《寫作》教材之素材篇

1、.?寫作?教材之素材篇第一章：素材篇方案：20課時操作：老師講解3次，指導(dǎo)學生課堂練習7次，作業(yè)四次，閱讀例文17篇，評比1次。引言概述1-1：寫作，就是把我們的思想和感情用文字表達出來。很多時候，在我們一定的經(jīng)歷、感受、考慮之后，我們有了一種或多種情緒，如委屈、煩悶、悲傷、憤怒、快樂、感動、感謝、反對、贊同等等，我們有一種要強烈表達自己思想感情、與別人溝通的愿望，把這種情緒寫出來，就是我要講解的寫作。很多同學盡管沒有表達的需要，但是因為作文作業(yè)或表現(xiàn)自己的壓力而成就的文字篇章，我稱為造作。思想和感情是從那里來的？是從心靈與外界的碰撞中來的，是從觀察和考慮中的來的。生活中有很多同學們從沒見過的

2、事物，我將和同學們一起去發(fā)現(xiàn)和欣賞。老師觀察學生同時講述，贊美學生以進一步調(diào)動學生第一講在觀察中收獲素材觀察的分類：對自然事物的觀察植物、器材、環(huán)境；對社會事物的觀察人物、動物、事件觀察的原那么：1、多側(cè)面，多角度，多層次；2、從微觀到宏觀無限放大，由點到面；3、從靜態(tài)到動態(tài)開展原那么，運動原那么；專項講解：植物觀察動物觀察人物觀察群體觀察指導(dǎo)觀察練習1：植物觀察老師指導(dǎo)：六個方面1視覺方面大小，形狀，顏色，圖案；2觸覺方面輕重，冷熱，軟硬，澀潤；3嗅覺方面香臭，濃淡，等；4味覺方面酸甜苦辣咸，程度；5聽覺方面遠近，大小，厚薄，潤澀；6感覺方面壓抑，輕松，溫馨，恐懼等。學生習作例如1：一片葉子

3、上海石化工業(yè)學校001化工5班羅熾雄這是一片普普統(tǒng)統(tǒng)的葉子，但它表現(xiàn)出來的形狀姿態(tài)卻是平凡中顯出不一般的特色，它是給一個學生隨手摘了下來的，看，它雖然被摘了下來，全是，它的顏色仍然保持那樣的鮮綠，雖然它是被摘下來了，但是它卻毫無怨言。我俯望著它，扇形的，葉尾稍尖葉子兩邊帶一些刺兒，整片葉瓣與莖形成一道彎曲的圓發(fā)弧，像一張在搏擊的風帆，在大海中與海浪中擊著，正面看上去，葉子的兩頭稍有彎曲，吃老本崔干清楚，葉瓣向左微側(cè)，左側(cè)葉瓣稍卷，像是在迎風飄揚，又像是在嘆息，葉子中央有4個像沙子般的小點，排列也非常整齊，不知道是天生成的，還是歷史給它留下的疤痕，也不知道和它一志的其它葉子也是否和它一樣，中間一

4、條主干脈明晰可見，周圍錯綜復(fù)雜的葉脈排布著，可見它的滄桑歷史。翻過來一看，葉脈并不怎樣的明顯，但是主干還是明晰可見了的，葉瓣上也有4個像沙子般的小點，排列也非常整齊，仔細一看，結(jié)果和正面的4個像沙子般的小點位置排列一樣，從這一點可以看出它是一片平凡而顯出特色的葉子。用手輕輕一摸，樹葉正面光滑，可摸出紋理，反面有些粗糙帶有一些臟膩感，葉子兩旁帶有鋸齒般的刺兒。這是一片普普統(tǒng)統(tǒng)的葉子，但它表現(xiàn)出來的形狀姿態(tài)卻是平凡中顯出不一般的特色。導(dǎo)讀：選做一題1你能猜出作者寫的是什么葉子嗎？2作者的觀察有次序嗎？還有沒有你可以給它修改的地方？學生習作例如2：誘人的早餐上海石化工業(yè)學校001飯店效勞班陳酈老師,

