如何上好一堂英語課

1、如何讓小學生大膽開口說英語舒埠小學 李志鑫新課程標準要求之中特別強調(diào)了英語聽說能力的訓練和培養(yǎng)。這一要求遵循了語言形成和發(fā)展的規(guī)律。在培養(yǎng)學生聽說能力的訓練中，聽是基礎，說是關鍵。但實際教學中，在我任教的學校里的小學生普遍最缺乏的就是英語表達能力，學習英語時大都不敢開口，害怕用英語交流 。當他們發(fā)言時，他們都很膽怯。不敢開口，生怕說錯了被同學們笑話。然而，小學生開口說英語是他們學好英語的第一步。針對這種情況，提高小學生的口語能力至關重要。作為英語教師應采取不同的方式，形式幫助小學生開口說英語。下面我們一起探討探討一些方法。 首先，在課堂上我們教師應盡量創(chuàng)設良好的寬松的說英語的課堂氛圍。良好的外

2、部環(huán)境往往是激發(fā)內(nèi)部動因的因素，所以創(chuàng)設一個良好的英語教學環(huán)境、可以激發(fā)小學生學習英語的興趣 如：把教室內(nèi)的一些東西貼上英語標簽，在教室內(nèi)布置一些印有英文的海報、圖片，設立英語角；播放一些簡單的英語動畫片和兒歌等、 讓學生在玩中鍛煉聽說能力，模仿純正語音，最終熟聽能誦。在課堂上，教師應盡量使用英語組織教學介紹一些外國的人文風情教一些習慣用語等在班里創(chuàng)造一種良好的英語環(huán)境 使用英語教學時教師應注意語言的準確性和條理性并盡量使用口語化英語，這易于學生的理解和模仿。 其次，作為一名老師應該多表揚學生。記得我使學生的時候得到老師的表揚一整天都是高興的。愛美之心人皆有之，渴望被人賞識之心也是人皆有之 。

3、尤其對小學生來說，更應該把“賞識， 成功”的教育思想貫穿于教學過程中 這就要求教師在設計教學時要注意層次，難度適當。使每個學生在課堂上都有事可做。讓每個學生都相信自己“我能做，我會說”，即給予每個學生成功的機會。 其次，要給予學生成功的體驗。只要學生愿意開口能開口，無論對錯，都要給予肯定。以幫助他們克服害羞畏難心理 學生發(fā)言時，應讓學生充分表達自己的意思 教師在表揚他們的“敢發(fā)言”之后，再委婉地指出缺點。以保護他們開口說英語的熱情和自信心。促使他們產(chǎn)生樂于開口說的動機。教師在課堂上可采用多種形式教授英語。引導學生同時使用多種感官感知。較長時間吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣。如：課前1分鐘演講、模

4、仿課文講故事、背英文小詩或童謠、看圖敘述、用英語做游戲等 通過這些活動。引導學生充分展示自我，既滿足了他們的表演欲望。又保持了他們用英語交流的成就感，以及用口語表達的自覺性，學生的自信心大大增強。 最后，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。促使學生用英語交際能力的形成。剛開始接觸英語時，要告訴學生。學英語是為了與別人交流，不要說要先想句子是否規(guī)范，是否符合規(guī)則，只要敢說，說的英語別人能聽懂就行 。教師對班上主動講英語的學生要給予表揚。鼓勵學生“膽大心細”地說英語 。在教學中，教師要讓學生養(yǎng)成看見什么事物都想用英語表達的習慣。 學過的東西，要能脫口而出。 沒學過的，要鼓勵學生張口問，大膽問。 由于，學生不敢開口，不喜歡說英語。要令每一個學生開口說英語需要大量的時間培養(yǎng)。教師們應該采取多種多樣的形式激起