教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板2 (6)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級四年級教學(xué)形式課堂導(dǎo)入教 師殷秀軍單 位貴州省銅仁市第六小學(xué)課題名稱商是兩位數(shù)的除法學(xué)情分析 我班本學(xué)期共有57人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性也比較高，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但不足的地方就是有部分同學(xué)不太愛舉手發(fā)言，另外學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課也沒有及時(shí)跟著老師的思維來，致使學(xué)習(xí)效率不高。造成作業(yè)不能及時(shí)上交的現(xiàn)象，積年累月，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。 2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。 3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算

2、除法計(jì)算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：商的位置。 教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。 教學(xué)過程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)商是一位數(shù)的除法口算1：用課件出示如下幾題，學(xué)生搶答(開始上課，搶答題目，用于調(diào)動(dòng)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的情緒)。180÷30= 420÷60= 240÷80=183÷30 420÷59 240÷772( )里最大能填幾？40×( )<316 90×( )<643 20×( )<1653

3、0×( )<282 50×( )<408 80×( )<505筆算：指名學(xué)生板演，教師出示如下幾題： 22 40 51 74 師：選一題，說產(chǎn)筆算的方法師強(qiáng)調(diào)以下幾項(xiàng)注意點(diǎn)：要看被除數(shù)的前一位或兩位；商的書寫位置；余數(shù)必須比除數(shù)小。二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1.呈現(xiàn)問題(課件出示例5情景圖)出示例5主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考及描述例5第(1)題。2.請學(xué)生思考，根據(jù)條件，用什么方法解決“可以組成多少組？”的問題，從而列出算式：576÷18=_(組)師板書 18 3.組織學(xué)生討論小精靈的問題：“先算18除什么數(shù)?”“商怎樣寫？”學(xué)生可以獨(dú)立嘗

4、試計(jì)算，也可以討論交流。4.請學(xué)生匯報(bào)嘗試及討論的結(jié)果，注重學(xué)生“說”，即說一說筆算過程。5.出示例5第(2)題，如何解決“平均每天收集廢電池多少節(jié)”這個(gè)問題，要求學(xué)生獨(dú)立嘗試完成。930÷31=_(節(jié))6.討論這題中新出現(xiàn)的問題，除到十位余下數(shù)是怎么辦？學(xué)生通過討論和計(jì)算，弄明白高個(gè)位應(yīng)該寫的道理(師引導(dǎo))。7.討論比較除數(shù)是一位數(shù)筆算方法及除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法的異同。8.師生共同歸納總結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的除法筆算方法。三、課堂練習(xí)：1.練習(xí)十六 第1題，學(xué)生獨(dú)立完成集體講評2.練習(xí)十六 第2題，請學(xué)生口答并說一說自已試商及完成本題的方法，在班級里交流。四、作業(yè)：練習(xí)十六 第4題和第8題五、總結(jié)1.小組討論怎樣筆算？2.師強(qiáng)調(diào)商是兩位數(shù)除法的筆算方法中的幾個(gè)要點(diǎn)：試商 商的書寫位置 余數(shù)比除數(shù)小板書設(shè)計(jì)商是兩位數(shù)的除法930÷31=_(節(jié))兩位數(shù)除法的筆算方法中的幾個(gè)要點(diǎn)：試商 商的書寫位置 余數(shù)比除數(shù)小計(jì)算法則：（小結(jié)）作業(yè)或預(yù)習(xí)三、課堂練習(xí)：1.練習(xí)十六 第1題，學(xué)生獨(dú)立完成集體講評2.練習(xí)十六 第2題，請學(xué)生口答并說一說自已試商及完成本題的方法，在班級里交流。四、作業(yè)：練習(xí)十六 第4題和第8題自我評價(jià)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，掌握除