學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評比方案

1、WORD格式中專生獎(jiǎng)學(xué)金評比方案一、宗旨為了鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮向上，成為德、智、體、美、勞全面開展，有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的合格中職人才，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方法。二、原那么在獎(jiǎng)學(xué)金的評定過程中，必須堅(jiān)持以下原那么1、把德育放在首位的原那么2、以學(xué)生為主的原那么3、德、智、體、美、勞全面開展的原那么三、獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置1、年度獎(jiǎng)學(xué)金，根據(jù)每學(xué)年末的考試成績評選，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)?wù)?%，二等獎(jiǎng)?wù)?4%，三等獎(jiǎng)?wù)?6%。2、特別獎(jiǎng)學(xué)金，參加各級專業(yè)技能競賽，學(xué)科競賽或各種活動(dòng)競賽均可獲得特別獎(jiǎng)學(xué)金。3、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，在每學(xué)年末考試中進(jìn)步比擬突出的學(xué)生。四、獎(jiǎng)學(xué)金的

2、評選條件及獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)一根本條件1、熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)原那么，擁護(hù)黨的方針路線、政策，積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)。2、遵守學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心集體，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象和受過校紀(jì)處分。專業(yè)資料整理WORD格式3、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)方法靈活，專業(yè)技能扎實(shí)，學(xué)習(xí)努力，刻苦鉆研，并能熱心幫助其他同學(xué)。4、積極參加學(xué)校公益活動(dòng)，文體活動(dòng)和體育活動(dòng)，體育課、早操、課間操出勤率高，身體素質(zhì)到達(dá)國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。二必要條件及獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)1、年度獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)學(xué)金每年每生獎(jiǎng)勵(lì)300 元，二等獎(jiǎng)學(xué)金每年每生獎(jiǎng)勵(lì)200元，三等獎(jiǎng)學(xué)金每年每生獎(jiǎng)勵(lì)100 元。2、特別獎(jiǎng)學(xué)金，在教育部門組織的各種競

3、賽中獲得國家一、二、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì) 300 元、 200 元、 100 元，獲得省級一、二、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì) 200 元、150 元、80 元，獲得市級一、二、三等獎(jiǎng)，分別獲得 150 元、 100 元、 50 元。3、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)按照每學(xué)年末考試成績，第一學(xué)年末與第一學(xué)期成績比，第二學(xué)年末與第一學(xué)年末成績比，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步明顯者總成績進(jìn)步一個(gè)分?jǐn)?shù)段，獲獎(jiǎng)人數(shù)根據(jù)實(shí)際情況確定，但最高不能超過學(xué)生總數(shù)5%。每年每生獎(jiǎng)勵(lì) 100 元。五、評選方法及資格審查1、獎(jiǎng)學(xué)金的評選由教務(wù)科、學(xué)生科負(fù)責(zé)組織，教研室和團(tuán)委參與。每學(xué)年開學(xué)評選完畢，開學(xué)典禮頒發(fā)。2、在本學(xué)年度中，有以下情形之一的，取消獎(jiǎng)學(xué)金資格。

4、 1受到校紀(jì)處分者專業(yè)資料整理WORD格式（ 2文明班風(fēng)扣分學(xué)年累計(jì)扣 10 分以上者（ 3學(xué)年請假、缺課累計(jì)在 10 天以上者（ 4考察課程成績有不及格者（ 5綜合考評不及格者3、采用公示的方法，先在校內(nèi)公示，征求方方面面意見，到達(dá)公示的目的。領(lǐng)導(dǎo)：連新年副組長：董留民連照欽成員：X振華陳軍周韓偉沈丙申田國華韓玉梅馬國平教師量化方案一、指導(dǎo)思想為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，公正客觀地評價(jià)教師的工作效果，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，特制定都是業(yè)務(wù)考核方案。考核的主要內(nèi)容分德、能、勤、績四個(gè)方面。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了確保教師業(yè)務(wù)考核順利進(jìn)展，統(tǒng)籌安排考核工作的有關(guān)事宜，特成立學(xué)校業(yè)務(wù)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長

