45《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)提綱

1、榆林市第十中學(xué)九年級物理“六步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)提綱編號: 4.5 課題:聲現(xiàn)象復(fù)習(xí) 設(shè)計: 馮曉霞 班級： 姓名：_ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過復(fù)習(xí)，認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件，了解樂音的特性；2、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道噪聲的危害及控制途徑?！緦W(xué)習(xí)重點難點】1、 聲音的產(chǎn)生和傳播條件，聲音的特性及其決定因素；2、 噪聲的危害與控制，超聲波、次聲波的特點及應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)過程】一、聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的 產(chǎn)生的。物體 停止，發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播：聲音的傳播需要 ，真空 傳聲。3、聲音是一種波：聲音以 的形式傳播。聲波能粉碎小石頭，表明聲音具有 。4、聲速：聲速大小取決于

2、 。通常情況下，v固 v液 v氣。15空氣中的聲速約為 。5、回聲：回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物 而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚 以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為 m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是 。利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近，測量原理是： 。 針對練習(xí)1、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開這個實驗是用來探究（ ）A、聲音能否在真空中傳播 B、聲音產(chǎn)生的原因 C、音調(diào)是否與頻率有關(guān) D、聲音傳播是否需要時間2、魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟

3、燭附近，鼓面面對燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明（ ）A、魔術(shù)師有一種神奇的力量 B、鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C、聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波 D、鼓面振動產(chǎn)生了電磁波二、樂音1、 、 、 是反映聲音特性的三個物理量，人們常將它們稱為聲音的三要素。2、響度： 叫做響度。響度與 有關(guān)，還與 有關(guān)。3、音調(diào)： 叫做音調(diào)。音調(diào)與 有關(guān)，頻率指 ，其單位為 。4、音色：音色是指聲音的品質(zhì)。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，其音色 。針對練習(xí)1、在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”。這主要是為了改變聲音的（ ）A、響度   

4、 B、音調(diào)    C、音色     D、振幅2、如圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手指撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同，改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同。（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）3、如圖，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形。其中聲音音調(diào)相同的是_圖和_ 圖；響度相同的是_ _圖和_圖。三、噪聲的危害和控制1、噪聲和樂音的區(qū)別：樂音通常是指 的聲音，樂音的波形是 的；噪聲通常是指 的聲音，噪聲的波形是 的。2、從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作

5、的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于 。3、噪聲的級別和危害：人們用 （符號 ）為單位表示聲音的強弱。人耳剛剛能聽到的聲音為 ， 以上的噪聲將會對人的聽力造成損傷。4、噪聲的控制：減少噪聲的主要途徑有： ； ； 。針對練習(xí)1、一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認(rèn)為正確的是（ ）A、大雪過后，行駛的車輛減少，噪聲減少 B、大雪蓬松而多孔，對聲音有吸收作用C、大雪過后，銀裝素裹，聲音被反射 D、大雪過后溫度低，聲音傳播速度變慢2、我市一些道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備， 某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是 。當(dāng)一輛載重汽車經(jīng)過時，該設(shè)備顯示的數(shù)值將_。（

6、填“變大”、“變小”或“不變”）3、小華在家里修理桌子時，有敲擊物體的聲音，為了避免干擾隔壁的小明學(xué)習(xí)，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把門窗關(guān)閉嚴(yán)實；囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。在上述的三種方案中，是在 處控制噪聲；是在 中控制噪聲；是在 處減弱噪聲。四、人耳聽不見的聲音1、頻率范圍在 至 之間的聲波叫做可聽聲，頻率高于 的聲波叫做超聲波，頻率低于 的聲波叫做次聲波。2、超聲波的應(yīng)用：超聲波具有 、 、 等特點，可用于 、 、 、 、 、 等。3、次聲波：一定強度的次聲波對人體會造成嚴(yán)重危害，強度大的次聲波還會對機器設(shè)備、建筑物等造成破壞。監(jiān)測次聲波可用來 和 。針對練習(xí)1、有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（ ）A、電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B、超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C、超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到 D、超聲波能傳遞能量2、如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是（ ） A B C D3、一艘國際商船在“火地島”發(fā)現(xiàn)了多年前失蹤的“馬可波羅”號帆船，而船上的一切物品