5、給你個好建議,看這篇文章最好在吃不下飯的時候,一定會讓你胃口大開。周末的早上突有雅興,跑到面包房等了15分鐘買剛出爐的火腿,然后小心翼翼的把它捧回家。放在桌上,輕輕的拉開塑料袋“哦!我的上帝!這種特有的酥香沖入我的鼻腔,使我情不自禁的喊起了上帝,我閉上眼睛,讓我的鼻子漸漸的享受這種獨特的味道“濃郁的奶油香加上面粉的味道,還有一點肉的味道太美妙了,我吃東西有個習慣,因為鼻子是五官最凸的一部分,所以先讓鼻子享受這種特權(quán),接下來我緩緩的睜開眼睛,長約50厘米,寬約8厘米,稍扁,有點麻花印的長棍映入眼簾,這只是外型的尺寸,最讓人賞心悅目的是它的顏色,綠的,黃的,紅的,粉紅還有最多的金黃,雖是十二分的誘

6、人,但還是舍不得破壞它這種應(yīng)有的完美,接下來讓我的眼睛品味這一美物,綠油油的青豆,粒粒飽滿鮮艷猶如翡翠鑲嵌其中,還有黃亮亮的玉米粒,顆顆梯形好無損壞的落在金黃色的土地上,最亮麗的大紅色當然是它們的中間色,胡蘿卜的鮮艷,使得本來單調(diào)的面包又多了一點色彩,我就有一種感覺,好似綠草坪上有小紅花,小黃花,這種協(xié)調(diào)幼兒園的老師就是這樣說的,當然還有粉紅色的,薄薄的火腿腸片粘在金黃的“土堆上上面還有淡淡的一層奶酪,整根長棍誘人的讓人難咽口水,天那!我實在受不了了?！鞍?嗚-“一口滿腔金黃的面粉,綠的青豆,黃的玉米,紅的胡蘿卜,粉色的火腿肉加上少許的奶酪,我用牙齒漸漸的咀嚼有一絲絲香酥的聲音加上一陣陣美味包

7、括素菜甜,肉的咸面粉和奶酪的香融在一起,實在是我吃過最美味的面包,這么柔軟,摸起來卻是很有彈性的,這根長棍我實在難以忘懷,第一次吃已是一個月前了,只是價格不菲,所以隔了一個月才舍得去買,才愿意在門口等上15分鐘,太美妙了。嘻嘻!親愛的讀者,饞了嗎?想不想吃啊?導(dǎo)讀：選做一題1這篇文章讓你流口水了嗎？請你也介紹一種好吃的食物，看看有沒人流口水？口頭介紹或做到日記本上2看清楚了嗎，陳酈的早餐多么美妙?。∧愕哪?？：不會吧？！試著感受一下早餐，努力記錄下來指導(dǎo)觀察練習1：人物觀察淺觀察，深觀察，特點陳述，群體觀察老師指導(dǎo)：1外貌肖像，表情，神態(tài)，服飾視覺為主；2語言身份，年齡，場合，背景視覺結(jié)合聽覺；

8、3動作頭部*結(jié)合表情，手部，腳部，胸腹部，肌肉視覺結(jié)合聽覺結(jié)合觸覺；4心理獨白，推斷，對白，全知結(jié)合語言。5此外還有場面，氣氛，情節(jié)等。學生習作例如3：A淺觀察損人小篇上海石化工業(yè)學校001化工6班余羽一相信大家都看過?灌籃高手?吧，里面的安西老爹一定給大家留下了非常深化的印象，在此我就向大家介紹一下我班的“安西教練。此人圓滾滾的身軀上安著一個圓滾滾的腦袋，中分的頭發(fā)向兩邊梳著，透過厚厚的鏡片可以看到一雙小小的眼睛。像兩根紅腸似的嘴巴上邊長著一只“小巧的鼻子。一笑起來只見兩只原來就小的眼睛更是瞇成一條縫，嘴里發(fā)出“呵.呵呵的笑聲,隨著笑聲,滑身的肉也像注了水似的顫個不停?；蠲撁摰囊粋€安西老爹的

