn)行分類放置,減少日常生活對(duì)環(huán)境造成的損害。中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法教師引導(dǎo):同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),讓我們從垃圾分類放置開始做起,爭(zhēng)取做一個(gè)知法守法的環(huán)保小公民,為我們周圍的環(huán)境作出貢獻(xiàn)只要我們能夠盡我們的一份力量

6、,相信我們周圍的環(huán)境將會(huì)變得更美好,社區(qū)也會(huì)變得更美好課堂總結(jié)同學(xué)們,通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了亂扔垃圾的危害,知道亂扔垃圾不僅會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,還會(huì)造成資源的巨大浪費(fèi),因此我們要將垃圾分類放置最大限度的減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染,減少資源的浪費(fèi)。四、課后延伸課后,請(qǐng)同學(xué)們把家里面的垃圾分圖放置,然后放置到不同的垃圾箱里面,開向家長(zhǎng)宣傳垃圾分類放置的意義和好處。 7、讓社區(qū)更美好第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),明白花草樹木不僅可以美化人類的居住環(huán)境,而且也為入類提供了許多有用的資源,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)框物的內(nèi)在動(dòng)力2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解花草樹木給人類帶來(lái)的作用,懂得呵護(hù)花草樹木的重要性,知道如何去呵

7、護(hù)花草樹木3、通過(guò)走訪調(diào)查,知道社區(qū)、小區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的種類及其作用,明白這些公共設(shè)施在日常生活中為人類作出的重要貢獻(xiàn)4、引導(dǎo)學(xué)生明白愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的重要性,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,懂得如何自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施教學(xué)重點(diǎn)了解公共設(shè)施給人類做出的重要貢獻(xiàn),懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的重要性,并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生明白愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的重要性,并在實(shí)際生活中主動(dòng)參與到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的行動(dòng)中去。教學(xué)準(zhǔn)備課本圖片、多媒體課件預(yù)習(xí)要求:1、收集資料,了解植物給人類帶來(lái)的作用2,了解我們周圍有哪些公共設(shè)施,調(diào)查這些公共設(shè)施的使用狀況及現(xiàn)狀教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,在我們周圍,長(zhǎng)著許多的物,家知道這些

8、植物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁醋饔糜惺裁醋饔脝?2、學(xué)生初步說(shuō)一說(shuō)這些花草本對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔?、教師引扇然這些花草木對(duì)我們的作用如此道大么我們就應(yīng)該用心的呵護(hù)花草樹木,讓我們的社區(qū)變得更加美好。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第七課一讓社區(qū)更美好4、揭示課題。1、 呵護(hù)花草樹木1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們的生活離不開花草樹木,花草樹木在我們的生存環(huán)境中起著重要的作用2、出示課本41的六幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生欣賞這六幅插圖,并讀一讀相關(guān)的文字,初步了解花草樹木對(duì)人類居住環(huán)境的重要作用3、全班交流討論,了解植物對(duì)入類作出的重大作用：香樟樹對(duì)人們做出了巨大貢獻(xiàn),香樟樹四季常青可以美化我們的環(huán)境,而且,香樟樹具有特殊的香味木

9、材可以驅(qū)蟲防蛀,制家具。小路邊的麥冬,看上去不起眼但是卻是一種傳統(tǒng)的中藥材。4、教師補(bǔ)充介紹枇杷。枇杷不僅是一種美味可口的水果，具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,而且有藥用價(jià)值，可以治療咳嗽。5、 教師引導(dǎo):同學(xué)們,由此看來(lái),植物的作用確實(shí)非常大。它不僅可以美化人類的環(huán)境居住環(huán)境,而且也為人類提供了許多有用的資源?？墒?我們家周圍的每一棵樹,從樹苗長(zhǎng)成大樹要十幾年,甚至上百年的時(shí)間,小區(qū)里的每一株花從種植下去到盛開,離不開陽(yáng)光、雨露和人們的辛勞,所以我們要呵護(hù)花草樹木。6、出示課本41頁(yè)的上面四幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看,了解人們是怎樣呵護(hù)花草樹木的學(xué)生交流討論,教師引導(dǎo):是的,花草樹木需要間護(hù),而呵護(hù)花草樹木

