【推舉】幼兒園幼兒教學方案設(shè)計集合6篇

1、【推舉】幼兒園幼兒教學方案設(shè)計集合6篇幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇1 活動由來： 幼兒喜愛動物，愛仿照更是小班幼兒的突出特點，他們喜愛仿照動物的叫聲，仿照動物的動作，在與幼兒日常生活的接觸中，發(fā)覺幼兒缺乏運用禮貌用語的表達習慣，因此，我從幼兒的愛好動身，通過幼兒在仿照各種動物的叫聲和動作的過程中，了解動物的飲食特征，進而學習禮貌用語，讓幼兒獲得禮貌用語和情感上的熏陶，進而啟發(fā)幼兒養(yǎng)成禮貌用語的習慣。因此，我特意設(shè)計了“動物聚會”的語言教學活動。 活動目標： 1、學會用簡潔的禮貌用語請別人吃東西，初步養(yǎng)成禮貌用語的習慣。 2、知道動物的叫聲，能聽音說出動物的名稱，能依據(jù)動物名稱發(fā)出相應叫聲。 3、

2、知道動物的飲食特征，能說出不同動物愛吃的食物名稱。 活動重難點： 用完整的禮貌用語邀請別人吃東西。 活動預備： 1、小黃狗頭飾，小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。 2、小手變變變的音樂，1臺錄音機，開心的背景音樂。 活動過程： 一、熱身活動 1、老師播放“小手變變變”的音樂，引導幼兒玩手指嬉戲。 附兒歌：小手變變變 小手變變變，變成一把大鐵錘，錘呀錘呀錘； 小手變變變，變成一把小剪刀，剪呀剪呀剪； 小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬。 2、老師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。 二、學習新課 1、老師引導幼兒聽聲說出動物的名稱。 老師：春天來了，草地上的花兒開了，有紅的花、黃的

3、花、白的花，還有綠的草，真是美極了。 助教戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落里藏起來，發(fā)出“汪汪汪”的叫聲，老師說：咦，是誰在叫呀？ 老師仿照小花貓朝幼兒走去，問：看看誰來了？（小花貓來了） 老師仿照小公雞找食物，邊走邊發(fā)出嘰嘰嘰的叫聲，問：是誰在叫呀？ 老師仿照小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問：誰又來了？ 老師雙手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側(cè)，扮演小山羊，發(fā)出“咩咩咩”的叫聲，問：誰在叫呀？ 2、老師引導幼兒一起仿照小動物叫。 老師：小伴侶們真棒，聽動物們的叫聲就知道是什么動物，老師說出動物的名稱，你們仿照動物的叫聲。 3、老師引導幼兒說出各種小動物愛吃的食物名稱。 老師：山羊媽媽為動物們

4、的聚會預備了許多好吃的食物，山羊媽媽會預備什么食物呢？ 老師：你們看（出示食物圖片），這是山羊媽媽給動物們預備的食物，看看有什么？ 老師：山羊媽媽為什么預備這些食物呢？誰愛吃這些食物？（誰最愛吃骨頭？誰最愛吃蟲子？誰最愛吃魚？誰最愛吃青草？） 4、老師引導幼兒用禮貌用語請別人吃東西。 老師仿照山羊媽媽的聲音說：小花狗，快過來，我請你吃骨頭。 老師：山羊媽媽會請小花貓吃什么呢？請小公雞吃什么？請小鴨子吃什么？請小山羊吃什么？ 5、老師把本節(jié)課所教授的學問編制成兒歌，示范念唱。（用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，增加念唱的趣味性） 附兒歌： 小黃狗，汪汪汪，快過來，我請你吃骨頭； 小花貓，喵喵喵，快過來，我

5、請你吃小魚； 小公雞，嘰嘰嘰，快過來，我請你吃大米； 小鴨子，嘎嘎嘎，快過來，我請你吃蟲子； 小山羊，咩咩咩，快過來，我請你吃青草。 6、幼兒嘗試仿照老師念唱兒歌并做肢體動作。 三、鞏固新知 1、老師引導幼兒通過嬉戲的方式鞏固兒歌內(nèi)容。 老師：動物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟著動物們一起跳吧！ 老師：我們圍成一個圓圈，手拉著手，轉(zhuǎn)圈走，仿照小動物們跳舞，看誰仿照得最像。 四、結(jié)束活動 1、老師總結(jié)：小伴侶們仿照得真像，山羊媽媽為小動物預備了他們最愛吃的食物，請小黃狗吃骨頭，請小貓吃小魚，請小公雞吃大米，請小鴨子吃蟲子，請小山羊吃青草，以后，我們有好東西吃，也要請其他小伴侶吃。 活動

