教學設計馬克霞

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科語文年 級八年級教學形式多媒體教 師馬克霞單 位河南省延津縣玉成中學課題名稱寫一篇議論文學情分析 這是學生第一次寫作議論文，雖然已經(jīng)學習了一單元的議論文，但由于課文中的幾篇文章不夠典型，示范性并不強，所以要讓學生寫一篇議論文，難度還是比較大的,特別是基礎較弱的學校的學生，基本上屬于門外漢。優(yōu)勢在于教師在教學本單元時補充了幾篇典范的議論文，就是希望能為學生的寫作起到一定的引路作用。這節(jié)課，我先設計寫作模式讓學生學，照貓畫虎，先學會基本寫法，然后再靈活運用。教學目標知識目標了解寫議論文常用兩種方法：擺事實、講道理。能力目標說說議議練練寫寫，指導學生初步嘗試用擺事實

2、講道理的方法證明觀點，寫簡單的議論文。 情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生對日常生活現(xiàn)象有正確的價值觀，并能有理有據(jù)的發(fā)表自己的看法，養(yǎng)成良好寫議論文的習慣， 教學過程一、走進文體 我們已經(jīng)學過了四篇議論文，相信每個同學都對“議論文”這一文體有了自己的理解和看法，請先小組內(nèi)討論、交流。 教師訂正，補充。二、寫作前，熱熱身（一）確立論點論點是一篇議論文的靈魂，是統(tǒng)帥。一篇成功的議論文必須有一個鮮明的中心論點。論點一定要用簡明的話表述出來，論點是否新穎獨到，也很關(guān)鍵。 【自我測試】請根據(jù)材料，確定論點。 （1）小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準備過，忽然松鼠告訴他，水

3、很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。 論點：_ （2） 球王貝利成名后，有個記者采訪他：“您的兒子以后是否也會同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練出我堅強的斗志，使我有條件成為球王；而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王?！?論點：_ （3） 一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿

4、，只見茶葉在杯子里上上下下高低浮沉著，一會兒，一絲清香緩緩地從杯子中飄出來高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到沁人心脾的芳香一茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！ 論點：_ （二）選擇論據(jù) 如果說論點是統(tǒng)帥，那么論據(jù)就應該是將卒。選擇什么樣的將卒去攻堅克敵，可以說至關(guān)重要。選擇論據(jù)，就是要選擇最真實典型、確鑿可靠、能充分有力地證明論點、使論點具有無可辯駁的說服力量的論據(jù)。一句話，就是選擇最能符合論點需要、為論點服務的論據(jù)。【自我測試】 （1）下列論據(jù)不能證明“成功來自勤奮”的一項是（ ） 晉代著名書法家王獻之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。 李時

5、珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了。7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫(yī)藥學的輝煌巨著本草綱目。 馬克思寫資本論，嘔心瀝血，花了40年時間。 英國生物學家達爾文研究進化論，花了22年時間，寫出了物種起源一書。 法國著名物理學家居里夫人，歷經(jīng)12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。 （2）請用一個事實論據(jù)，證明“做人做事都需要豁達大度”這一觀點。 做人做事都需要豁達大度。_（3）我國唐代著名的書法家懷素和尚的字，毛澤東頗為欣賞，其書法也深受懷素影響。相傳懷素生活清苦，無錢買紙，就專門種芭蕉萬

6、株，每日以蕉葉代筆，長年不輟，寫禿了的毛筆堆在外面，累累如墳堆，謂之“筆?！?。這樣，終于練就了飛動流轉(zhuǎn)、如急風驟雨般的“狂草”。 唐代另一名書法家鄭虔，少時貧困，無錢買紙，他就把寺院前的柿葉來貯滿一屋，用以苦學苦練，練就了被稱為當時“一絕”的隸書。 美國“迪斯尼樂園”的創(chuàng)辦者迪斯尼先生，他設計的米老鼠、唐老鴨已享譽全球，但仍拼力奮進，一絲不茍。為了設計好“白雪公主與七個小矮人”的形象，他曾苦干三年，畫了二百萬張草圖，如把用過的鉛筆豎起來，比珠穆朗瑪峰還高。 用上面的材料，以“古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”為觀點句，寫一段議論的話，要求有自己的分析，不少于300字。 （三）議論文的結(jié)構(gòu)

