特殊教育實(shí)用數(shù)學(xué)

1、第二單元、20以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：7加幾、6加幾 、5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。教學(xué)目標(biāo)：1、加深學(xué)生對11-20數(shù)的感念的理解和掌握。2、 使學(xué)生初步理解加法的含義，能比較熟練地口算20以內(nèi)的加法。3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察圖意和敘述計(jì)算過程的能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力和初步的抽象推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、 加深C類學(xué)生對20以內(nèi)數(shù)的理解。2、 要求B類學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)難點(diǎn)：B類學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物、小棒、卡片。教學(xué)課時(shí)：20課時(shí)。1、7加幾第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：7加4、7加5的加法。教科書第3、4頁的例1、例2。

2、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：加深學(xué)生對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成。理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)互助的良好習(xí)慣。分層目標(biāo)：A類：自己完成普校教材。B類： 能看懂圖意，掌握6和4湊成10的計(jì)算方法，寫出加法計(jì)算，C類：在老師指導(dǎo)下，能看懂圖意，初步理解：“湊十法”的計(jì)算方法，自己會(huì)擺學(xué)具，計(jì)算結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握不進(jìn)位加法的口算方法。2、正確進(jìn)行不進(jìn)位加法的口算。教具準(zhǔn)備   ： 多媒體課件、實(shí)物、卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算。4+5= 3+4= 3+7= 10+1= 10+3= 3+7

3、= 2、 二、學(xué)習(xí)新知：1、導(dǎo)入：提問7加幾等于10？ 引導(dǎo)學(xué)生思考并板書：7+3+1= 7+3+2= 10 10多數(shù)學(xué)生對揍十法不能理解，慢慢來，先讓學(xué)生有揍十法的印象。2、學(xué)習(xí)例1：出示鬧鐘圖 （1）請C類生說說圖上畫的是什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（2）師：左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？一共有多少個(gè)？怎樣列算式？（3）怎樣計(jì)算7+4= 學(xué)生用數(shù)指頭的方法可以。師：今天老師教你們一種簡便的方法，同學(xué)們開始可能不習(xí)慣，慢慢就好了。課件演示： 板書： 7 + 4 = 11 7 + 4 = 11 3 1 10 7 + 3 = 10 10+ 1 = 11（4）教師引導(dǎo)學(xué)生說說7+4的計(jì)算過程。3、教學(xué)例2：出示

4、飛機(jī)圖 （1）請C類生說說圖上畫的是什么？數(shù)數(shù)左邊有多少架飛機(jī)？右邊有多少架飛機(jī)？（2）求一共有多少架怎樣列算式？請B類生口頭列出算式。（3）指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。部分學(xué)生有數(shù)數(shù)的方法計(jì)算也可以。師用課件演示： 教師邊講邊板書：（4）引導(dǎo)學(xué)生口述計(jì)算過程。三、鞏固練習(xí):7 + 3 +1 = 7 + 3 + 2 = 7 + 4 = 7 + 5 =四、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是幾加幾的加法？教師指著課題學(xué)生齊讀。誰能說說7+4你是怎么加的？7+5呢？課后反思：第三課時(shí)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁練一練。教學(xué)目標(biāo)：通過教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，加深學(xué)生對7加4、7加5的加法計(jì)算方法的進(jìn)一步理解和掌握。教學(xué)重點(diǎn)：

5、1、指導(dǎo)B類學(xué)生7加幾用揍十法。 2、指導(dǎo)C類學(xué)生通過數(shù)指頭的方法理解7加幾的加法計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：小棒、口算卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、 基本練習(xí)1、口算：5+2= 4+3= 5+5= 6+4= 4+6= 7+3= 3+7= 10+2= 10+4= 3+10= 10+1= 10+3=2、計(jì)算： 7 + 3 +1 = 7 + 3 + 2 =二、指導(dǎo)練習(xí)：出示：7 + 4 = 7 + 5 = 問：誰能用昨天講的揍十法來說說怎樣計(jì)算？教師加以指導(dǎo)并講解。三、練習(xí)：教材第4頁練一練教師巡視指導(dǎo)差生。課后反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：7加6、7加7的加法，教材第5、6頁例3，例4.教學(xué)目標(biāo)：B類：在學(xué)