9、翻版。二相信看過我上一篇文章的人一定會贊同我的目光，我也覺得我的眼睛確實夠犀利。好了，在這兒我就受累再來描寫一位，160斤的體重，有時我覺得他的智商與他的體形嚴重不符。他留著一個娃娃頭，看起來有點像“西瓜郎，從早到晚總是能看見他的笑臉，他笑起來特得意，像“憨大，兩只眼睛瞇在連我也找不到，鼻子向上縮著，滿是皺紋，嘴巴像被撕開了一樣，占去了大半個臉，大的能吞下整個月亮，但他好象不是天狗。他的兩只耳朵非常大，所以有福氣，怪不得會做班長。導(dǎo)讀：選做一題1這位作者特別尖刻，你看他把兩位帥哥描繪成了什么樣子？！給他當模特的一個是參加過今年學校辯論賽的選手之一，另一個是鼎鼎大名的帥哥鄒晨光！那些地方他比較和

10、比喻得太過分還是太夸大？他為什么這樣子？當然是他自己特對不起觀眾，嫉妒！不信，你去看看余羽！2據(jù)說這兩位模特特耐心，讓他笑他連續(xù)笑上10分鐘，要他做鬼臉他做到肌肉痙攣看完了這兩篇著作后，捂住臉再也不許別人看你描繪別人可要描得美一些，難道沒聽說過，耗子也有貂禪嘛！寫作中注意，不強行要求學生習作例如4：A淺觀察懷抱小貓的老人上海石化工業(yè)學校001現(xiàn)代商貿(mào)吳瀟2019/12/6星期六晴啊！糟糕糟糕！下星期三就要卡拉OK總決賽了，可我的喉嚨偏偏這時候與我作對。由于感冒的原因，弄得嗓子如今又疼又啞。這下，我可像熱鍋上的螞蟻一樣急得亂蹦亂跳，不知如何是好。突然間，我想到了金嗓子喉寶，也不管它到底有沒有用，

11、穿上衣服就直奔藥店。走在路上，一陣陣寒風吹得我心都擅抖。所謂高處不勝寒，就連枯黃的樹葉也經(jīng)不起那刺骨的涼風，紛紛飄落下來了。就在這時，一個手里懷抱著一只小貓的老奶奶引起了我的注意。她看上去已經(jīng)很老了，歲月不饒人，她一生走過的每一步都在她臉上刻下了深深的一笑。老人的頭發(fā)已雪白雪白，幾乎看不見黑發(fā)了，深陷的眼睛中夾雜著一絲憂郁。老人很瘦，看似弱不禁風。這時，她懷中的那只得意的小貓望著老人輕輕的叫了一聲，它的樣子活像一個剛出生不久的小嬰兒。老人低下頭，眼神180º大轉(zhuǎn)彎，一下子由憂郁變得慈祥，和藹可親了，笑容頓時掛在了臉上，一雙皺皺的手輕撫著小貓，蹣跚的走著，漸漸地消失在我眼前。這不禁使我

12、產(chǎn)生一種感悟：人的一生是如此的短暫，我們更應(yīng)該抓住年輕，把握年輕，多做些有意義的事，等到老了也可以回味。想到這里，我更要抓緊每一刻的時間，于是快奔藥店導(dǎo)讀：選做一題1這位作者可是站到你面前就象一座山不是身體壯，而是壓力大經(jīng)貿(mào)科的才女加美女，屢次在學校各種活動中獲獎，同時是今年辯論賽含同濟大學網(wǎng)絡(luò)學院代表隊冠軍隊的主力二辯！你在想什么？注意，她的眼睛比貓要銳利10000倍！2這是作者隨意給的一篇隨筆，打發(fā)作業(yè)的同時也打發(fā)了老師簽名懇求。：她做的真的象她的名氣那么好嗎？盡管贊同的理由太多，但是我還是要找出點缺點來喂，你發(fā)現(xiàn)問題了沒有？！學生習作例如5：B深觀察上海石化工業(yè)學校飯店效勞班沈晨琳上課鈴