10、,不只是園丁的任務(wù),還需要大家起努力。那么在日常生活中,我們又該怎樣呵護(hù)花草樹木呢?7、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談一談在日常生活中我們?cè)撛鯓雍亲o(hù)花草樹木?哪些行為是對(duì)花草樹木的傷害?8、教師小結(jié):同學(xué)們,花草樹木對(duì)人們的作用非常大我們要呵護(hù)花草樹水。呵護(hù)花草樹木,不只是放在嘴上說(shuō)說(shuō),而要體現(xiàn)在我們的實(shí)際行動(dòng)中。愛(ài)護(hù)標(biāo)志和設(shè)施1、教師引向?qū)W們,在我們的同圖有多的標(biāo)志和設(shè)施,他們都有各自的功能。2、出示課本42頁(yè)的六幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看這幅六幅插圖中分別出示的是哪些公共設(shè)施和標(biāo)志,這些公共設(shè)施和標(biāo)志又有什么作用?圖1:小區(qū)里的兒童游樂(lè)設(shè)施,僅供3到12歲的小朋友使用圖2:公共健身器材,供居民鍛煉身體,大

11、家都要愛(ài)護(hù)圖3:消防設(shè)施只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能使用圖A:消防通道要始終保持暢通,不得占用圖5:小區(qū)里的信箱方便居民接收信件,不能破壞圖6小區(qū)的描示圖告訴人們每棟樓及配套設(shè)施的置,不能亂涂亂畫圖1、 教師引導(dǎo):同學(xué)們,除了書上列舉的這六種公共設(shè)施和標(biāo)志之外,你還見(jiàn)過(guò)哪些公共設(shè)施和標(biāo)志?這些公共設(shè)施和標(biāo)志又有什么作用?4、學(xué)生聯(lián)系生活談一談,說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的公共設(shè)施及標(biāo)志,并說(shuō)一說(shuō)它們的作用5、教師小結(jié):這些公共設(shè)能,都有它們各自的作用,有的是一種提醒,有的是一種警示,有的方便我們的娛樂(lè)體閑,有的保障我們的安全,所以我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)社區(qū)里的標(biāo)志和設(shè)施。那么,我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)社區(qū)里的標(biāo)志和設(shè)施呢?6、學(xué)

12、生自由看一看43頁(yè)的四幅插圖,并讀一讀下面的文字,初步了解我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)社區(qū)里的公共標(biāo)志和設(shè)施?7、教師引導(dǎo):在我們的日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和標(biāo)志的行為,那么,你看到過(guò)哪些不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的行為呢?遇到這樣的行為,我們?cè)撊绾握f(shuō)?如何做呢?8、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō),在生活中遇到過(guò)哪些不愛(ài)護(hù)公共標(biāo)志和設(shè)施的行為,并說(shuō)一說(shuō)遇到這種行為,我們?cè)撛趺崔k?四、課堂小結(jié) 社區(qū)是我們共同的家,只要我們每個(gè)人多一份理解,多一份關(guān)心,多一份付出,就可以讓我們的家園更加和諧美好。同學(xué)們,讓我們共同行動(dòng)起來(lái),從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,共同愛(ài)護(hù)社區(qū)這個(gè)美麗的家。 8、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施本課教學(xué)內(nèi)容解讀

13、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是本單元的第二課,是在前一課的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行更系統(tǒng)、更深入的認(rèn)識(shí)和探究。在了解功能環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)公共設(shè)施與我們生活的密切關(guān)系,激發(fā)情感,再通過(guò)開展正確使用的體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用公共設(shè)施,提出行為目標(biāo),最后在關(guān)心愛(ài)護(hù)的行為導(dǎo)向中升華道德認(rèn)識(shí),初步培養(yǎng)公民意識(shí)。本課教學(xué)建議課前教師要組織學(xué)生聯(lián)系本地實(shí)際,開展了解公共設(shè)施的實(shí)踐活動(dòng),如公共設(shè)施的種類、功能、使用方法、維護(hù)情況等,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生才能真正參與課堂交流和討論,教師要充分激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,通過(guò)體驗(yàn)討論,引導(dǎo)學(xué)生充分交流,激發(fā)情感共鳴,并借助中華人民共和國(guó)憲法等法律中有關(guān)公共設(shè)施保護(hù)的

