小學五年級語文下冊第三單元試卷.doc

1、小學五年級語文下冊第三單元試卷積累是學好語文的一條捷徑，讀背是學習語文的成功經歷。我們可以用多做一些試卷來測試自己的語文程度。下面是WTT搜集整理關于小學五年級語文下冊第三單元試卷以學習。小學五年級語文下冊第三單元試卷題目第一局部：積累與運用(40分)一、 我能拼讀拼音寫詞語。(6分)gu j dào zi qiú fàn zho dài( ) ( ) ( ) ( )二、辨字組詞。(4分)粱( ) 距( ) 禽( ) 脂( )梁( ) 矩( ) 離( ) 詣( )三、把下面的詞語補充完好。(6分)安( )(

2、 )業(yè) ( )肩接( ) 實( )( )說假設無( )( )不惜()()()如()掌四、給帶點的字選擇正確的意思，把序號填在括號里。(4分)使：用 派遣、訪問 讓、令、叫 假假設、假使晏子使楚( ) 使勁( ) 使人快樂( ) 即使( )五、給以下句子換個說法，使意思不變。(6分)1、從這以后，楚王不敢不尊重晏字了。(改為肯定句)2、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?(改為陳述句)3、伯諾徳夫人說：“為了有一天能把徳國佬趕出去，我們得不惜代價守住它。”(改為轉述句)六、判斷以下說法的對錯，對的在括號里打“”，錯的打“ _”。(8分)1、“小明好似他的媽媽”這句話運用了

3、比喻的修辭手法。( )2、“多讀課外書，能豐富和進步我們的知識。”這句子在表達上沒缺點。( )3、“我難道沒吃早餐嗎?”這是疑問句。( )4、劇本是一種主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物的文學形式。( )七、補充對聯(lián)(6分)1、 ，天連碧水碧連天。2、一夜五更， ; ,中秋八月之中。3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕， 。第二局部：閱讀積累與運用(30分)(一)閱讀短文，答復以下問題。(15分)楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得快樂的時候，有兩個武士押著一犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里武士答復：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套?/p>

4、說：“齊國人這樣沒長進。干這種事兒?”楚國的大臣們聽了，都d yì yán yán( )地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不該色，站起來，說：“大王怎么知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能n j lè yè( )好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫了?！?、“臣”字是( )構造，部首是( )，音序是( )，字

5、義是( )。(2分)2、在拼音旁的括號里寫上詞語。(4分)3、從文中找出一對意思相近和一對意思相反的詞寫在下面。(2分)近：( )-( ) 反：( )-( )4、我認為兩個武士押著囚犯從堂下走過的目的是：。(2分)5“沒想到反讓大夫取笑了?！标套邮沁@樣取笑楚王的：。(3分)6、我認為晏子是一個 的人。(2分)(二)閱讀短文，答復以下問題。(15分)蹲下的不只是身子多得意的一個，虎頭虎腦的，牽著父母的手快樂地嚷著，跳著。很多孩子的情緒所感染，長途的勞累在孩子的笑聲中漸漸消失。大家就站在目的地-野生動物園的門前，排隊購票入內。看到售票窗口玻璃上寫著：成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。我問站

6、在前面的孩子父親：“他有多高?”孩子的父親說：“1.3米。”“那得買半票了?！焙⒆拥母赣H不做聲，隊伍漸漸移近窗口，只聽到孩子的父親在悄悄地對孩子說：“進門的時候把身子蹲下來?！焙⒆诱f 爸爸 你放心 像往常乘公交車一樣是不是孩子的父親在他的頭上摸了摸。進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副非常滑稽的樣子，像只小小的唐老鴉進了大門?；蛟S人太多了，檢票員沒有發(fā)現(xiàn)這位學鴨子走路的孩子。孩子一進動物園，馬上恢復了原樣，又蹦蹦跳跳起來。剎那間，我覺得非常難過，為那個孩子，也為了孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的。孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更珍貴的老實。1、給文中帶點字選正確的解釋劃“-”。(2分)失：丟掉;失掉 找不到 沒有到達目的 改變 違犯忌：忌妒 怕 認為不適宜而防止 戒除2、給第7段加上標點符號。(2分)3、“滑稽的樣子”中“滑稽”指的是;他這樣做“滑稽”動作目的是(3分)4、“我覺得非常難過”的原因是(2分)5、你贊成父子倆的行為嗎?為什么?(3分)6、下面是我想對他們父子倆說的話：(3分)第三局部：作文。(30分)春天已經到來了，東莞大地顯得更加美麗迷人，你也更加喜歡東莞，更加喜歡東