13、聲響了，楊老師滿面春風的走進教室?！巴瑢W們，在上課之前，先唱一首歌，聲音是那么柔和，明晰，富有誘惑力。語文課前唱歌，這可是從來沒有過的事噢！咦！這下可好了，可以“歡樂一堂了，我正想著，突然，聽見楊老師問文藝委員是誰時，這時，我倒是鎮(zhèn)定自假設(shè)的坐在位止了，可看到幾十雙投來的目光，我又有些慌了，心里仿佛揣了幾只兔子急促的跳動。此時，楊老師的腳步聲好象往這邊傳來，他每走一步，我的心跳加快一步，“不好了他在我桌前停了下來，我的臉“唰地漲紅了起來，好象西瓜開花似的。整個教室沸騰了。楊老師發(fā)話了：“你會唱什么歌天啊，太意外了，一點沒準備的我加上“膽小如鼠的我，此時，我驚慌地無地自容，腦子里一片空白，我真希

14、望變成一只小老鼠溜出去。一秒，兩秒時間是過得那么快，我只好硬著頭皮結(jié)結(jié)巴巴地應(yīng)咐一句“不知道。心里暗暗想，真倒霉。后來，楊老師讓另一位同學替我唱，雖然“逃過一劫，但心里覺得挺遺憾的，那時，我的頭好象一聲千斤重的石頭，抬也抬不起來。我嘴里迸出的還是那句話“倒霉，可是，所指的內(nèi)容卻不一樣。導(dǎo)讀：選做一題1本篇例文是比前幾篇“深嗎？理由何在？2你有沒有類似作者的感受？有那些不同嗎？學生習作例如6：B深觀察前言：別害怕你的生命將走到盡頭，應(yīng)該害怕的是它從來沒有開場。兩只甲蟲上海石化工業(yè)學校001化工6班蔣佳健偶爾覺得有些煩悶，我單獨走在林蔭道上散著心。柔和的陽光從沾滿水珠的葉縫中散了進來，給這剛剛被大

15、雨所洗禮的林道帶來了幾分靜的感覺，微風拂過，給我?guī)硪魂囮嚹嗤恋那逑?。正當我欣賞著，這大雨過后美麗的風光，突然看見一只蟲子拍打著翅膀的聲音引起了我的注意。我定睛看到在一棵梧桐樹旁有一只大甲蟲，正拍打著翅膀努力得向前飛著。不遠處還有一只小甲蟲，它四腳朝著天，不停的掙扎著。顯然大甲蟲很想飛到小甲蟲的身邊，可事與愿違，由于大甲蟲的翅膀右邊已殘缺不齊，黑色的背上也明滅可見一道道裂痕身負重傷。所以無論它多么的使勁揮動自己的翅膀也于事無補，盡管它與小甲蟲相隔并不是很遠，但如今對傷痕累累的它來說這段間隔 是太遙遠了，我看著發(fā)生的一切心里推測大概是剛剛的那陣大雨給這對甲蟲帶來了消滅性的打擊。此時，小甲蟲的觸腳

16、已漸漸地停頓了抽動，靜靜的躺在濕漉漉的泥土上，而大甲蟲也似乎累壞了，它不再抖動翅膀而在向前爬行，就好象它道自己的子女已經(jīng)分開了它。它好不容易來到了小甲蟲的身邊，背起了已經(jīng)僵硬的小甲蟲的尸體向著那棵梧桐樹上爬去，一步、二步、三步它就像一個未完成使命的士兵在完成自己的任務(wù)，像一位慈祥的母親要帶著自己的孩子到理想的家園，就像一位英雄的戰(zhàn)士要在戰(zhàn)場上打完最后的一顆子彈，我默默的注視著他們，正在這時一陣輕風掠過，由于大甲蟲它重創(chuàng)在身，再加上小甲蟲的重量已承受不住風的沖擊，失足摔了下來，在一旁注視的我情不自盡接住了這兩只苦命的甲蟲子，兩只甲蟲在我的手心上給我一種涼涼的感覺，一種失去生命氣息的感覺，一種失去親人凄涼的感覺。我小心翼翼地把它們放在枝頭而大甲蟲似乎已得到了滿足，和它的孩子一起滿足的睡著了。雖然兩只甲蟲最終是死