20以內(nèi)的退位減法復(fù)習(xí)課教案

1、【教案】20以內(nèi)的退位減法復(fù)習(xí)課南陽(yáng)市第八小學(xué) 周欣一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)20以內(nèi)的退位減法南陽(yáng)市第八小學(xué) 周欣復(fù)習(xí)內(nèi)容 教材第24頁(yè)的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、對(duì)本單元20以內(nèi)退位減法的進(jìn)行歸納整理，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 2、能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的口算。 3、培養(yǎng)學(xué)生整理歸納的能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)熟練地進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的口算。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 口算卡片。復(fù)習(xí)過(guò)程一、揭示課題1、讓學(xué)生說(shuō)出自己能記住的退位減法的算式。2、教師說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)（板書課題）。 二、系統(tǒng)呈現(xiàn)“20以內(nèi)退位減法表”，進(jìn)行復(fù)習(xí) 1、出示“20以內(nèi)退位減法表” （1） 比一比，賽一賽

2、老師任意指一道題，學(xué)生說(shuō)得數(shù)，也可以讓學(xué)生任意指題，其他學(xué)生說(shuō)得數(shù)。 （共36道題） （2） 學(xué)生分組完成。找出得數(shù)是2、3、4、5、6、7、8、9的算式分別是 什么？ 提醒學(xué)生可以把得數(shù)相同的算式用相同顏色的彩筆標(biāo)出來(lái)。 引導(dǎo)學(xué)生在找算式的過(guò)程中，逐漸找到規(guī)律。（斜著看） 學(xué)生匯報(bào)交流。 （3） 老師提問(wèn)表里的減法算式是怎樣排列的？ 你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律學(xué)生甲：豎著看，第一列的得數(shù)越來(lái)越大。11-912-913-914-915-916-917-918-9第一列的得數(shù)都比被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)多1（十幾減9）。第二列呢？第五列？第二列的得數(shù)都比被減的個(gè)位上的數(shù)多2（十幾減8）。第五列的得數(shù)都比被減數(shù)

3、的個(gè)位上的數(shù)多5（十幾減5）。學(xué)生乙：橫看看，第一行的得數(shù)越來(lái)越大。 119 118117116115114113112第一行都是11減幾題，可以先想10減幾的差，再加1就可以了。第二行有什么規(guī)律呢？第二行都是12減幾的題，可以先想10減幾的差，再加2就可以了。（4） 你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 2、各小組用事先準(zhǔn)備好的算式卡片重新排一個(gè)表，進(jìn)行展示交流。 學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。 脫離口算表，把得數(shù)是2、3、4、5、6、7、8、9的算式分別一組一組地說(shuō)出來(lái)。 三、出示“20以內(nèi)進(jìn)位加法表”，溝通聯(lián)系 1、老師出示“20以內(nèi)進(jìn)位加法表”。（共36道） 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，理解“湊十法”和“破十法”之間的聯(lián)系。2、請(qǐng)你根據(jù)7+9=16這個(gè)算式，說(shuō)出兩個(gè)相應(yīng)的減法算式。 16-7=9 16-9=7 讓學(xué)生任意說(shuō)出一個(gè)加法算式，其他同學(xué)說(shuō)出兩個(gè)減法算式。四 鞏固練習(xí)游戲，對(duì)口令。例如：學(xué)生甲出示“7”，學(xué)生乙快速反應(yīng)“3”（湊十）。學(xué)生甲出示“12-6”，學(xué)生乙說(shuō)得數(shù)“6”。五、歸納整理動(dòng)腦筋想一想你還能發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列？還能把這些卡片重新有規(guī)律的