部編版一年級語文5影子(6)教案

1、影子教案第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識11個生字，認(rèn)識3個偏旁“寶蓋頭、女字旁、月字旁”。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、認(rèn)識有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。 教學(xué)重難點：練習(xí)朗讀，認(rèn)字和背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。 1、（教師簡筆畫：陽光下的樹和樹蔭，月光下的人及人影。）同學(xué)們知道這是什么嗎？（影子） 2、小朋友也有影子，請大家欣賞自已的影子。（布置場景：拉窗簾、開燈）（學(xué)生自由走動，欣賞自已的影子，有的一邊走，一邊做動作，有幾個學(xué)生伸手去抓影子。） 3、出示課題：影子 4、學(xué)習(xí)“影”，認(rèn)識偏旁：三撇兒 教師邊敘述邊畫簡筆畫：一輪紅日當(dāng)空照著，地上有一棟高高的

2、建筑物，旁邊有一片影子。 誰能看著圖，想一想，你有什么好辦法記住“影”字呢？ 二、激趣導(dǎo)讀，整體感知。 1、借助拼音，學(xué)生自已小聲初讀，畫出生字。 2、全班交流。注意：讀準(zhǔn)“前、跟、影、常、朋”的前后鼻音，讀準(zhǔn)“常、著”的翹舌音。 3、同桌對讀，互相正音。 4、開火車讀，檢查讀音，共同正音。 5、學(xué)生用自已喜愛的方式再讀課文。（反復(fù)讀，形式多樣） 三、表演促讀，整體感知。 1、小組合作表演：兩人一組，一人扮演另一個影子把課文內(nèi)容表演出來。 2、學(xué)生評議。 3、教師出示詞卡“影子、前、后、左、右、跟著好朋友”等詞語。 4、小組討論：如何識記這些生字？ 5、理解“常常”詞義。 “影子是條小黑狗，常

3、常跟我?！?“影子是個好朋友，常常陪著我。” 小組討論：把“常?！睋Q成“天天”行嗎？為什么？ 全班交流。 四、比賽朗讀，熟讀成誦。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)認(rèn)識生字，學(xué)寫“飛、馬、鳥”，認(rèn)識新筆畫“豎折折鉤”。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、在實際活動中，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾卡、生字卡、一根電線 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、自由讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。 2、抽讀生字卡，開火車讀。 3、辨字，認(rèn)字。貼上三個頭飾。（男孩、女孩、動物） “他、她、它”都是我們的好朋友，到底是哪個t呢，誰能從這兒找字貼上去？ 4、背誦課文。 二、觀察說話。 1、小組練說：教室的前、后、

4、左、右有些什么，你的前、后、左、右各是誰呢？ 2、教師走到教室后面，請學(xué)生轉(zhuǎn)過身，面對教師，再說說此時的前、后、左、右同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、小組討論。 4、教師引導(dǎo)：方向是可以變的，我們面向哪兒，哪兒就是前方。 5、小組內(nèi)自由練說。 三、指導(dǎo)寫字。 1、復(fù)習(xí)“飛、鳥、馬”。 出示實物圖，說說圖上畫著什么？ 全班齊讀。 2、復(fù)習(xí)筆畫，學(xué)寫“飛”字。 看到“飛”，你覺得它像什么？ “飛”和“九”比較，“乁”和“乙”的不同。 教師范寫。 學(xué)生描紅、臨寫。 3、學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤” 用電線拉直，后折出“豎折折鉤”和老師書空，一筆寫成。 學(xué)生練寫。 4、學(xué)寫“馬”和“鳥”。 觀察這兩個字的筆畫，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（都有筆畫“豎折折鉤”） 教師范寫、引導(dǎo)：