優(yōu)秀工作總結范文：帶教教師總結

1、帶教教師總結楊永萍時光荏苒，歲月飛逝，轉眼間，我被確認為區(qū)級骨干教師已經有 一年的時間了，在這段的時間里，自已懷著一顆努力進取，謙虛 上進的心，按照自己制定的發(fā)展計劃，腳踏實地地做好每項工作， 下面，我就把這段時間所取得的經驗做如下總結。一、加強師德，嚴于律己，發(fā)揮骨干教師的表率作用半年來，自已努力學習政治理論，科學發(fā)展觀理論，并將所學理 論付諸實踐。工作上高標準嚴要求，踏踏實實。嚴格自覺遵守學 校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結同志，密切 協(xié)作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。二、堅持學習，勤于反思，努力提升自己的業(yè)務能力。一直以來，自已十分注重給自已全方位充電。 不斷加強對專業(yè)知

2、 識的學習，不斷豐富自己的知識底蘊，提升自已的業(yè)務能力。認 真閱讀了許多關于課堂教學的名師課例和教學隨筆。在閱讀和分析的過程中，我學到了很多教學方法，受到了莫大啟發(fā)。讓我系 統(tǒng)了解了當前課改的背景、現狀、問題、困惑等，增強了緊迫感 與危機感。更可以說是大開眼界，所學甚多，受益匪淺。及時撰 寫了相關的心得與反思，與全體任課教師一道交流探討， 積累了 許多有價值的教學材料，通過理論研修，提升了自已的理論功底。三、發(fā)揮輻射、帶頭作用，幫助被帶教教師共同進步。作為帶教教師的我，經常和被帶教師彭珊珊聯系，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學中的困惑進行探討，尤其在學校教研課活動之后，與他們進行傾心交流

3、；經常座談，交換教學感 受和最新的教學方法，相互學習。使我校教師的聽課、評課得到 實惠，真正達到了共同交流，共同進步的效果。上學期彭珊珊老 師承擔了一節(jié)語文教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P 資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時，我都耐心地指導她們分析 教材，明確教學目標，準確把握教學重難點，選擇恰當的教學方 法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學的作用，如何利用學科整合，如何指導學生課前搜集資料等等，悉心地與她們一起討論交流整 節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設計； 在說課過程中，我就一些細節(jié)性問題及 時提出改進意見；在試講的過程我發(fā)現這位教師都非常虛心好 學，有著良好的素質和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和

4、 探討過程有了很明顯的進步， 教研課都收到了意想不到的最佳效 果?？傊谶@半年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是 學習領導給我成長提供了廣闊的平臺與幫助，我將繼續(xù)努力工 作，發(fā)揮自身的潛能，實現自身的價值。無愧于骨干教師的神圣 使命。2013年12月篇二：帶教工作總結20102011學年帶教工作總結時間流逝，一年的帶教生活轉眼即逝。2010年9月，承蒙校領 導和被帶教教師的信任，我承擔了陳翠苗老師的帶教工作。 帶教 雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和陳老師共健師 德，共同探討教材教法，以學生為中心，創(chuàng)設情景教學，及時向 領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現將有關工作總

5、結 如下：一、主要活動與形式據陳老師的實際情況，我以聽課、評課為主，本學年共聽課20節(jié)。聽課評課時請相關領導和老師作指導， 作好筆記，重點分析， 提出改進方案。本人也充分體現帶教教師的示范作用， 本學年共 上2節(jié)示范課。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用 網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多 媒體教學，自制課件，促進教學綜合能力的提高。二、被帶教師成長分析陳翠苗老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現如下幾方面：1、師德健全教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行，陳老師表現

6、得非常出色，得到同行及家長們的肯定。2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟一學年以來的帶教工作，我覺得陳老師正在向一個成熟、 穩(wěn)健的 資深教師看齊。通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅， 口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應說明了一切。3、課堂操控能力的全面提高陳老師處處以自身的標準和要求去衡量學生。范文寫作因此，教學中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學生的成績，“因材實教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念，根據本校學生的特 點，應重基礎教學，加以適當的知識拓展教學，那我們就必須要 從教案設計和課（來自：WwW :帶教教師總結）件制作 入手，利用好校本，適應學生，落實教學。4、落實知識點提高教學質量教學質量

7、的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點陳老師在這一年的帶教工作中，很快就找到了一條明徑。“與生共處，眼見 為實”是她端正學生學習態(tài)度的良方，學生作業(yè)沒完成她陪，學生遲到、早退她問，學生不會做她教，學生有難處她愛，實施“以 人為本”的教學理念。2010-2011學年指導學生參加校級數學競 賽分別獲得一、二、三等獎；指導學生參加同安區(qū)數學競賽獲得 二等獎；在期末統(tǒng)一質量監(jiān)控中，陳老師所任教的班級數學成績 名列前茅。一年的帶教生活很快結束了，從陳老師的全面工作來看，她成熟、 干練了。她是合格的，她是優(yōu)秀稱職的?！皼]有最好，只有更好”， 為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時， 去備

8、好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧 用教法共同向更高的教學技能邁進。相信不久的將來，陳老師一 定會成為教壇上的一顆新星。帶教教師：陳金針2011年7月篇三：帶教教師總結帶教教師總結歲月如梭，轉眼間我已擔任班主任帶教教師工作一學期，思想匯報專題期間有辛苦，但更多的是收獲。很榮幸，能有機會與朱老 師結為師徒，我感到肩上有沉重的責任感和壓力。同時我又感到無比的幸運，朱老師是一名剛開始帶班主任的新教師，年輕、好 學、有沖勁。我和她一起能夠做到互相學習優(yōu)勢互補，彼此都會 有進步。把它視為互相學習的一個好機會， 相互交流、相互促進， 敢于創(chuàng)新。想到這，我下定決心好好把握領導給我的這個機會

9、。首先我仔細分析朱老師的特點， 發(fā)現她的優(yōu)勢是年輕，容易接受 新思想，愿意傳遞新觀念，善于發(fā)現新問題，勇于創(chuàng)造新事物。欠缺的是缺乏實際工作經驗和能力，不熟悉班主任工作。在實際的工作中，我教給了她很多班級的管理方法。 而每當她工作上有 困難，我都耐心地給予及時的指導，幫助解決困難。在這一學期 的時間里，她逐漸適應了班主任的工作，勤奮工作，取得了明顯 的進步。其次，加強理論學習，提高自身修養(yǎng)。要想做一個合格的班主任， 一定要掌握學生的心理。 為此，盡管朱老師本身的教學工作并不 輕松，但還是利用課余時間學習現代教育理論，閱讀德育書籍， 與老班主任們交流閱讀心得。 使她的師德修養(yǎng)有了明顯提高， 對 班主任的工作意義和內涵也有了深入的理解。以身作則，認真工作。勤懇、踏實、好學的她，盡管家距學校路 途遙遠，十分奔波，但自擔任班主任工作以來，每天總是早早地 來到學校，從早操到眼保健操，事必躬行，認真細致地做好各項工作。 一旦遇到特殊情況，最全面的范文參考寫作網站總能虛心、主動 地與我交流溝通，并及時調整自己的工作方法。她的以身作則， 認真工作的態(tài)度也明顯地感染了學生，學生從開始時的冷淡漠 視，至U現在的認同，這期間包含了朱老師努力的心血。在這一學期中，我和