5、任組長，主管教學(xué)副校長任副組長，班子成員參加，教務(wù)科、學(xué)生科、高中部、教研室主任為成員單位，具體考核工作由教務(wù)科、高中部負(fù)責(zé)實(shí)施。三、業(yè)務(wù)考核量化標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)資料整理WORD格式都是業(yè)務(wù)考核以量化方式進(jìn)展，每學(xué)年度一次，其中局部考核內(nèi)容以學(xué)期為單位積分，按照兩學(xué)期積分的平均數(shù)計(jì)入總成績。一、考核量化標(biāo)準(zhǔn)1、師德師風(fēng)25% 1學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，積極參加者根據(jù)情況記1、2、3 分，不參加者扣除1 分。（ 2工作不服從分配扣 2 分（ 3能關(guān)心保護(hù)學(xué)生，有具體事例，根據(jù)情況記 1、2、3 分，體罰和變相體罰學(xué)生，根據(jù)情況扣 1、2、3 分（ 4學(xué)生評教分優(yōu)、良、一般分別記分 3、2、1 分。（ 5

6、同志之間搞不團(tuán)結(jié)，鬧矛盾，出現(xiàn)品格等低劣行為，根據(jù)情節(jié)扣 1、2、3 分。2、教育教學(xué)占 40% 1擔(dān)任班主任工作記5 分獲省、市、校優(yōu)秀班主任分別記3、2、1 分。學(xué)生無故流失，流失一名學(xué)生扣 1 分。（ 2課堂教學(xué)。根據(jù)教課評議情況記分，獲得校、市、省級優(yōu)質(zhì)課分別記 1、2、3 分。（ 3教學(xué)常規(guī)檢查、教案、作業(yè)、教法其中教案、作業(yè)檢查根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)分 A、B、C、D 四個(gè)等級，按照 4、3、2、1 記分。有督導(dǎo)小組全部參加，在一定X圍內(nèi)公示（ 4工作量。按照中等專業(yè)學(xué)校及高中教師工作為依據(jù)，實(shí)行專業(yè)資料整理WORD格式滿負(fù)荷工作量，超工作量，每個(gè)課時(shí)加 1 分，缺乏工作量，可調(diào)到其它工作，

7、不能勝任或不服從組織安排每少一課時(shí)扣 1 分。工作量標(biāo)準(zhǔn)：校級4 節(jié)正、副校級，正副科級工作量一致科級 6 節(jié)，其它按照專業(yè)課程設(shè)置課時(shí)。討論（ 5教育教學(xué)、中專、高中分別制定考核方法，按照動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合的教學(xué)原那么。凡獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)教育部門或?qū)W校認(rèn)可的其它部門，按照省、市、校三級分別記省3 分、市 2 分、校級 1 分3、出勤考核記分25%（ 1病假 15 天扣 2 分（ 2超過 10 天扣 3 分（ 3各種會(huì)議遲到、早退分別扣 1 分（ 4曠工 1節(jié)扣 4分4、教育科研工作10%（ 1發(fā)表論文省級教育部門 3 分、市級教育部門 2 分（ 2課題，揭題一等獎(jiǎng) 3 分、二等獎(jiǎng) 2 分、三等獎(jiǎng)

8、 1 分如果沒有論文或課題及科研工程，按照都是職稱標(biāo)準(zhǔn)扣3、2、1分高講、講師、助講5、其它記分、扣分工程（ 1在工作中承當(dāng)學(xué)校應(yīng)急特殊任務(wù)者記 1 分（ 2講授公開課、示X課記 1 分 3因工作失誤造成損失者，根據(jù)情節(jié)扣3、2、1 分 4積極參加招生者，按照出色和完成任務(wù)，記2 分、 1 分，專業(yè)資料整理WORD格式?jīng)]完成任務(wù)扣 1 分。（ 5病15 天一年達(dá) 30 天，事假 10 天一年達(dá) 20 天，不能參加評先、曠工累計(jì)超過多少課時(shí)或幾天不參加評先。四、考核的實(shí)施與考核結(jié)果的使用1、教師業(yè)務(wù)考核由教務(wù)科和高中部組織實(shí)施。其他各科室配合。每學(xué)年末各科要把應(yīng)該報(bào)的資料報(bào)教務(wù)科和高中部。第二學(xué)

