20奧運(yùn)圣火教案

1、課 時(shí) 教 案課題：20奧運(yùn)圣火 第 1 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間 年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀寫詞語。 2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中篩選主要信息。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能從文中篩選出主要信息。教學(xué)用具：奧運(yùn)會(huì)的火炬的錄像。教學(xué)方法：點(diǎn)撥、引導(dǎo)，討論交流。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課1、播放錄像片段。2、同學(xué)們，畫面上的這位運(yùn)動(dòng)員是我國(guó)著名的射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰，你知道他在干什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)火炬接力）3、你知道奧運(yùn)圣火的來歷嗎？你知道奧運(yùn)圣火有什么重大意義嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)課文奧運(yùn)圣火去了解這些內(nèi)容吧。

2、（板書課題：奧運(yùn)圣火）二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，掃除字、詞障礙。（1）認(rèn)讀生字及詞語。希臘、肥沃、奧林匹克、火炬、城邦、滄桑、瞞、殿（2）理解詞語：浩渺：形容水面遼闊。舉世聞名：全世界人都知道。形容名聲很大。舉，全。饑寒交迫：饑餓寒冷一齊逼來。形容生活無衣無食，挨餓受凍，非常困難。2、指讀課文，糾正讀音。三、自主學(xué)習(xí)，合作交流。1、默讀課文，看看課文主要寫了哪些內(nèi)容。2、小組交流學(xué)習(xí)成果。3、全班交流，互相補(bǔ)充訂正。第二自然段：寫奧運(yùn)圣炎的來歷及威力。第四自然段：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的的火炬接力的規(guī)定和程序。第五自然段：簡(jiǎn)介2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f情況。第六自然段：揭示奧運(yùn)圣火在奧運(yùn)會(huì)

3、中所起的重要作用。四、質(zhì)疑問難，歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)。（各小組提出的問題可能難易程度不一，依靠學(xué)生之間解決的，老師可放手讓學(xué)生發(fā)表看法；帶有共性的問題，難度較大，教師進(jìn)行整理歸納，待下一步解決。）五、課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，主要從奧運(yùn)火炬的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容方面去談。批 注課 時(shí) 教 案課題：20奧運(yùn)圣火 第 2 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)課文組材和行文的表達(dá)方法。2、 理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文圍繞奧運(yùn)圣火講了哪些內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：理解奧林匹克的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料、多媒體。教學(xué)方法：自讀、交流，合作

4、交流。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)引入新課1、指名讓學(xué)生說說課文都寫了哪些內(nèi)容。2、這么多的內(nèi)容看起來似乎很雜亂，作者是靠什么把它們組織到一起？二、學(xué)習(xí)課文組材和行文的技法。1、瀏覽課文，重溫課文內(nèi)容，想想課文的這些內(nèi)容都是圍繞一個(gè)什么中心來寫的。2、自讀自自悟，小組合作交流。3、板書歸結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)：奧運(yùn)圣火的來歷 奧運(yùn)圣火的重新點(diǎn)燃 奧運(yùn)火炬接力的規(guī)定和程序4、集體歸納、訂正。很明顯，課文的這些內(nèi)容都是圍繞“奧運(yùn)圣火”這一中心來寫的。5、教師就勢(shì)點(diǎn)明，課文就是以“奧運(yùn)圣火”為線索來組材和行文的。因此，課文內(nèi)容雖多，材料雖多，但讀后絲毫沒有雜亂無章的感覺。這種組材和行文的方法值得我們學(xué)習(xí)借鑒。三、理解“

5、和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神。1、全班交流所收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。2、播放奧運(yùn)會(huì)歷史上的一些精彩片段（最好能體現(xiàn)奧林匹克精神）。3、你怎樣理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神？點(diǎn)撥：結(jié)合以上所看到的畫面、所了解到的有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)，再聯(lián)系課文內(nèi)容，對(duì)其中的一兩點(diǎn)有所理解即可。如，聯(lián)系課文第2自然段的內(nèi)容可知，當(dāng)時(shí)希臘有許多國(guó)家，各國(guó)間不斷發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，各國(guó)人發(fā)渴望和平，而奧運(yùn)會(huì)就有熄滅戰(zhàn)火、維護(hù)和平的威力。四、鞏固運(yùn)用，深化拓展1、你能補(bǔ)充一兩點(diǎn)有關(guān)奧運(yùn)圣火的知識(shí)或講述一個(gè)有關(guān)奧運(yùn)圣火的故事嗎？2、你們喜歡體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星呢？3、收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。4、你知道2008奧運(yùn)會(huì)最后一棒火炬的傳遞者是誰嗎？五、課堂小結(jié)課文以“奧運(yùn)圣