七年級下學期期末學業(yè)水平測試數(shù)學試卷(含答案)

1、2019七年級下學期期末學業(yè)程度測試數(shù)學試卷含答案間隔 期末考試越來越近了，期末考試考察的是整個學期的學習內(nèi)容，內(nèi)容很多。各科都已完畢新課，如今大家都在繁忙的復習階段。我們一起來看看這篇數(shù)學試卷吧!一、相信你的選擇1.以下計算中錯誤的有 4a3b2a2=2a, -12x4y32x2y=6x2y2,-16a2bc a2b=-4c, - ab23- ab2= a2b4A.1個 B.2個 C.3個 D.4個2.假設a=0.32,b=-3-2,c= ,d= , 那么 A.a3. 有五條線段，長度分別是2，4，6，8，10，從中任取三條能構(gòu)成三角形的概率是 A. B. C. D.4.三角形中，最大的內(nèi)角

2、不能小于 A.30 B.45 C.60 D.905. 假如 的乘積不含 和 項，那么 ， 的值分別是 A. =0， =0B. ， =9C. =3， =8D. =3， =16.如下圖，點E在AC的延長線上，以下條件中能判斷ABCD的是 A.4 B. 2 C. DCE D. ACD=1806題圖 7題圖 10題圖7.如圖在ABC中，D、E分別是AC、BC上的點，假設ADBEDBEDC，那么C的度數(shù)為 A.15 B.20 C.25 D.308.趙悅同學騎自行車上學，一開場以某 一速度行進，途中車子發(fā)生故障，只好停下來修車，車修好后，因怕耽誤上課時間，于是加快車速，如下圖的四個圖象中S為間隔 t為時間

3、符合以上情況的是 9. 假設定義 ， ，例如 ， ，那么 的值為 A. ，5B. ， C.6， D. ，610.如圖 ， 工人師傅做了一個長方形窗框ABCD，E、F、G、H分別是四條邊上的中點，為了使它穩(wěn)固，需要在窗框上釘一根木條，這根木條不應釘在 A.A、C兩點之間 B.E、G兩點之間 C.B、F兩點 之間 D.G、H兩點之間二、試試你的身手11.水的質(zhì)量0.00204kg,用科學記數(shù)法表示為_.12. 當x2+2k-3x+25是一個完全平方式, 那么k的值是13.假設三角形的三邊長分別為2，a，9，且a為整數(shù)，那么a的值為_.14.正方形的邊長為3，假設邊長 增加x，那么面積增加y，y與x

4、的關系式為_.15.RtABC中，C是直角，O是角平分線的交點，AC=3,BC=4,AB=5，O到三邊的間隔 r=_.16.等腰三角形底邊長為6cm,一腰上的中線將其周長分成兩部分的差為2cm， 那么這個等腰三角形的周長為 .17.觀察圖中圖形的構(gòu)成規(guī)律，根據(jù)此規(guī)律，第8個圖形中有_個圓圈.17題圖 18題圖18.如圖，ABC=50，AD垂直平分線段BC于點D，ABC的平分線BE交AD于點E，連接EC， 那么AEC的度數(shù)是_.三、挑戰(zhàn)你的技能19. 20.21. 22.23.先化簡，再求值：x3+22-x3-22-2x+2x-2x2+4,其中x= .24.如右圖,直線AB、CD相交于點O,OM

5、AB.1假設2,求NOD. 2假設1= BOC,求AOC與MOD.25.如圖，ABC中， AB=AC,A=90，D為BC中點，E、F分別為AB、AC上的點，且滿足AE=CF.求證：DE=DF.26.直角三角形ABC中,ABC=90,AC=10 ,BC=6, AB=8。 P是AC上的一個動點,當P在AC上運動時, 設PC=x, ABP 的面積為y. 1求AC邊上的高是多少? 2 求y與x之間的關系式。27.如圖，在ABC中，ACB=90，AC=BC，延長AB至點D，使DB=AB，連接CD，以CD為直角邊作等腰三角形CDE，其中DCE=90，連接BE.1求證：ACDBCE;2假設AB=3cm，那么

6、BE= cm.3BE與AD有何位置關系?請說明理由.28. 一水果販子在批發(fā)市場按每千克1.8元批發(fā)了假設干千克的西瓜進城出售,為了方便，他帶了一些零錢備用.他先按市場價售出一些后，又降價出售.售出西瓜千克數(shù)x與他手中持有的錢數(shù)y元含備用零錢的關系如下圖，結(jié)合圖像答復以下問題：1農(nóng)民自帶的零錢是多少?2降價前他每千克西瓜出售的價格是多少?我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生

7、早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一

8、律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。3隨后他按每千克下降0.5元將剩余的西瓜售完，這時他手中的錢含備用的錢觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和

9、抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，