學(xué)習(xí)動機診斷測驗(MAAT)

1、精品學(xué)習(xí)動機診斷測驗（ MAAT ）（小四 高三）量表介紹：人類的行為是在一定動機的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也是如此。要合理地解釋學(xué)生復(fù)雜多樣的學(xué)習(xí)行為，就必須首先弄懂學(xué)習(xí)行為背后的基本源泉、動力和原因，即學(xué)習(xí)動機。 學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。本測驗就是分析和測定學(xué)生學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動機而制定的，其目的是從多方面測定學(xué)生的 “學(xué)習(xí)熱情 ”。利用本測驗的結(jié)果可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)動機的強度，從而有助于在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、診斷學(xué)習(xí)落后等方面為學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供有用的參考資料。 測試的構(gòu)成 本測驗設(shè)定下列因素作為構(gòu)成學(xué)習(xí)動機的東西，對這些因素單獨分別加以測定。 1、成功動機 這是測定追求成功的動

2、機強度的。成功動機中包括有 “成功要求 ”、 “成功預(yù)想和期望 ” 、“成功重要性的認(rèn)識 ”和“ 克服成功障礙的態(tài)度 ”等。這些成功動機是因課題和場面而異的。因此，分以下4 個場面分別測定各個成功動機。 A 、知識學(xué)習(xí)方面 測定有關(guān) “學(xué)習(xí) ”課題的成功動機。 B、技能學(xué)習(xí)方面 測定有關(guān)圖畫、美工、音樂等技能課題的成功動機。 C、運動方面 測定有關(guān)運動和體育等課題的成功動機。 D 、社會生活方面 測定有關(guān)與班級、朋友的社會關(guān)系的成功動機。 2、考試焦慮 學(xué)習(xí)和參加考試時，對其結(jié)果的關(guān)心程度是有個別差異的。對這個問題過去作為考試焦慮進(jìn)行過許多研究。這些研究表明，考試焦慮（即擔(dān)心會不會失?。W(xué)習(xí)

3、有阻礙作用。但是，考試時的焦慮有時相反地會促進(jìn)學(xué)習(xí)。不少人經(jīng)驗過，用焦慮產(chǎn)生的適度的緊張對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。因此，本測驗中把焦慮分為促進(jìn)和抑制兩種作用來進(jìn)行測定。 E、促進(jìn)的緊張 對考試的不安帶來適度緊張，具有促進(jìn)學(xué)習(xí)的傾向。 F、回避失敗動機 對考試不安帶來過度緊張，具有阻礙學(xué)習(xí)的傾向。也就是說，預(yù)想到學(xué)習(xí)和考試的結(jié)果會失敗而引起的不安強度達(dá)到了企圖失敗回避的程度。成功動機是促使人進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極動機。與此相反，失敗回避動機則是恐懼失敗而想逃避學(xué)習(xí)的消極動機。 3 、自己責(zé)任性（ G） 經(jīng)驗過成功和失敗，或受到賞罰時，是把原因歸之于自己的行為，還是歸之于別人的行為（與自己行為無關(guān)的行為）和其他的

4、環(huán)境因素呢？缺乏自己責(zé)任性的時候，認(rèn)為成功和失敗是自己以外的力量造成的，因而是自己的力量所不能控制的。所以，可以推定這種人的學(xué)習(xí)動機是弱的。 4 、要求水平（ H）（假設(shè)場面） 要求水平就是個人期望的完成課題的水平，即預(yù)感謝下載載精品想的 “能完成多少 ”的水平。這種要求水平的高度是由場面的性質(zhì)和人具有的諸種特點決定的。這里所測定的是假設(shè)場面中要求水平的高度。一般說來，在假設(shè)場面中，成功動機強的人所設(shè)定的要求水平高，回避失敗動機強的人所設(shè)定的要求水平低。指導(dǎo)語：1.按你平時所想的和所做的，如實地回答。2.每一個問題都要回答，但只能選擇一個答案，如果認(rèn)為沒有合適的答案，可以選出與自己比較接近的答