14、條文,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí),形成正確的道德判斷。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀了解公共設(shè)施美化環(huán)境,方便生活的重要作用,樹立愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的主人翁精神能力與方法通過(guò)觀察調(diào)查,了解公共設(shè)施的功能和使用現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣。知識(shí)與技能了解公共設(shè)施的功能,并學(xué)會(huì)正確使用公共設(shè)施,了解保護(hù)公共設(shè)施的措施第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:尋找、了解身邊的公共設(shè)施教師準(zhǔn)備:打印分好場(chǎng)景的學(xué)習(xí)單、公共設(shè)施圖片教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)新朋友1、今天老師要帶大家認(rèn)識(shí)幾位新朋友,他們就藏在下面的謎語(yǔ)中,仔細(xì)聽(tīng)2、老師出謎語(yǔ),學(xué)生猜謎公園里,路兩旁,小哨兵,在站崗,廢紙宵,里面放,瓜果皮,肚里藏

15、，高個(gè)子,路邊站,腦袋發(fā)亮真好看。一個(gè)小伙三只眼,每天路口來(lái)值班,目光一變下命令,如果亂闖出危險(xiǎn)。3,教師引導(dǎo):垃圾桶、路燈。紅綠燈,每天為我們默默的付出著,是我們不會(huì)說(shuō)話的朋友,那你平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)這些友?4、大家剛剛說(shuō)的學(xué)校、馬路,公園這些地方是公共場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所里供大家使用,為大家服務(wù)的這些不會(huì)說(shuō)話的朋友,他們有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做公共設(shè)施。這樣的公共設(shè)施,除了剛剛講到的垃圾箱、路燈和紅綠燈之外,還有許許多多呢,我們一起去看一看。5、教師出示四個(gè)場(chǎng)景:教室學(xué)校、公園、馬路學(xué)生四人小組合作,在學(xué)習(xí)單上將課前了解到的公共設(shè)施填入對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景教里。電燈、電扇、桌椅、黑板,掃、拖把校里。水池,垃圾

16、桶,操場(chǎng)小籃球架公園中:長(zhǎng)椅、圾桶、指示牌,公共電話，橋梁、公共自行車等等6、小組匯報(bào),教師分場(chǎng)景黏貼好課前準(zhǔn)備的公共設(shè)施圖片,如果出現(xiàn)沒(méi)有提前準(zhǔn)備到的公共設(shè)施圖片,教師可以直接板書公共設(shè)施的名稱7、教師引導(dǎo):大家了解的可真多呀,都是知識(shí)淵博的小博士,老師為你們點(diǎn)個(gè)贊。不過(guò)老師還想考考你們,這位朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?教師相機(jī)出示害井蓋圖片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它的名稱。8、學(xué)生介紹介紹窨井蓋,說(shuō)一說(shuō)窨井蓋的作用等方面的知識(shí)?？淇浜门笥堰^(guò)渡:一個(gè)小小的井蓋競(jìng)?cè)挥羞@么大的作用其它為大家服務(wù)的不說(shuō)話的朋友,也都有各自的本領(lǐng),他們的本領(lǐng)各不相同,可以說(shuō)各有所長(zhǎng)你們想不想來(lái)夸夸他們,同桌什起選擇1到2位大家特別喜歡

17、的朋友來(lái)夸,可以用不同的方式,比如編幾歌、演一演,當(dāng)然還可以用其他你們長(zhǎng)的方式,如果需要也可以速謂其他同學(xué)起合作1、 分小組活動(dòng)來(lái)夸夸我們的好朋友,全班交流,教師指生用各自喜歡的方式公共設(shè)施3、教師小結(jié)：原來(lái)有那么多朋友在我們身邊,給我們的生活帶來(lái)了方便正是有了他們的默默奉獻(xiàn),我們的生活才變得如此美好。其實(shí),很多公共設(shè)施不僅給的生活帶來(lái)了便利,面且代表著一個(gè)城市的歷史和文化見(jiàn)證了城市的變遷,成為城市乃至國(guó)家的象征,比如說(shuō),我們書上提到的幾處公共設(shè)施4、出示課本45頁(yè)的下面三幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看,了解這三幅圖上的公共設(shè)施并相機(jī)為同學(xué)們介紹介紹。5、學(xué)生介紹自已知道的有關(guān)英國(guó)倫敦伊麗莎白塔、法國(guó)

