52平行線及其判定（2）

1、備課人戰(zhàn)益皎課型新授班級(jí)、科目七年數(shù)學(xué)授課時(shí)間3月2日授課課題5.2平行線及其判定（2）研究課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：理解掌握平行線的三個(gè)判定方法，并且會(huì)運(yùn)用這三個(gè)方法簡(jiǎn)單推理。數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)與幾何直觀。問(wèn)題解決：培養(yǎng)幾何語(yǔ)音的運(yùn)用能力，簡(jiǎn)單的幾何推理能力。情感態(tài)度：培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)平行線的判定方法1、2、3.教學(xué)難點(diǎn)平行線的判定方法的探究與運(yùn)用推理。教學(xué)過(guò)程二次備課【活動(dòng)一】復(fù)習(xí)引入問(wèn)題1. 同一平面上兩條直線有哪兩種位置關(guān)系？2. 平行公理的內(nèi)容？3. 我們是怎樣過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)出它的平行線的呢？4. 我們掌握了哪些判斷兩直線平行的方法呢-引出新課課題，并了解課程目

2、標(biāo)?！净顒?dòng)二】合作探究1. 回顧探究平行公理的過(guò)程中畫(huà)平行線的過(guò)程探究“同位角相等，兩直線平行?！?.“同位角相等，兩直線平行”的幾何語(yǔ)言?！净顒?dòng)三】小試牛刀4道簡(jiǎn)單題目練習(xí)應(yīng)用“同位角相等，兩直線平行”進(jìn)行填空?！净顒?dòng)四】數(shù)學(xué)思考 兩條直線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角滿足什么關(guān)系時(shí)，兩條直線會(huì)平行？【活動(dòng)五】討論探究1. 利用內(nèi)錯(cuò)角判定兩直線平行的方法；2. “內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”的幾何語(yǔ)言。【活動(dòng)六】小試牛刀4道簡(jiǎn)單題目練習(xí)應(yīng)用“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”進(jìn)行填空。【活動(dòng)七】討論探究1. 利用同旁內(nèi)角判定兩直線平行的方法；2. “同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行”的幾何語(yǔ)言?！净顒?dòng)八】小試牛刀2道簡(jiǎn)單題目練習(xí)應(yīng)用“同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行”進(jìn)行填空?！净顒?dòng)九】學(xué)以致用結(jié)合圖形，利用平行線的3個(gè)判定方法進(jìn)行填空。【活動(dòng)十】例題講解綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)新知進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。【活動(dòng)十一】學(xué)以致用綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)新知進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。【活動(dòng)十二】課堂小結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師出示平行線判定示意圖進(jìn)行總結(jié)?！净顒?dòng)十三】布置作業(yè)1. 教科書(shū)P15：題4；2. 學(xué)生同步用書(shū)5.2平行線及其判定（2）【活動(dòng)十四】課堂檢測(cè)1.、2.填空；3.簡(jiǎn)單推理。板書(shū)設(shè)計(jì)： 5.2.2平行線的判