湘教版2022年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)調(diào)研

1、湘教版2022年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)調(diào)研班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。塞下曲林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。（1）請(qǐng)翻譯整首詩(shī)。（2）“暗”“驚”“尋”“沒(méi)”四字妙在何處？2. 讀古詩(shī)，填一填。蕭蕭梧葉送寒聲，_。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩(shī)是_朝詩(shī)人_所作。2把詩(shī)句補(bǔ)充完整3. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟(  )代作者(  )_，_。_，_。(1)這首詩(shī)寫了什么時(shí)間，誰(shuí)在哪個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句完整的話來(lái)回答。    (2)題目中的“憶”是(   )的意思，你能

2、從詩(shī)中找一個(gè)詞來(lái)解釋嗎？(   )(3)  詩(shī)中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日？為什么這一天詩(shī)人“倍思親”？(4)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，(   )的思想感情，因此朗讀時(shí)速度應(yīng)稍（快慢），聲音應(yīng)稍（低緩高昂）。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來(lái)到，你把自己最想對(duì)親人說(shuō)的話濃縮為一句詩(shī)：  ，   。(5)我們學(xué)過(guò)的思念家鄉(xiāng)思念親人的詩(shī)還有：（請(qǐng)寫出兩首詩(shī)的題目）4. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。夜書所見  宿新市徐公店宋葉紹翁    宋楊萬(wàn)里蕭蕭梧葉送寒聲，  

3、; 籬落疏疏一徑深，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。   樹頭花落未成陰。知有兒童挑促織，   兒童急走追黃蝶，夜深籬落一燈明。   飛入菜花無(wú)處尋。（注釋）蕭蕭：形容風(fēng)的聲音?？颓椋郝每退监l(xiāng)的心情。促織：俗稱蟋蟀，有的地方也叫蛐蛐?；h落：圍在院子外面的竹籬笆。一徑深：一條小路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。急走：奔跑著，快追。走，就是跑的意思。1第一首詩(shī)中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?_2第一首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)的場(chǎng)景?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_3第二首詩(shī)中的孩子在干什么？做成功了嗎？你怎么知道的？_4兩首古詩(shī)中，都有對(duì)兒童

4、活動(dòng)的描寫。你還讀過(guò)其他描寫兒童的詩(shī)句嗎？試著再寫出一兩句，并說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句表現(xiàn)了兒童怎樣的特點(diǎn)。_5. 讀古詩(shī)，完成題目。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。1解釋加點(diǎn)詞。(1)千秋雪：_(2)泊：_2寫出三、四兩句詩(shī)的意思。_3絕句第一、二句勾勒的是動(dòng)態(tài)畫面，有聲有色，(   )色彩鮮明，表達(dá)了詩(shī)人的( )之情。6. 閱讀課文聽聽，秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音（1）根據(jù)片段內(nèi)容填空。秋的聲音

5、在   里，在   里，在   里，在   里。（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。綻開-    匆匆-   （3）用“匆匆”造句。7. 課內(nèi)閱讀。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩(shī)描寫的季節(jié)是_，我是從“_”發(fā)現(xiàn)的。2“夜書所見”中“書”的意思是_，“所見”指的是作者_(dá)。3“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！边@句詩(shī)的意思是_。4在夜晚，做完作業(yè)后，你會(huì)玩什么？

6、請(qǐng)聯(lián)系生活寫一寫。_8. 補(bǔ)充詩(shī)句，再完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（_）（_），遍插茱萸少一人。1補(bǔ)充詩(shī)句。2解釋下列詞語(yǔ)的意思異鄉(xiāng)：_佳節(jié)：_3九月九日憶山東兄弟是（_）代大詩(shī)人（_）的作品。全詩(shī)抓?。╛）這天登高的習(xí)俗，抒發(fā)了（_）的情感。4王明在外地過(guò)年，想念家鄉(xiāng)的親人，便用微信給家人發(fā)了兩句詩(shī)：_。9. 閱讀后回答。送人之松江宋俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時(shí)分袂處，暮煙微雨過(guò)松江。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?注袂：袖子。詩(shī)中“分袂”是分別的意思。1送人之松江所寫送別的季節(jié)是_，別董大所寫送別的季節(jié)是_。2請(qǐng)賞

7、析這兩首送別詩(shī)所表達(dá)的不同情感。_10. 品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。山 行遠(yuǎn)上寒山 斜，   生處有人家。停車坐愛 晚，   紅于二月花。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是 代的   。全詩(shī)描寫的是 （季節(jié)）的景色,從   ,   句詩(shī)中可以看出。3詩(shī)人筆下的秋景圖，是按照由   及   的順序來(lái)觀察的。主要寫了   .四種景物，

8、給人以美的享受。11. 課內(nèi)閱讀。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩(shī)描寫的是_（季節(jié)）_（時(shí)間）詩(shī)人的所見所想。2“夜書所見”中的“書”的意思是_，從詩(shī)中我們可以知道，詩(shī)人見到的事物有_。3“動(dòng)客情”中的“情”主要是指詩(shī)人_的感情。請(qǐng)你寫兩句和這首詩(shī)有相似感情的詩(shī)句：_，_。4請(qǐng)用自己的話寫寫你讀這首詩(shī)腦海所呈現(xiàn)的畫面。_12. 課外閱讀。惠崇春江晚景宋·蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1讀古詩(shī)完成填空。這首詩(shī)的作者是（_），詩(shī)句描寫的是（_）季的景色，畫面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有（_）、（_）

9、、（_）、（_）、（_），動(dòng)的景物有（_）、（_），詩(shī)人從這些景物感受到（_）來(lái)了，表達(dá)了詩(shī)人（_）的思想感情。2詩(shī)中的哪幾句是實(shí)際的景物？哪幾句是作者的想象？_13. 閱讀故事，完成下列各題。望洞庭_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_，白銀盤里一青螺。1默寫古詩(shī)。2這首詩(shī)中的“兩”字是指_，_，“和”的意思是：_ 。詩(shī)中描寫的是_ 的景色。3“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”一句中，詩(shī)人把（_）比喻成未經(jīng)打磨的銅鏡；4“白銀盤”是喻體，它的本體是（_），作者同時(shí)把（_）比喻成一只小小的青螺。14. 古詩(shī)閱讀。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1解釋下列重點(diǎn)字。依：_盡：_窮：_   更：_2這首詩(shī)的前兩句是詩(shī)人所_，