18、巴黎埃菲爾鐵塔和中國(guó)上海東方明珠廣播電視塔這個(gè)公共設(shè)施的有關(guān)知識(shí)。教師引導(dǎo)并相機(jī)補(bǔ)充這方面的材料。三、課堂總結(jié)同學(xué)們,學(xué)了今天這一課,我們了解了常見(jiàn)的公共設(shè)施的名稱以及它的作用,并且懂得了我們要保護(hù)這些公共設(shè)施。 第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:收集資料,了解一種公共設(shè)施的作用以及使用方法教師準(zhǔn)備:有關(guān)公共設(shè)施的使用方法和注意事項(xiàng)的圖片或視頻資料，制作多媒體課件教學(xué)過(guò)程:公共設(shè)施作用大1、在我們的生活中,每一種公共設(shè)施都有它的使用方法,它們的作用也各不相同,可以說(shuō)是各有所長(zhǎng)2、選擇一種你了解的公共設(shè)施說(shuō)說(shuō)它的使用方法,可以選擇生活中常見(jiàn)的,也可以選擇教材圖片中展示的,開始吧學(xué)生交流3、教師:原來(lái),有

19、那么多的公共設(shè)施在我們身邊,給我們的生活帶來(lái)了方便,正是有了他們的默默奉獻(xiàn),我們的生活才變得如此美好3、教師:原來(lái),有那么多的公共設(shè)施在我們身邊,給我們的生活帶來(lái)了方便,正是有了他們的默默奉獻(xiàn),我們的生活才變得如此美好。4、教師小結(jié):生活中的每一種公共設(shè)施都有各自的作用和使用方法,掌握正確的使用方法,合理的使用它們,才能使他們充分發(fā)揮價(jià)值。維護(hù)設(shè)施不可缺1、公共設(shè)施都有定的使用壽命,需要專業(yè)人員按規(guī)定保養(yǎng)與維護(hù)他們才能保障他們的安全性能,延長(zhǎng)它們的使用壽命2、教師引導(dǎo):同學(xué)們,你身邊有從事保養(yǎng)與維護(hù)公共設(shè)施的工作人員嗎?課后請(qǐng)同學(xué)們采訪一下他,了解他一天的工作情況3、教師小結(jié),正確使用、白覺(jué)愛(ài)

20、護(hù)公共設(shè)施。不僅可以避免不必要的財(cái)產(chǎn)橫失,也對(duì)保護(hù)大家的生命安全有重要的作用三、公共設(shè)施要愛(ài)護(hù)1、公共設(shè)施如此重要,他們方便了人們的生活,然而在生活中,我們卻看到了這樣的現(xiàn)象。2、教師相機(jī)出示課本48頁(yè)的上面兩幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看這幾幅圖上的做法對(duì)嗎?為什么?3、學(xué)生仔細(xì)觀察課本48頁(yè)的兩幅圖片,想一想這些圖上的行為對(duì)不對(duì)?錯(cuò)在哪里?遇到這樣的情況,我們?cè)撊绾稳褡杷麄?4、學(xué)生討論交流,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀課本48頁(yè)“告訴你”欄目的段文字,了解這段文字的主要內(nèi)容,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的重要性。5、教師引導(dǎo):那些破壞公共設(shè)施的行為,不僅害人害己,而且觸犯了法律法規(guī),中華人民共

21、和國(guó)治安管理處罰法對(duì)損毀公共財(cái)物的行為有明確的處罰規(guī)定。對(duì)于這些不說(shuō)話的朋友,我們不能破壞要善待,破壞公共設(shè)施是違法行為,而善待公共設(shè)施是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。四、善待公共設(shè)施1、教師引導(dǎo):我們?cè)撛鯓由拼@些公共設(shè)施呢?同學(xué)們有什么好的想法嗎?2、學(xué)生分小組討論交流,我們?cè)撛趺瓷拼切┕苍O(shè)施?學(xué)生回答:可以寫一句溫馨的提示來(lái)提醒大家關(guān)愛(ài)這些公共設(shè)施3、教師引導(dǎo)。要想真正愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,僅僅一句溫馨的提示還是不夠的,我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)善待、愛(ài)護(hù)這些公共設(shè)施,大家想一想,我們可以為這些公共設(shè)施具體做一點(diǎn)什么呢?4學(xué)生分小組討論交流,教師巡視,了解學(xué)生時(shí)論交流情況,并引導(dǎo)全班同學(xué)交流討論,教師相機(jī)引導(dǎo)