6、生掌握7和3湊成10，會(huì)用“湊十法”計(jì)算基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)和理解7+6、7+7進(jìn)位加法的思維過程，且能正確地計(jì)算。C類：能看懂圖意，掌握7和3湊成10的計(jì)算方法，寫出加法算式，會(huì)計(jì)算。D類：在老師指導(dǎo)下，能看懂圖意，初步理解“湊十法”的計(jì)算方法，自己會(huì)擺學(xué)具，計(jì)算結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：把7和3湊成10的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用“湊十法”計(jì)算的思維過程教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、熱帶魚、飛機(jī)圖片、游戲棒和磁性黑板教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)：1、 請學(xué)生說出答案。6+2= 5+4= 7+1= 5+5= 6+4= 7+3= 口算出示數(shù)字學(xué)生說答案。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：大多數(shù)同學(xué)都能用口指結(jié)合的方法做加法了，今天我們要來試試更難一

7、點(diǎn)的加法，你們有信心做對嗎?1、由2、教學(xué)例3出示例3圖 （1）請學(xué)生說出圖上畫的是什么？（2）請C類生數(shù)數(shù)左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)?一共有多少個(gè)？怎樣列式?（3）列式計(jì)算。7+6=師：7與幾和起來十？教師邊講邊板書引導(dǎo)學(xué)生填空（4）帶著學(xué)生口述7+6計(jì)算過程，加深程度好的學(xué)生對揍十法的理解。3、學(xué)習(xí)例4出示鉛筆圖 （1） 請C類生看圖數(shù)數(shù)左邊有幾支鉛筆，右邊有幾支鉛筆？合起來一共有幾支？用什么方法計(jì)算？（2） 請B類生回答怎樣列式？（3） 請學(xué)生想想怎樣計(jì)算快些？（4） 課件演示（5） 板書計(jì)算過程（6）引導(dǎo)學(xué)生填空：4、試一試三、課后小結(jié)：今天這節(jié)課通過看一看、擺一擺、填一填，我們學(xué)會(huì)了7+

8、6、7+7兩道加法算式，它們都是利用“湊十法”來計(jì)算的，看前面的加數(shù)，分后面的加數(shù)湊成的，再加剩數(shù)。課后反思：第五六課時(shí)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：教材第7頁練一練。教學(xué)目標(biāo)：通過教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，加深學(xué)生對7加6、7加7的加法計(jì)算方法的進(jìn)一步理解和掌握。教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)B類學(xué)生7加幾用揍十法。 2、指導(dǎo)C類學(xué)生通過數(shù)指頭的方法理解7加幾的加法計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：小棒、口算卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、 基本練習(xí)1、口算：5+2= 4+3= 5+5= 6+4= 4+6= 7+3=3+7= 10+2= 10+4= 3+10= 10+4= 10+3=2、計(jì)算 7+3+3= 7+3+4=二、練習(xí)指導(dǎo)：1

9、、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解7+6的計(jì)算方法，重點(diǎn)指導(dǎo)揍十法。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解7+7的計(jì)算方法，重點(diǎn)指導(dǎo)揍十法。三、練習(xí)：第7頁練一練14題教師巡視指導(dǎo)差生。課后反思：2、6加幾第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：6加幾的加法，教材第8、9頁例1、例2.教學(xué)目標(biāo)：B類：在學(xué)生掌握6和4湊成10，會(huì)用“湊十法”計(jì)算基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)和理解6+5、6+7、6+6進(jìn)位加法的思維過程，且能正確地計(jì)算。C類：能看懂圖意，掌握6和4湊成10的計(jì)算方法，寫出加法算式，會(huì)計(jì)算。D類：在老師指導(dǎo)下，能看懂圖意，會(huì)數(shù)數(shù)，自己會(huì)擺學(xué)具，教師指導(dǎo)下搬指頭計(jì)算結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：把6和4湊成10的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用“湊十法”計(jì)算的思維過程教

10、學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、熱帶魚、飛機(jī)圖片、游戲棒和磁性黑板教學(xué)過程：一、    課前練習(xí)二、    口答：  9+3 6+4+2     8+（ ）=10 6+（）=10   （ ）+5=10師：前面我們已經(jīng)學(xué)過了9、8、7加幾進(jìn)位法的算式，今天請同學(xué)們和老師一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)，利用“湊十法”來計(jì)算6+5、6+6、6+7的加法算式。出示課題  6加幾三、 新授：1、教學(xué)例1  先出示：左邊放6個(gè)西瓜，右邊放5個(gè)西瓜，要求一共有幾個(gè)西瓜？提問：C類