6、延長： 1、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師們可把動物的嘴巴做成帶網(wǎng)狀的效果，供幼兒給動物喂吃的，增加幼兒與環(huán)境的互動性，同時還可以供應運用禮貌用語的機會，培育幼兒禮貌用語的習慣。 2、在娃娃家區(qū)域活動中，供應一些日常生活用品，引導幼兒作客，款待客人等，培育幼兒禮貌用語，提高語言表達力量。 溫馨提示： 1、在教學活動過程，要引導幼兒完整的用禮貌用語“我請你吃××”表達，刺激幼兒運用禮貌用語邀請別人吃東西。 2、整個教學活動要動靜結(jié)合，在引導幼兒表達的過程中，可以引導幼兒仿照小動物的動作，如小花狗搖搖尾巴等，避開幼兒長時間坐著，降低幼兒參加教學活動的愛好或主動性。 3、在引導幼兒聽動

7、物的叫聲說出動物的名稱環(huán)節(jié)，可以協(xié)作動物叫聲的錄音磁帶或 課件 進行教學，增加幼兒參加活動的主動性。 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇2 設(shè)計思路： 喜愛動物是每一個孩子的天性，小班孩子更是如此。動物的花花衣主題開展至今，孩子們對身邊常見動物有了初步的了解，但由于個體差異，每個孩子對動物的熟悉程度有所不同，因此，我嘗試通過這樣一次集體活動，在猜猜、找找的過程中，關(guān)心孩子梳理一些常見動物的特征，豐富他們的溝通內(nèi)容，并且能結(jié)合動物身上的花紋進行點數(shù)對應的聯(lián)系，獲得新的學問和鞏固一些數(shù)閱歷。 活動目標： 1、在嬉戲的情境中進行5以內(nèi)手口全都點數(shù)并嘗試數(shù)物對應。 2、喜愛親近動物，鞏固對常見動物特征的熟悉。

8、 活動預備： 1、大教具一份。 2、創(chuàng)設(shè)森林情境；斑點狗、奶牛、斑馬、長頸鹿、動物的皮毛 活動過程： 一、情境導入小動物開舞會 1、森林里要開舞會，看看誰來了？ 2、長頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參與舞會，可是長頸鹿寶寶太多了，長頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了，請你們幫幫忙好嗎？ 3、長頸鹿媽媽說身上的花紋和我身上的花紋一樣多的，是我的寶寶。 4、我們一起來看看長頸鹿媽媽身上有幾塊花紋？ 5、請你們每個人去拿一個長頸鹿寶寶，數(shù)一數(shù)他身上的花紋有幾塊，把它送到長頸鹿媽媽的身邊，好嗎？ 小結(jié)：長頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開快樂心的去參與舞會了。 二、猜一猜對常見動物特征的熟悉 1、還有很多黑白皮毛的小

9、動物要來參與舞會，你們猜猜會是誰來了？ 2、讓我們一起看看是誰來了？ 3、幼兒猜想 4、小結(jié)：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點狗的花紋是一點一點的。 三、找一找嘗試數(shù)物對應 1、還有很多黑白小動物也要參與舞會，他們還要穿上美麗的花花衣，請你們幫幫忙好嗎。 2、交待要求 3、幼兒操作，老師指導。 4、集體溝通驗證。 5、小結(jié)：小動物都穿上了美麗的花花衣，我們一起去參與舞會吧 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇3 設(shè)計者：吉林七班胡翠翠 單 位：長春市綠園區(qū)同心幼兒園 一、活動名稱：會動的小雨滴 二、活動領(lǐng)域：藝術(shù) 三、活動班級：小班 四、指導老師：胡翠翠 五、活動目標： 1.學習體會

10、滴管繪畫的美術(shù)形式和樂趣 2.體驗關(guān)心別人后的歡樂情感 六、教學重點：滴管繪畫的方法 七、教學難點：滴管繪畫的方法 八、設(shè)計思路：依據(jù)進展指南五藝術(shù)中指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和.文化活動中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導幼兒學會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。由此依據(jù)小班的幼兒年齡段，喜愛感受和發(fā)覺自然界中美的事物，對動感的顏色和艷麗的物品感愛好，以此設(shè)計了會動的小雨滴，供應豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，讓幼兒自主選擇，用相宜的表現(xiàn)方式進行仿照或創(chuàng)作，共享藝術(shù)活動的樂趣。 九、活動預備：調(diào)制好的各色顏料、貼有花、草

