五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練－3.“沒(méi)頭腦”和“不高興”｜語(yǔ)文S版

1、.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練3.“沒(méi)頭腦和“不快樂(lè)語(yǔ)文S版無(wú)答案班級(jí)姓名 座號(hào)成績(jī) 輕 松 認(rèn) 知一、補(bǔ)全下面的詞語(yǔ)。在乎頭氣人人非凡有有十足快 樂(lè) 構(gòu) 建二、認(rèn)真閱讀課文，答復(fù)下面的問(wèn)題。1.“沒(méi)頭腦和“不快樂(lè)原先各是怎樣的孩子?“沒(méi)頭腦：“不快樂(lè)：2.在仙人的幫助下，他們長(zhǎng)大了，“沒(méi)頭腦當(dāng)了，“不快樂(lè)當(dāng)了。但他們都因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)，給大家?guī)?lái)了害處。從此他們明白了： 應(yīng) 用 內(nèi) 化三、我能寫(xiě)。想象一下：假如“不快樂(lè)當(dāng)了建筑師，“沒(méi)頭腦當(dāng)了演員，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?試著寫(xiě)一寫(xiě)。四、課外閱讀主意一個(gè)農(nóng)夫在樹(shù)林里挖了個(gè)陷坑，用枯樹(shù)枝把抗蓋起來(lái)，心想：也許會(huì)有什么野善掉在里面。一只狐貍從樹(shù)林里跑過(guò)。它

2、只顧朝上面看，撲通一聲掉進(jìn)了陷坑！一只灰鶴飛過(guò)。它落到地上尋食吃，腳被枯樹(shù)枝絆住了，它拼命想掙脫，卻撲通一聲掉進(jìn)了陷坑！狐貍發(fā)愁，灰鶴也發(fā)愁。它們不知道怎么辦才好，怎樣才能從坑里出去。狐貍從這個(gè)角落跑到那個(gè)角落，來(lái)回地跑，跑得坑里面塵土飛揚(yáng)；灰鶴縮起一只腳，不挪動(dòng)地方，一個(gè)勁兒啄面前的地，一個(gè)勁兒啄面前的地！它們倆都在琢磨，怎樣才能脫險(xiǎn)。狐貍跑一會(huì)兒，就說(shuō)：“我有一千個(gè)，一千個(gè)，一千個(gè)主意！灰鶴啄一會(huì)兒，就說(shuō)：“我有一個(gè)主意！它們說(shuō)完，狐貍又開(kāi)場(chǎng)跑，灰鶴又開(kāi)場(chǎng)啄地。狐貍想道：“這只灰鶴太愚蠢了！它怎么總啄地呢?它竟不知道，地很厚，反正是啄不透的。它自己不停地在坑里轉(zhuǎn)悠，說(shuō)：“我有一千個(gè)，一個(gè)個(gè)

3、，一千個(gè)主意！灰鶴不停地啄面前的地，說(shuō)：“我有一個(gè)主意！農(nóng)民走來(lái)瞧瞧，有沒(méi)有什么野獸掉在陷坑里。狐貍一聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，從這個(gè)角落跑到那個(gè)角落，跑得更歡了，嘴里光說(shuō)：“我有一千個(gè)，一千個(gè)，一千個(gè)主意！灰鶴卻一聲也不吭了，也不啄地了。狐貍一瞧；灰鶴躺到地上，兩條小腿一蹬，不喘氣了。敢情嚇?biāo)懒?，可憐的家伙！農(nóng)夫拿開(kāi)枯樹(shù)枝，看見(jiàn)坑里掉進(jìn)了一只狐貍和一只灰鶴：狐貍在坑里跑來(lái)跑去，灰鶴躺在那兒一動(dòng)也不動(dòng)?！鞍パ?，你呀！農(nóng)夫說(shuō)，“該死的狐貍！你把這樣一只鳥(niǎo)給咬死了！農(nóng)夫抓住灰鵝的兩條腿，把它從坑里拖上來(lái)，摸了摸，灰鶴身上還是熱乎乎的，農(nóng)夫罵狐貍罵得更兇了。狐貍還是在抗里來(lái)回亂跑，不知道自己應(yīng)該采用哪個(gè)主意一它有一千個(gè)，一千個(gè)，一千個(gè)主意！“你等著瞧吧！農(nóng)夫說(shuō)?！耙?yàn)槟惆鸦寅Q咬死了，我非打折你的腰不可！農(nóng)夫?qū)⒒寅Q放在抗旁，去拾掇狐貍。他剛轉(zhuǎn)過(guò)身子，灰鶴拍拍翅膀，高聲叫道：“我有一個(gè)主意！然后飛得無(wú)影無(wú)蹤了。狐貍帶著它那一千個(gè)，一千個(gè)，一千個(gè)主意，成了皮大衣上的一條領(lǐng)子。1. 寫(xiě)出文中以下詞語(yǔ)的近義詞。挪動(dòng)琢磨2. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。熱乎