9、年開學(xué)教務(wù)科和高中局部別使出考核結(jié)果。2、教師的工作量化考核結(jié)果作為一下學(xué)年度各種評先、年度考核、職務(wù)晉升的主要依據(jù)。均按70%記入個(gè)人各類考核成績。3、由教務(wù)科和高中局部別填寫教師工作量化考核表、記入教師業(yè)務(wù)檔案。專業(yè)資料整理WORD格式專業(yè)資料整理WORD格式嚴(yán)歌苓說，人之間的關(guān)系不一定從陌生進(jìn)展為熟識，從熟識走向陌生，同樣是正常進(jìn)展。人與人之間的緣分，遠(yuǎn)沒有想像中的那么結(jié)實(shí)，也許前一秒鐘還牽手一起經(jīng)歷風(fēng)雨，后一秒就說散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人與人相處，講究個(gè)真心，你對我好，我就對你好，你給予真情，我還你真意，人心是相互的。兩個(gè)人在一起，總會(huì)有人主動(dòng)，但主動(dòng)久了，就會(huì)累，會(huì)傷心，

10、心傷了就暖不回來了，凡事多站在對方的角度想一想，多一份忍耐和謙就，就不會(huì)有那么多的怨氣和誤解，也少了一些擦肩而過。做人不要太苛刻，太苛無友，人無完人，每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，重在包容。包容是一種大度，整天笑呵呵的人并不是他沒有脾氣和煩惱，而是心胸開闊，兩個(gè)懂得相互包容的人，才能走得越久。人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計(jì)別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會(huì)選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否那么你會(huì)輸?shù)皿w無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因?yàn)橐痪湓挾鵂庌q的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時(shí)候，讓人臣服的不是靠嘴，

11、而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養(yǎng)。俗語說，良言一句三冬暖，你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進(jìn)尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會(huì)用尊重來回報(bào)你，你付出愛，必會(huì)得到更多的愛。與人相處，要多一份和藹，切忌惡語相向，互相傷害就有可能永遠(yuǎn)失去彼此，每個(gè)人心中都有一座天平，每個(gè)人心中都藏一份柔軟，外表再強(qiáng)勢的人，內(nèi)心也是渴求溫暖的。做人要學(xué)會(huì)謙虛，虛懷假設(shè)谷。人人都喜歡和謙虛的人交往，司馬懿說：“臣一路走來，沒有敵人，看見的都是朋友和師長這.就是胸懷。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路開闊，又何愁無友。人與人相處，開場讓人舒服的也許是

12、你的言語和外表，但后來讓人信服的一定是你的內(nèi)在。就如那句，欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。人這一生，遇見一樣的人不容易，遇見正確的人更不容易，只有選擇了適宜的相處方式，帶上真誠與人相處，才會(huì)走得更長，更遠(yuǎn)更久。專業(yè)資料整理WORD格式人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計(jì)別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會(huì)選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否那么你會(huì)輸?shù)皿w無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因?yàn)橐痪湓挾鵂庌q的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時(shí)候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養(yǎng)。俗語說，良言一句三冬暖，你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進(jìn)尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會(huì)用尊重來回報(bào)你，你付出愛，必會(huì)得到更專業(yè)資料整理WORD格式多的愛。專業(yè)資料整理WORD格式與人相處，要多一份和藹，切忌惡語相向，互相傷害就有可能永遠(yuǎn)失去彼此，每個(gè)人心中都有一座天平，每個(gè)