22、并板書總結(jié)2、 學(xué)生分小組討論交流,教師巡視,了解學(xué)生討論交流情況,并引導(dǎo)全班同學(xué)交流討論,教師相機(jī)引導(dǎo)并板書總結(jié)小心使用-請(qǐng)愛(ài)護(hù)破壞行為-要?jiǎng)褡枞巳藸?zhēng)當(dāng)一宣傳員。5、教師小結(jié):我們每個(gè)小組的同學(xué)都為愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,想出了那么多的金點(diǎn)子,其實(shí)在我們身邊已經(jīng)有很多的人加入了愛(ài)護(hù)公共設(shè)施志愿者的行列,讓我們一起來(lái)看看吧6、播放視頻愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生懂得要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)和習(xí)慣五、課后延伸課后,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏米砸训膶?shí)際行動(dòng)善待這些不說(shuō)話的朋友,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施9、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)教學(xué)內(nèi)容解讀:自覺(jué)保護(hù)環(huán)境是公民必備的素質(zhì)素養(yǎng)。本課從什么是生態(tài)系統(tǒng)入手,向?qū)W生呈現(xiàn)

23、地球生態(tài)系統(tǒng)的豐富多彩,揭露破壞生態(tài)系統(tǒng)的危害,用對(duì)比的方式激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。如果說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的話,那么展示學(xué)生的生活環(huán)境就拉近了學(xué)生與環(huán)保的距離,通過(guò)觀察、調(diào)查、體驗(yàn),讓學(xué)生切身感受到保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)水節(jié)電的方法,初步形成環(huán)保意識(shí)教學(xué)建議:1、課前教師要組織學(xué)生和家長(zhǎng)一起到小區(qū)公園或者郊外去親近大自然,觀察其中的植物、動(dòng)物,思考它們之間的關(guān)系,感受生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生才能真正參與課堂交流和討論。2、課堂教學(xué)中,教師要充分鼓勵(lì)學(xué)生交流和探討生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀,通過(guò)體驗(yàn)討論,引導(dǎo)學(xué)生展開思辨,探究造成當(dāng)前生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的原因,通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,了解保護(hù)環(huán)境的具

24、體舉,引導(dǎo)學(xué)生在生活中真正落實(shí)保護(hù)環(huán)境的行為。3、課堂上,教師應(yīng)充分利用教材中的圖片文字,并借助十九大報(bào)告中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的論述,以點(diǎn)帶面,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類生存的重大意義,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的公民意識(shí),形成正確的道德認(rèn)知和行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生活環(huán)境的意識(shí)、能力與方法,能夠通過(guò)觀察、調(diào)查體驗(yàn),了解各大生態(tài)系統(tǒng),明晰生活環(huán)境污染現(xiàn)狀,通過(guò)情境體驗(yàn)、小組合作學(xué)習(xí)等方式,對(duì)以上問(wèn)題親身體驗(yàn),思考辨析作出判斷,初步形成良好的環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)節(jié)水節(jié)電的方法,從自身做起,保護(hù)環(huán)境知識(shí)與技能:重視生態(tài)平衡,反思生活污染,知曉節(jié)水節(jié)電對(duì)保護(hù)環(huán)境的重大作用

25、。教學(xué)重點(diǎn):了解各大生態(tài)系統(tǒng),明晰生活環(huán)境污染現(xiàn)狀,初步形成良好的環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)節(jié)水節(jié)電的方法,從自身做起,保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn):樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生活環(huán)境的意識(shí),并用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生和家長(zhǎng)一起到小區(qū)公園或者郊外親近大自然,觀察其中的植物動(dòng)物,思考它們之間的關(guān)系,感受生態(tài)環(huán)境的美好。準(zhǔn)備教學(xué)用的PT。拍攝學(xué)校小池塘的視頻。準(zhǔn)備相關(guān)的頭飾、彩繩等物品教學(xué)過(guò)程:一、引言導(dǎo)入1、大自然是一位偉大的母親,我們享受著大自然的恩惠,親近大自然,感受大自然的美好。2、課前,同學(xué)們走進(jìn)大自然,收獲一定很多吧,你們?cè)谀睦?看到了哪些大自然的朋友?聽(tīng)到了什么?想到了什么?快來(lái)和同學(xué)們一起