5、案。3.不要與同學(xué)商量，不要照抄同學(xué)的答案。 4.不明白題目的意思，或者有不認(rèn)識的字，可舉手問老師。 5. 回答時間沒有限制，但不要過多考慮，請選出你最初想到的答案。測試題目：1 、你是否想在學(xué)習(xí)上成為班級第一名?A經(jīng)常想B有時想C不想2 、你考試獲得好成績時，是否想得到老師表揚?A經(jīng)常想B有時想C不想3 、你是否認(rèn)為，學(xué)習(xí)上碰到不懂的地方，只要努力鉆研，一定會弄明白的?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為4 、你是否想在和同學(xué)的學(xué)習(xí)競賽中獲勝?A經(jīng)常想B有時想C不想5 、你是否認(rèn)為，只要用功學(xué)習(xí)成績就會有所提高?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為6 、你是否認(rèn)為，只要努力學(xué)習(xí)，即使不喜歡的功課，也會變得有

6、興趣?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為7 、你在專心學(xué)習(xí)的時候，是否對周圍發(fā)生的事不在意?A經(jīng)常在意B有時在意C不在意8 、你是否認(rèn)為，平時好好學(xué)習(xí)，考試時就會得到好成績?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為9 、你是否認(rèn)為，測驗和考試的時候，可以不參加運動和游戲?感謝下載載精品A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為10 、你是否認(rèn)為，學(xué)習(xí)緊張的時候，可以不和同學(xué)玩 ?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為11 、你是否在疲勞的時候，還想再檢查一遍已經(jīng)做完的功課 ?A經(jīng)常想B有時想C不想12 、你是否想在平時就復(fù)習(xí)好功課，以便能隨時回答老師的提問 ?A經(jīng)常想B有時想C不想13 、你是否希望自己的作品( 繪畫、書法、手工 )

7、能在展覽會上展出 ?A經(jīng)常希望B有時希望C不希望14 、在文藝演出中，你的表演是否想得到觀眾好評 ?A經(jīng)常想B有時想C不想15 、你是否想使自己的手更靈巧?A經(jīng)常想B有時想C不想16 、你是否認(rèn)為，如果努力練習(xí)，無論是繪畫、書法、樂器演奏還是唱歌，都會有進(jìn)步 ?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為17 、在同學(xué)們灰心時，你是否仍然努力做出好的作品(繪畫、書法和手工 )?A經(jīng)常努力B有時努力C不努力18 、你把練習(xí)本上字寫得漂亮，是否想得到老師表揚 ?A經(jīng)常想B有時想C不想19 、你認(rèn)真工作，是否想得到大家的好評?A經(jīng)常想B有時想C不想20 、在繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工中，你是否想至少有一樣要獲

8、得好的成績 ?感謝下載載精品A經(jīng)常想B有時想C不想21 、你創(chuàng)作的作品，是否想讓大家佩服?A經(jīng)常想B有時想C不想22 、你是否想使自己的繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工的水平逐漸提高 ?A經(jīng)常想B有時想C不想23 、你開始繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工時，是否認(rèn)為一定能做好 ?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為24 、為了練習(xí)繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工，你是否能克服各種困難 ?A經(jīng)常能B有時能C不能25 、在運動會的比賽中，你是否想獲得第一名 ?A經(jīng)常想B有時想C不想26 、你是否想成為班級和學(xué)校的運動選手?A經(jīng)常想B有時想C不想27 、你是否想在體育比賽中創(chuàng)造優(yōu)秀成績?A經(jīng)常想B有時想C不