11、、云朵的畫紙若干、滴管若干、盒子若干 十、活動過程： （一）活動導入（5分） 故事導入：太陽公公照得小花、小草熱烘烘的，都沒有了往日的精神頭兒。小花、小草齊聲叫著：“ 我渴，我渴，好渴??！”太陽公公說：“別急，別急，我請來了云姐姐幫忙，她帶來了很多小雨滴給你們?！鳖B皮的小雨滴一個接一個地從云朵里跳出來，似乎各種好喝的'果汁一樣，一點一點地流進小花、小草的身體里。小花、小草又開頭快樂地、歡快地唱著歌兒了。 老師用滴管繪畫演示，拿起畫紙的上面兩角，使小雨滴一點一點流進小花、小草的身體里，激發(fā)幼兒的愛好，引出活動主題會動的小雨滴。 （二）活動支配（12分） 1.熟悉繪畫工具滴管 熟悉滴管工具

12、，使幼兒知道除了畫筆以外，還有許多繪畫工具和形式，產(chǎn)生的效果也是各有特色的。 2.把握滴管的用法方法 給每位幼兒發(fā)一支滴管，請幼兒用大拇指、食指和中指捏住滴管的氣囊部位，將里面氣體捏出去一部分，然后將吸口伸進顏料中，輕輕松開氣囊，這樣顏料就被吸進滴管里去了。（老師規(guī)范并放慢示范動作，并對個別氣囊沒有捏出氣體的幼兒進行指導。） 3.幼兒作畫，老師賜予適當指導。 利用廢舊的橡皮泥盒子盛裝各色調(diào)制好的顏料，請幼兒自己選擇喜愛的顏色作畫。（要求幼兒取顏料時候，一個一個地進行取用。） 播放音樂，營造輕松開心的作畫氛圍，激發(fā)幼兒的繪畫愛好，提高幼兒藝術(shù)感受。 請幼兒在貼有小花、小草和云朵的畫紙上，用滴管自

13、由地滴上顏色。當幼兒將各色顏料都在畫紙上滴好時，和老師一起捏住畫紙的上面兩角，將畫紙輕輕地、漸漸地立起來，（肯定要強調(diào)動作的輕和慢）就會發(fā)覺小雨滴從云朵里緩緩地流進小花、小草的身體里面去，感知真實的小雨滴就是這樣從天而落的。 （三）活動結(jié)束（1分） 小花、小草得到了小伴侶們的關(guān)心，喝到了你們做的“果汁”，他們又快樂地唱起了歌兒。（感受關(guān)心別人的歡樂） 十一、活動延長：（2分） 請小伴侶們說一說，假如你們是小花、小草，得到了別人的關(guān)心，你會對關(guān)心你們的人說些什么話呢？（體會被別人關(guān)心的感恩心情） 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇4 設(shè)計意圖： 垃圾分類在我們這個時代已越來越受到重視，在我們的步行街，也

14、有了垃圾分類筒。假如幼兒也能學習并把握這方面的學問和技能，就能在實際生活當中，去進行操作和運用。因此，我們從小班幼兒抓起，逐步學會并把握垃圾分類的本事。但由于小班幼兒年齡小，熟悉力量有限，因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，養(yǎng)成把垃圾分類放置的習慣。 活動目標： 1、引導幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。 2、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍，培育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。 活動預備: 幼兒已有紙與塑料的初步概念 創(chuàng)設(shè)貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等。 活動流程：1、情境導入、明確要求；2、操作練習、檢查評價；3、鞏固練習、集體訂正；4、準時訓練、體驗樂趣。

15、活動過程 一、以貓媽媽請小伴侶去做客的情境導入 二、引導幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。 1、熟悉貓媽媽家的垃圾筒. 2、貓媽媽款待小伴侶，老師提出放垃圾的要求。 幼兒品嘗食物，第一次嘗試整理垃圾。鼓舞幼兒大膽講講自己的食品是何包裝。 三、鞏固練習分類放垃圾的技能。 1、創(chuàng)設(shè)以幫貓媽媽整理院子的情境，讓幼兒進行其次次垃圾分類。 2、幼兒分類，老師指導。 3、檢查對錯。 四、訓練幼兒在日常生活中進行垃圾分類。 1、老師引導幼兒把握垃圾分類的技能。 師：貓媽媽家的垃圾這樣一分，就把一些還可以利用的垃圾分出來了，真便利，我們小伴侶家里也可以和貓媽媽家一樣，把垃圾分一分。 2、幼兒