11、：把6個(gè)西瓜和5個(gè)西瓜合并起來，用什么方法計(jì)算？B類：列出加法算式B類：根據(jù)我們以前學(xué)過的知識(shí)，誰會(huì)移動(dòng)右邊西瓜的位置使大家一看就知道是幾個(gè)西瓜？學(xué)生一起擺小棒B類：自己操作（提示：利用“湊十法”分第二個(gè)加數(shù)）C類：在老師指導(dǎo)下操作提問：為什么要這樣移動(dòng)呢？（這種移動(dòng)的方法正是“湊十法”的意思）6 + 5 = 11               請B類講計(jì)算過程想：6加4得1010加1得11（齊讀）小結(jié)：這道題是運(yùn)用“湊十法”看前面的加數(shù)，分后面的加數(shù)，分成

12、的數(shù)必須和前面加數(shù)能湊成十，再加剩數(shù)。2、教學(xué)例2 出示蛋糕圖片：左邊放6個(gè)蛋糕，右邊放7個(gè)蛋糕C類：要求一共有幾個(gè)蛋糕，用什么方法計(jì)算？B類：列出加法算式師：誰能運(yùn)用我們前面學(xué)過的計(jì)算方法，移動(dòng)右邊蛋糕，就知道一共有幾個(gè)蛋糕？6+7=（）       A類學(xué)生填數(shù)并講計(jì)算過程                 想：6加（  ）得10   

13、                  10加（  ）得（  ）  （齊讀）3、         想一想：6+6=（  ） 想：6加（  ）得1010加（  ）得（  ）B類：分哪個(gè)加數(shù)？    填數(shù)，并說出計(jì)算過程四、總結(jié)：今天這節(jié)課通過看一看、擺一擺

14、、填一填，我們學(xué)會(huì)了6+5、6+6、6+7三道加法算式，它們都是利用“湊十法”來計(jì)算的，看前面的加數(shù)，分后面的加數(shù)湊成的，再加剩數(shù)。五、游戲：找朋友6 + 4 =    8 + 6 =    6 + 6 =                1 2  10  13   6 + 7 =    10 + 8 =

15、60;  6 + 5 =                18  11  14讓學(xué)生看題，算得數(shù)，再把寫好的正確數(shù)字貼在題目下面B類：計(jì)算得數(shù)大些題目     C類：計(jì)算得數(shù)簡單題目六、作業(yè)6+4  6+5=（ ）  6+7=（）  6+6=（ ）6+4+1  6+5  6+4+2  6+6  6+4

16、+3  6+710+6  6+5  7+6  9+3課后反思：第三、四課時(shí)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁練一練。教學(xué)目標(biāo)：通過教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，加深學(xué)生對6加幾的加法計(jì)算方法的進(jìn)一步理解和掌握。教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)B類學(xué)生6加幾用揍十法。 2、指導(dǎo)C類學(xué)生通過數(shù)指頭的方法理解6加幾的加法計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：小棒、口算卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、 基本練習(xí)口算：6+（ ）=10 6+2= 5+3= 6+4= 6+4+1= 6+4+2= 6+4+3=二、看圖列式計(jì)算。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)算過程。三、作業(yè)練習(xí)：教材第10頁練一練。教師巡視輔導(dǎo)差生。3、5加

17、幾第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：加深學(xué)生對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成。理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算方法，提高口頭表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)互助的良好習(xí)慣。分層目標(biāo)：A類：自己完成普校教材。B類： 能看懂圖意，掌握5和5湊成10的計(jì)算方法，寫出加法計(jì)算，C類：在老師指導(dǎo)下，能看懂圖意，進(jìn)一步理解：“湊十法”的計(jì)算方法，自己會(huì)擺學(xué)具，計(jì)算結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握進(jìn)位加法的口算方法。2、靈活進(jìn)位5加6、5加7加法的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備   ： 多媒體課件、實(shí)物、卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算：5+5= 6+4

18、= 9+1= 8+2= 10+5= 10+7= 2、填空：5+（ ）=10 （ ）+5=10二、學(xué)習(xí)新課：1、教學(xué)例1 出示老鼠圖（1）左邊先放5只老鼠，右邊再放6只老鼠，一共多少只老鼠？請C類生先數(shù)一數(shù)，（2）請B類生回答一共有多少只？怎樣列式計(jì)算？5+6= 或6+5=（3）先請C類學(xué)生用數(shù)指頭的方法計(jì)算，再提問：誰有其他方法嗎？引導(dǎo)學(xué)生把6分成5和1，想5+（ ）=10 板書 5+5=10 10+1=11問：6+5= 怎樣計(jì)算？師：5+6= 6+5= 計(jì)算方法基本一樣，都是先把6分成5和1，想5和5合起來是10 然后10加1等于11.（4）引導(dǎo)學(xué)生口述計(jì)算過程。2、學(xué)習(xí)例2出示螞蟻圖（1）