9、想28 、你是否認(rèn)為，如果努力練習(xí)，一定會成為好的運動選手 ?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為29 、你感到有一定難度的體育項目，是否想通過努力練習(xí)，獲得好的成績 ?A經(jīng)常想B有時想C不想30 、與學(xué)習(xí)上取得好成績相比，你是否更想在體育運動中創(chuàng)造出優(yōu)秀成績 ?A經(jīng)常想B有時想C不想31 、你是否想寧可少看電視，甚至不看，也要把自己喜愛的體育項目練習(xí)感謝下載載精品好 ?A經(jīng)常想B有時想C不想32 、你是否想在各種體育運動中都取得比別人好的成績 ?A經(jīng)常想B有時想C不想33 、為了在體育比賽中獲勝，你是否認(rèn)為，即使再辛苦，也要堅持下去 ?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為34 、你眼看比賽要輸了，是否還想拼

10、到底，爭取勝利 ?A經(jīng)常想B有時想C不想35 、你是否想至少有一個體育項目是自己拿手的 ?A經(jīng)常想B有時想C不想36 、你是否認(rèn)為，運動水平是會逐步提高的?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為37 、你是否想被選為班委委員?A經(jīng)常想B有時想C不想38 、你是否希望受到同學(xué)們喜愛?A經(jīng)常希望B有時希望C不希望39 、你是否相當(dāng)班干部而受到同學(xué)們尊重?A經(jīng)常想B有時想C不想40 、你是否想成為一個班級中有威信的人?A經(jīng)常想B有時想C不想41 、你是否認(rèn)為，如果自己對同學(xué)親熱，同學(xué)也會對自己親熱 ?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為42 、你是否想不管遇到什么事，也要守信感謝下載載精品用 ?A經(jīng)常想B有時想C不想

11、43 、你是否想成為一個大家信得過的人?A經(jīng)常想B有時想C不想44 、你是否想成為一個同學(xué)們都愿意和你親近的人 ?A經(jīng)常想B有時想C不想45 、你是否想經(jīng)常和同學(xué)談心?A經(jīng)常想B有時想C不想46 、你是否希望自己的意見得到同學(xué)們的贊成?A經(jīng)常希望B有時希望C不希望47 、你是否想和自己不太喜歡的同學(xué)友好相處 ?A經(jīng)常想B有時想C不想48 、你在忙于學(xué)習(xí)和工作時，是否想先去做同學(xué)委托的事 ?A經(jīng)常想B有時想C不想49 、考試前，你有些緊張，考試開始后，你是否會完全鎮(zhèn)靜下來 ?A經(jīng)常是B有時是C不是50 、你在考試時，是否能集中注意，不想別的事 ?A經(jīng)常能B有時能C不能51 、考試的題目越難，你的

12、成績是否反而越好 ?A經(jīng)常是B有時是C不是52 、你是否認(rèn)為，考試前幾天用心復(fù)習(xí)，比平時更能夠記住 ?A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為感謝下載載精品53 、和容易考試比起來，你是否更喜歡困難的考試 ?A經(jīng)常是B有時是C不是54 、你是否感到考試開始時困難，一旦做下去也就順利了 ?A經(jīng)常是B有時是C不是55 、你是否愉快地等待考試的到來?A經(jīng)常是B有時是C不是56 、你考試時的成績是否比平時的成績好?A經(jīng)常是B有時是C不是57 、你考試成績不好時，是否想到要更努力學(xué)習(xí) ?A經(jīng)常是B有時是C不是58 、你參加市、區(qū)、縣考試的成績是否比學(xué)校里的考試成績好 ?A經(jīng)常是B有時是C不是59 、你是否感到考試的

