教學設計（教案） (11)

1、教學設計（教案）基本信息學 科物理年 級八年級教學形式新授課教 師翁老師單 位楓溪區(qū)崇禮中學課題名稱 探究汽化和液化的特點學情分析八年級學生思維活躍，求知欲旺盛，對自然界中的很多物理現(xiàn)象充滿了好奇，充分的利用這一點，調(diào)動他們的積極性，好動手，但能力不強。他們剛學物理不久，對科學探究的基本步驟掌握欠缺，要求他們從感性認識上升到理性認識有一定的難度。教學目標1， 能區(qū)別物質(zhì)三種物態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。知道汽化與液化及對應的吸放熱。2，知道蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。3，知道沸騰現(xiàn)象、沸騰的特點和沸點。進一步熟悉溫度計的使用。4，能用汽化和液化的知識解釋有關熱現(xiàn)象。教學過程、物質(zhì)的三態(tài)直接問學生水有哪

2、三態(tài)？別的物質(zhì)是否也有這三態(tài)？用多媒體課件展示圖片，其他物質(zhì)在不同溫度時的狀態(tài)，老師總結(jié)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)是自然界物質(zhì)常見的三種狀態(tài)。、汽化的一種方式蒸發(fā)用酒精在黑板上寫出“液體”兩個字，老師抓緊時間把盛有少量酒精的燒杯繞教室走一圈。問學生黑板上的字哪兒去了？你們聞到了什么氣味？學生回答問題后再給出汽化的概念。紅薯，蘿卜切開后哪兒易干？ 再定義蒸發(fā)：只在液體表面進行的汽化現(xiàn)象。池塘中的水蒸發(fā)不論在什么溫度下都可以。影響蒸發(fā)快慢的因素的教學：通過曬衣服和農(nóng)作物，如稻子、花生、豆子、棉花等的做法來歸納：蒸發(fā)快慢與液體溫度高低、液體表面積大小和液體表面附近的空氣流通快慢有關。通過討論課本中的問題的進

3、一步熟悉影響蒸發(fā)快慢的因素，知道節(jié)約用水。、探究汽化的另一種方式沸騰（）提出問題家里燒開水你們都看過，你能描述一下當時的現(xiàn)象嗎？學生們試著說，然后師生共同歸納出：要進一步研究沸騰現(xiàn)象，還要通過實驗仔細觀察：溫度隨時間的變化情況，氣泡的生成和變化情況。（）制定計劃和設計實驗按照課本圖裝置好實驗設備。（水量適量、火焰要大水溫不能太低，固給水先加熱，燒杯加蓋，加熱時取下蓋，讓學生看蓋有什么，以備后用）（）進行實驗與收集證據(jù)請同學幫忙記時間和數(shù)據(jù)，特別提醒同學注意觀察氣泡的產(chǎn)生、變化和沸騰后的溫度變化。繼續(xù)加熱觀察溫度變化情況，移開燈看水是否繼續(xù)沸騰。根據(jù)數(shù)據(jù)學生在紙上畫出圖像，老師指導畫。因為對學生

4、來說這一步不易。讓學生觀察后討論：加熱前水中有氣泡嗎？氣泡是哪來的？氣泡為什么會有實驗中的變化？沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度如何？酒精燈移開后水是否繼續(xù)沸騰？說明什么問題？水蒸氣肉眼能直接看見嗎？師生共同總結(jié)沸騰特點：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰時，繼續(xù)加熱，液體的溫度不變。給出沸騰和沸點的定義，討論蒸發(fā)和沸騰的異同點，以加深理解。通過在不同環(huán)境中選用溫度計來了解多種液體的沸點，進一步強化沸點概念。4、液化 （1）由前面的蓋上的水，再引入液化概念：物理學中把物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化。 （2）觀察課本94頁圖4-17及前面的實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷，降低到一定溫度時就會液

5、化。溫度高氣體就不易液化，如醫(yī)生用金屬鏡子檢查病人牙齒時，要烤小鏡子，避免口腔中的水蒸氣液化而使鏡子模糊了。 （3）學生盡可能的列舉日常生活中的液化現(xiàn)象，看誰知道得多。除了課本上的例子外老師幫助列舉如：露水，霧，夏天自來水管壁有時出汗，冰箱冷凍室門上出“汗”。 （4）降溫可以使氣體液體，加壓可以嗎？讓學生想到液化氣液化的方法，從而歸納液化的方法：降溫或加壓或者兩者兼用及壓縮的好處5、汽化吸熱、液化放熱讓學生回憶打針時，身上涂上酒精時的感覺及前面做水沸騰時，水要加熱的實驗事實。讓學生得出：液化吸熱。討論1.秋天同學們下水洗澡時，上岸時覺得冷，而在水中反而不冷，說明什么？該過程發(fā)生在液體表面還是內(nèi)

6、部？2.夏天狗，牛等動物的嘴巴張開并伸出舌頭，有何用？人運動時，出大量的汗有何用？（2）讓同學們猜煮飯時，是上面的先熟還是下面的先熟？學生很少有這種生活經(jīng)驗，老師幫助解釋。再結(jié)合我校用蒸氣煮飯燒開水，天要下雨時特別悶熱等例子來幫助學生來知道液化放熱。 6、師生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：1.物質(zhì)的三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。2.汽化、液化的概念及其吸放熱的情況。3.影響液體蒸發(fā)快慢的三個因素。4.汽化和液化的特點。5.利用汽化和液化的知識解釋有關的熱現(xiàn)象。板書設計探究汽化和液化的特點（1）、物質(zhì)的三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。（2）、汽化：把物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象 蒸發(fā)：只在液體表面進行的汽化現(xiàn)象（3）、汽化 沸騰：把液體的內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象。 1、 溫度高低 （4）、影響蒸發(fā)快慢的因素 2 、液體表面積大小 3、 液體表