19、 請程度最差的學(xué)生回答圖上畫的是什么？（2） 請C類學(xué)生說一說左邊有幾只螞蟻？右邊有幾只螞蟻?一共有多少只?你能列出算式嗎？5+7= 或7+5=（3） 請B類學(xué)生計(jì)算，教師加以引導(dǎo)5+（ ）=10 7可以分成5和幾？然后計(jì)算出得數(shù)。（4）引導(dǎo)學(xué)生口述計(jì)算過程。（5）7+5=怎么計(jì)算？師引導(dǎo)與5+7=方法相同。三、試一試：5+8= 5+9=四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是幾加幾？怎樣計(jì)算？你學(xué)會(huì)了嗎？課后反思：第二、三課時(shí)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：教材第15頁練一練。教學(xué)目標(biāo)：通過教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，加深學(xué)生對5加幾的加法計(jì)算方法的進(jìn)一步理解和掌握。教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)B類學(xué)生5加幾用揍十法。 2、指導(dǎo)C類學(xué)生

20、通過數(shù)指頭的方法理解5加幾的加法計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：小棒、口算卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、 基本練習(xí)1、口算：2+3= 4+3= 5+5= 7+3= 4+6= 2、填空：5+（ ）=10 （ ）+5=10 二、指導(dǎo)練習(xí)：1、出示5+6= 請程度較好的學(xué)生口述計(jì)算過程，教師強(qiáng)調(diào)5和5湊成10.2、出示5+7= 師問：5和幾合起來是10 ，那么誰來說說這道題怎么算？三、作業(yè)：教材第15頁練一練。教師巡視輔導(dǎo)差生。4、4加幾教學(xué)內(nèi)容：4加幾的加法，教材第16頁例題。教學(xué)目標(biāo)：B類：在學(xué)生掌握6和4、5和5湊成10，會(huì)用“湊十法”計(jì)算基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)和理解4加幾進(jìn)位加法的思維過程，且能正確地計(jì)算。C類：

21、能看懂圖意，掌握6和4湊成10的計(jì)算方法，寫出加法算式，會(huì)計(jì)算。D類：在老師指導(dǎo)下，能看懂圖意，會(huì)數(shù)數(shù)，自己會(huì)擺學(xué)具，教師指導(dǎo)下搬指頭計(jì)算結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：靈活應(yīng)用湊十的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用“湊十法”計(jì)算的思維過程教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)： 4+6= 6+4= 7+3= 8+2= 5+5= 二、學(xué)習(xí)新課：1、導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了7加幾、8加幾、6加幾、5加幾的加法，我們計(jì)算時(shí)用的什么方法？對，湊十法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用湊十法進(jìn)行加法計(jì)算。2、學(xué)習(xí)例題出示公雞圖（1）請C類學(xué)生說出圖上畫的是什么？左邊有幾只？右邊有幾只？一共有幾只？怎樣列算式？（2）指導(dǎo)學(xué)生列

22、出4+7=（3）根據(jù)前面的方法你會(huì)計(jì)算嗎？請B類學(xué)生說說。師：我們學(xué)過7+4= 怎么計(jì)算？那么4+7=也是怎樣計(jì)算。記做：兩個(gè)數(shù)相加，把大數(shù)記在心中，想它和幾湊成十 ，這樣計(jì)算要簡單些。3、試一試：4+8= 4+9=三、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是幾加幾，它有簡便方法嗎？對、記做：兩個(gè)數(shù)相加，把大數(shù)記在心中，然后想它和幾湊成十。課后反思：5、3加幾和2加幾教學(xué)內(nèi)容：3加幾和、2加幾的加法，教材第17頁例題。教學(xué)目標(biāo)：B類：在學(xué)生掌握9和1、8和2、7和3、6和4、5和5湊成10后，會(huì)用“湊十法”計(jì)算基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)和理解3加幾和2加幾進(jìn)位加法的思維過程，且能利用前面學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行正確計(jì)算。C類：能看懂圖意，掌握6和4湊成10的計(jì)算方法，寫出加法算式，會(huì)計(jì)算。D類：在老師指導(dǎo)下，能看懂圖意，會(huì)數(shù)數(shù)，自己會(huì)擺學(xué)具，教師指導(dǎo)下搬指頭計(jì)算結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：靈活應(yīng)用湊十的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用“湊十法”計(jì)算的思維過程教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)課時(shí)：2