13、時間不大夠時，你的成績反而好 ?A經(jīng)常是B有時是C不是60 、你是否感到考試的成績常常比你考試前預(yù)想的要好 ?A經(jīng)常是B有時是C不是61 、考試成績不好，是否是由于你太緊張?A經(jīng)常是B有時是C不是62 、你是否認(rèn)為越是擔(dān)心考不好，結(jié)果會考得更糟 ?A經(jīng)常是B有時是C不是63 、你是否認(rèn)為，不經(jīng)常參加考試，就會失去自信，考試成績會越來越不好 ?感謝下載載精品A經(jīng)常認(rèn)為B有時認(rèn)為C不認(rèn)為64 、你是否認(rèn)為，越是參加重要的考試，成績就越是不好 ?A經(jīng)常是B有時是C不是65 、你是否認(rèn)為，平時稍加思考就能回答的問題，到考試時也會答不好 ?A經(jīng)常是B有時是C不是66 、你是否感到，一到考試就頭腦空空，不

14、能很好回答問題 ?A經(jīng)常是B有時是C不是67 、在考試時，你是否總想看還剩下多少時間，而影響了思考 ?A經(jīng)常是B有時是C不是68 、如果試卷開頭一些問題回答不出，是否后面容易的問題也會答不上來了 ?A經(jīng)常是B有時是C不是69 、你考試前，是否總擔(dān)心會考得不好?A經(jīng)常是B有時是C不是70 、你上課時，是否擔(dān)心老師會提問自己?A經(jīng)常是B有時是C不是71 、上課時，老師提問你，你心里是否很緊張，而不能很好地回答問題 ?A經(jīng)常是B有時是C不是72 、考試時，你是否會因為考場外的聲音而定不下心來 ?A經(jīng)常是B有時是C不是73 、你在考試取得了好的成績時，你認(rèn)為 A 因為自己努力學(xué)習(xí) B 因為這次試題容易

15、74 、你受到父母表揚的時候，你認(rèn)為感謝下載載精品 A 對此，不必放在心上 B 只要努力，是可以改變家人的看法的75 、有人說你不聰明時，你認(rèn)為 A 對此，不必放在心上 B 只要努力，是可以改變?nèi)思业目捶ǖ?6 、你能很快解答難題時，你認(rèn)為 A 因為自己學(xué)習(xí)認(rèn)真 B 因為題目容易77 、你能很快記住老師上課的內(nèi)容，你認(rèn)為 A 因為自己認(rèn)真聽講 B 因為老師講解得清楚78 、如果老師說，你的學(xué)習(xí)成績好，你認(rèn)為 A 這是老師為了鼓勵自己經(jīng)常說的話 B 因為自己的學(xué)習(xí)成績確實好79 、你的父母說你做事很愚笨時，你認(rèn)為 A 的確是自己做了愚笨的事 B 是父母的心情不好80 、你的考試成績比預(yù)想的要差時

16、，你認(rèn)為 A 是這次考試的題目特別難 B 是自己沒有復(fù)習(xí)好81 、你在體育活動或別的游戲中獲勝時，你認(rèn)為 A 是自己水平高 B 是對手差勁82 、如果大家認(rèn)為你做的事情很聰明，你認(rèn)為 A 是大家喜歡你 B 是自己總是做聰明的事83 、如果你在學(xué)習(xí)上取得了成績，你認(rèn)為 A 是自己專心聽講 B 是老師講課講得通俗易懂84 、你能順利地解答數(shù)學(xué)題目時，你認(rèn)為 A 是老師出題容易 B 是自己已經(jīng)學(xué)習(xí)過了85 、你在上課時能很快地記住講課的內(nèi)容，你認(rèn)為 A 是自己專心聽講 B 是老師講課講得通俗易懂86 、你向同學(xué)講解題方法或處世待人方法時，同學(xué)們一下子就聽懂了，你認(rèn)為 A 是自己說得清楚 B 是同學(xué)們聰明87 、當(dāng)老師對你說， “ 請更努力學(xué)習(xí) ”時，你認(rèn)為感謝下載載精品 A 這是老師鼓勵自己的話 B 是自己的成績比過去差了88 、考試前預(yù)想得 70分，考試成績是80分，再次考試，你想得的分?jǐn)?shù)是：A60 分 B70分C80 分D90 分 E100 分89 、考試前預(yù)想得 70分，考試成績是60分