籃球行進間低手上籃說課稿 (2)

1、籃球行進間低手上籃說課稿 今天我說課的題目是籃球行進間低手上籃。我將從教材與學情分析、教學目標、教學的重點難點、教學教法、教學程序、教學特色和課的預計等七點進行具體闡述。一、 教材、學情分析球類是學生喜愛的運動項目它具有良好的綜合健身作用能夠培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術、簡單戰(zhàn)術和教學比賽三部分組成。選擇籃球行進間低手上籃作教材是根據(jù)初一學生的生理、心理特點和認知、技能水平情況。二、 教學目標 1、 認知目標 認識籃球行進間低手上籃的目的是全面發(fā)展身體素質、增進健康。2、 技能目標發(fā)展學生的靈敏、速度素質提高協(xié)調性及快速反應能力。 3、 情感目標 培養(yǎng)學生積極

2、進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質。三、 教學重點與難點 重點:上籃步點的準確性。 難點:上籃過程上肢與下肢配合時機。 四、教學方法 1、提問教學法通過提問CBA/NBA等明星或球賽引起學生對籃球興趣 2、講解示范法教師對技術的講解與示范 3、展示法通過學生展示提高學生的模范練習 4、糾正錯誤法教師正對學生在練習期間及時對錯誤的技術動作進行指導和糾正 5、討論與歸納法師生對整節(jié)課的所學所感進行討論歸納。 五、教學程序 本節(jié)課教學過程分為激發(fā)興趣熱身導入師生互動、自我展示與評價身心恢復三個階段。 （一）、準備部分激發(fā)興趣熱身導入 1、激發(fā)興趣通過提問CBA/NBA明

3、星引起學生興趣緊接著宣布本課內容、教學目標并強調安全意識 2、師生原地做徒手操（二）、基本部分籃球行進間低手上籃 1、教師對技術動作進行詳細的講解與示范重點講解一大二小三向上的動作原理為什么一大為什么二小為什么三向上 2、學生嘗試行體驗行進間低手上籃動作練習教師摸底學生水平 3、通過自我展示讓學生自我表現(xiàn)能力得到提高感受運動樂趣。 4、教師巡回各組進行指導與學生交流。適當?shù)膮⑴c各組練習給學生做出優(yōu)美、準確的示范加深師生的感情使學生在輕松愉快的氣氛中自學總結針對一些出現(xiàn)的問題教師小范圍上點拔糾正和指導。 三、結束部分身心恢復階段這部分用時5分鐘 圍著五環(huán)放松后運用“笑與不笑”游戲以達到穩(wěn)定情緒、恢復心身的目的。最后進行小結對本課的練習效果進行講評對學生的成績給于肯定和表揚提出今后注意事項從而結束本課教學。 六、說教學特色 1、本課以“愉快教學法、成功教學法”作為指導思想以發(fā)揮學生的認識能力為核心以培養(yǎng)學生的基本活動能力為目的充分發(fā)揮教師的主導作用突出學生的主體地位始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學特色以達到最優(yōu)化的教學效果。 2、整堂課始終在一個籃球場地中進行布置簡單清楚器材實用富有喻意堅持“一場多用、一線多用、一材多用