16、舞蹈慶祝勞動成果。結(jié)束。 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇5 活動目標： 1、了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內(nèi)心都是布滿了愛，加強與父母的相互理解和溝通 2、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達自己對父母的愛 活動預備： 1、情景表演慈母嚴父 2、vcd讓愛住我家，廣告錄像 3、媽媽的錄音 活動過程： 一、說說爸爸媽媽是怎么愛你的？ 師：從小伴侶誕生到現(xiàn)在，爸爸媽媽在你們身上傾注了許多許多的愛。爸爸媽媽是怎么愛你們的？ （設(shè)計意圖：直截了當，直奔主題。調(diào)動幼兒已有閱歷，追憶并感受父母對他們的愛，奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào)，為下面體會父母不同方式的愛進行鋪墊。） 二、看情景表演“慈母嚴父”

17、后爭論 1、情景表演 爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時候一點都不用心，身子總是動個不停，小腳蕩來蕩去的，曲子還總是斷。爸爸一看急了，大聲地批判他，并且要求威威不練好琴就不許玩。威威難過地哭了起來：“爸爸，你是不是不愛我了？”媽媽走了過來陪威威彈琴，指出了存在的問題并關(guān)心他改正，最終威威抱著媽媽甜甜地說：“媽媽，你真好！以后練琴你陪我好嗎？” （設(shè)計意圖：結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式，將幼兒的生活畫面再現(xiàn)，引起話題，調(diào)動幼兒的愛好參加爭論。 2、爭論 （1）當威威不會彈琴時，爸爸媽媽分別實行了什么方式？ 問題：爸爸媽媽是怎么對待威威的？ 爸爸為什么發(fā)脾氣？ 你們喜愛哪種方式？ 師：讓我

18、們來聽聽威威是怎么說的。 （威威：聽到爸爸這樣對我大聲說話，我想哭。） （2）談談“爸爸媽媽大聲對你說話時你的感覺”。 （3）談談“爸爸媽媽對你大聲說過話嗎？為什么？ 問題：你們在家有沒有發(fā)生過這樣的事？ 爸爸媽媽批判你們是無緣無故的嗎？ 那么可以怎么對爸爸媽媽說？ 假如你是爸爸媽媽，你會怎么做？。 （設(shè)計意圖：針對情景表演的內(nèi)容進行爭論：爸爸媽媽嚴格是愛孩子嗎？老師引導幼兒進行分析：從你們喜愛怎樣的方式移情到自己遇到這種狀況會有什么感受再爭論現(xiàn)實生活中有無這種狀況并分析父母的動身點思索自己可以怎么做。問題一步步深化引導幼兒的自我分析與情感構(gòu)建。） 三、聽錄音，了解爸爸媽媽批判孩子后的想法 師

19、：有一個媽媽對我說，她的孩子說“媽媽不能大聲地和她說話”，今日我們就來聽聽這個媽媽是怎么說的？ （設(shè)計意圖：通過傾聽家長的錄音也是家長的反思讓孩子了解父母的內(nèi)心，真實而自然的情感流露能讓已具有肯定推斷和思索力量的大班孩子加深對父母的理解，初步明白父母不同方式的愛。） 四、觀看錄像，爭論我們可以為爸爸媽媽做些什么？ 1、觀看錄像 師：我們明白了爸爸媽媽是特別愛我們的，那么對他們的愛我們應當怎樣做呢？有一個小伴侶他是這么做的。讓我們一起來看一看。 2、爭論 問題：你們看了覺得怎么樣？我們可以幫爸爸媽媽做些什么？ （設(shè)計意圖：通過這一影視藝術(shù)手段，使幼兒充分地投入到活動中去，將活動推向了.，激發(fā)孩子

20、對父母的那份純真的愛。同時滲透節(jié)日訓練。）小結(jié)：爸爸媽媽是那么愛我們，我們也知道了該怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫他們做些什么。這樣，在我們的家里，沒有不快樂的事，時時布滿了愛、布滿了笑聲，一家人和和諧睦的。讓愛永久住在我們的家吧！ 五、觀賞讓愛住我家 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇6 活動目標與關(guān)鍵閱歷: 幼兒進入大班,運動力量不斷增加,動作更趨敏捷,但對身體關(guān)節(jié)的作用及愛護方法了解很少, 簡單造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道 關(guān)節(jié)對人體活動的作用,學會在運動中愛護關(guān)節(jié)的方法。 1、 知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。 2、 學會簡潔愛護關(guān)

21、節(jié)的方法。 活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。 圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。幼兒用書中畫有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護的現(xiàn)象。 活動預備: 對人體骨骼有初步的了解與認知。 引導幼兒觀看爭論:有關(guān)人體各部位能彎曲改變的問題。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護的現(xiàn)象。 活動過程: 1、 老師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”嬉戲后回班爭論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。 2、 引導幼兒查找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次爭論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)