7、 有了統(tǒng)帥和將卒，還需要排兵布陣，完美的陣法能讓這個團隊發(fā)出異乎尋常的戰(zhàn)斗力。因此，議論文的結(jié)構(gòu)安排也非常關(guān)鍵。常見的議論文的結(jié)構(gòu)： 第一部分提出問題 論點（要求：一句話，鮮明、簡潔） 第二部分分析問題 分析所給的材料（先敘后議） 其它論據(jù)（事實論據(jù)、道理論據(jù)先敘后議或者先引后議） 第三部分解決問題 強化論點，提出號召【自我測試】 試為有志者事竟成擬寫提綱： 第一部分，提出問題（ ）論點：_ 第二部分，分析問題 （_）論據(jù)一：_ （_）論據(jù)二：_ （_）論據(jù)三：_ 第三部分，解決問題（ ） （四）議論文的語言 再完美的構(gòu)思，再有創(chuàng)意的觀點，都得用文字表現(xiàn)出來。 議論文的語言，要準確鮮明，生動形

8、象。 一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了采用比喻論證法、類比論證法、例證法等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少。 修飾議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進，寫出讓人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的說理雄文、美文。 【自我測試】 根據(jù)下面所提供的事例，在文中的橫線上仿寫一句跟上下文意思吻合的話。 （1）回溯科學史，_？沒有對亞里士多德物理理論的懷疑，又哪來運動學上的重大變革？沒有對牛頓經(jīng)典力學的超越，又怎

9、么會有愛因斯坦的相對論？我們呼喚著今天的哥白尼、伽利略和愛因斯坦，他們是經(jīng)濟全球化激烈競爭中最具創(chuàng)意和活力的精銳人才。 在16世紀初，哥白尼就認為，托勒密的天動學說不能成立，他用30多年的時間留意觀察日、月以及各行星的運動，發(fā)表了地動學說，帶來了天文學上的革命。 （2）理解是北魏人民對孝文帝改革的擁護，理解是鮑叔牙和管仲的惺惺相惜，理解是群眾對守邊戰(zhàn)士的愛戴，理解是父母對子女趕潮流學電腦的支持，理解是教師對因故遲到的學生的寬容。 仿寫：_ （3）好心情是巴黎塞納河畔的歡快舞蹈，好心情是愛爾蘭田園中的美麗景色，好心情是英國迪斯尼的童趣，好心情是埃及金字塔的神秘風采。 仿寫：_板書設計議論文的寫作

10、（一）確立論點 鮮明、簡明（二）選擇論據(jù) 真實典型、確鑿可靠（三）議論文的結(jié)構(gòu) 第一部分提出問題 論點（要求：一句話，鮮明、簡潔） 第二部分分析問題 分析所給的材料（先敘后議） 其它論據(jù)（事實論據(jù)、道理論據(jù)先敘后議或者先引后議） 第三部分解決問題 強化論點，提出號召 （四）議論文的語言 鮮明，生動形象作業(yè)或預習1、參考閱讀：說“探索”2、牛刀初試，動手寫作參考題目：有志者事竟成 我看“追星”現(xiàn)象讀書的樂趣拼搏與成功自我評價本節(jié)課是教學生初步學習寫作議論文，我從議論文的二個要素（論點和論據(jù)）入手，逐項進行練習，使學生初步掌握其基本要求，然后再讓學生學習議論文的成文結(jié)構(gòu)，學會了這三步，就掌握了寫作的基本寫法。用這樣典型的結(jié)構(gòu)模式教初學者，教學效果還是比較明顯的，最后再說說對語言的要求。這節(jié)課教學效果明顯，教學方法實用。組