26、分享吧。3、學(xué)生交流分享走進(jìn)大自然的感受,介紹自己看到、聽(tīng)到、感受到的。4、教師出示相應(yīng)的圖片:蔚藍(lán)的天空、清澈的小河、嬌艷的花朵、嫩綠的小草,大家生活的環(huán)境可真不錯(cuò)。（設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)使學(xué)生回顧從大自然中感受到的美和快樂(lè),對(duì)其中的植物動(dòng)物等產(chǎn)生喜愛(ài)之情。）二、展覽館:認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)1、剛剛大家提到小區(qū)、公園、山崗,那里的草、樹、花、蟲、鳥、魚等生物和睦相處,呈現(xiàn)給我們最美最好的狀態(tài),他們和周圍的環(huán)境,一起組成了一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。2、地球上存在許許多多大大小小不同的生態(tài)系統(tǒng),除了剛剛提到的,你還知道哪些?3、學(xué)生回答,教師相機(jī)補(bǔ)充介紹熱帶雨林、沙漠、濕地、珊瑚礁等生態(tài)系統(tǒng)。(圖文結(jié)合)設(shè)計(jì)意圖:

27、這一環(huán)節(jié)使學(xué)生知道生態(tài)系統(tǒng)的定義和范疇,了解生態(tài)系統(tǒng)有大有小,組成也各不相同。三、體驗(yàn)館:重視生態(tài)平衡1、學(xué)校里也有生態(tài)系統(tǒng)呢!看,這是咱們校園里美麗的小池塘,讓我們跟著鏡頭一起去看看吧!2、教師相機(jī)播放小池塘的視頻:你在視頻里都看到了什么?環(huán)境:水、泥土、空氣。植物:水草、睡蓮。動(dòng)物:蟲子、小魚、青蛙、蜻蜓。他們之間的關(guān)系非常密切,相互影響,相互制約,讓我們做個(gè)小游戲體驗(yàn)下吧3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴上頭飾,上臺(tái)扮滴對(duì)應(yīng)的角色,誰(shuí)和誰(shuí)之間有關(guān)系?學(xué)生傳遞生命樹,用彩帶連接,思考:他們之間形成了什么統(tǒng)一的整體?如果某一種生物數(shù)量急劇減少,甚至消失了,會(huì)發(fā)生什么?教師剪斷相應(yīng)的彩帶。如果某一種生物數(shù)量迅速

28、增加,又會(huì)發(fā)生什么?4、教師總結(jié):小池塘里所有生物的數(shù)量和種類都要保持穩(wěn)定,保持生態(tài)平衡,因?yàn)樗鼈兿嗷ヂ?lián)系,相互影響,任何一種生物的巨變,都會(huì)影響其他生物的生存,甚至導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞。這里有四個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)同學(xué)們組成六個(gè)小組,選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論,哪種生物發(fā)生了變化,發(fā)生了什么變化?導(dǎo)致了什么后果?5出示書上的四幅圖,學(xué)生討論,教師小結(jié):看來(lái)地球上的生物和生物、生物與環(huán)境之間相互聯(lián)系,相互影響,形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體,任何一環(huán)發(fā)生巨變,都有可能引發(fā)可怕的后果。設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)以小池塘生態(tài)系統(tǒng)為例進(jìn)行辨析,再通過(guò)自主討論,使學(xué)生明白生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物相互聯(lián)系,相互影響,保護(hù)生態(tài)平衡非常

29、重要,激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡的情感反思生活污染1、其實(shí),在我們的身邊,破壞生態(tài)平衡的事情并不少,連我們賴以生存的空氣,都沒(méi)有能夠幸免。2、教師相機(jī)展示圖片并解說(shuō),這些都使我們周圍的空氣變得越來(lái)越污濁,根據(jù)生態(tài)環(huán)境部規(guī)定的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)空氣質(zhì)量預(yù)報(bào),同時(shí)綜合考慮空氣污染程度和持續(xù)時(shí)間,將空氣重污染分為四個(gè)預(yù)警級(jí)別,由輕到重順序依次為預(yù)警四級(jí)、預(yù)警三級(jí)、預(yù)警二級(jí)、預(yù)警一級(jí),分別用藍(lán)黃橙紅四種顏色表示,預(yù)警一級(jí)紅色為最高級(jí)別。3、出示圖片,教師一一解說(shuō)。當(dāng)空氣重污染預(yù)警發(fā)布時(shí),我們應(yīng)該怎么做學(xué)生討論,教師提示總結(jié)。1、學(xué)生完成表格,教師小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)交流,了解生活污染的一方面,空氣污染激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感,知道不要污染環(huán)境,知道四種空氣重污染預(yù)警出現(xiàn)時(shí)