冀教版五年級英語下冊全冊導學案全冊表格式

1、課題（topic)Lesson 1 ：Look!課型新授補充導學案主備人安慧敏審核人年級五目標點擊1，我能掌握四會單詞：look, see, point，2，我能靈活使用句子 I see _3，培養(yǎng)觀察能力，提高對事物的探究興趣重難點我能使用句子 I see _描述所看到的東西。時間預(yù)設(shè)自主學習12分鐘··合作交流20分鐘··當堂檢測8分鐘導學參考學習流程（Learning procedure)第一關(guān)：自主學習（自學、對學、群學）第二關(guān)合作交流第三關(guān):課堂提升第四關(guān):達標小檢測1 聽錄音兩遍，注意語音語調(diào)。第一遍跟讀。第二遍跟讀，聽后回答問題：What

2、does Jenny/ Danny/ LiMing see?（組內(nèi)結(jié)對一問一答）2，我能熟讀課文，并會下面的英漢互譯Look_ see _ point_ look at _ 一棵綠色的高樹_一條路_第一關(guān)，我為自己打（ ），滿分10分任務(wù)一，朗讀我最棒小組展示：分角色朗讀課文。任務(wù)二， 小組討論look和see的區(qū)別并找代表說明。然后歸納：look表示_，see表示_任務(wù)三，學生看卡片，練習句型。Look! I see a _. 然后分組展示成果。第二關(guān),組長為我打（ ），滿分10分1運用實物進行練習。讓學生向周圍或窗外看，練習句型Look! I see a _. 2兩人一組做問答練習。 Wh

3、at do you see? 新 -課-標- 第-一-網(wǎng)Look! I see _.一 找出不同類的一個單詞。( )1.chicken dumplings noodles school( )2. cow rice sheep goat( )3. bus train airplane kite( )4.fruit vegetable bicycle meat 二 連詞成句see a I cow brown _school red see I a small_ 這節(jié)課，老師為我打（ ）滿分100分課后反思課題（topic)Lesson 2 ： What Are You Doing ?課型新授補充導

4、學案主備人安慧敏審核人年級五目標點擊1，我能掌握四會單詞： draw sleep quiet loud2，我能理解并能夠運用：What are you doing ? I am _ing. What is he (she) doing? He (She) is _ing . 重難點本課的四會單詞和對句型的靈活運用。時間預(yù)設(shè)自主學習12分鐘··合作交流20分鐘··當堂檢測8分鐘導學參考學習流程（Learning procedure)第一關(guān)：自主學習（自學、對學、群學）第二關(guān)：合作交流第三關(guān):課堂提升第四關(guān):達標小檢測1，欣賞歌曲：“I am Drawing

5、”2，小組利用單詞卡片學習詞匯draw, sleep， quiet， loud，3，聽錄音,跟讀課文。新|課 |標|第 |一| 網(wǎng)4，熟讀課文后我能做下面的英漢互譯Draw a picture _ read a book_sing a song _ 第一關(guān)，我為自己打（ ），滿分10分任務(wù)一，朗讀我最棒小組展示：分角色朗讀課文任務(wù)二，組間互問In the morning. Who is quiet? Who is loud? What is Jenny /Danny/ LiMing doing? 第二關(guān),組長為我打（ ），滿分10分1想一想我們以前學過的行為動詞，如walk run.兩人一組做

6、動作練習下面的句型。What are you doing ? I am _ing. 2小游戲.口令包括：Read a book! Draw a picture!Sing a song! Go to sleep!組內(nèi)熟悉口令后，一位代表發(fā)口令，全班同學跟著做。1,把單詞補充完整，并連線。q _ i _ t 睡覺 l_ _ d 安靜的s l _ _ p 畫畫d r _ w 看見s _ _ 吵鬧的p _ _ n t 指2，拓展練習（選作）創(chuàng)設(shè)一個任意情景，利用 quiet, loud, sleep, draw,寫幾句話。 這節(jié)課老師為我打（ ）滿分100分課后反思課題（topic)Lesson 3

7、Who is singing?課型新授補充導學案主備人張慧芳審核人年級五年級下冊 目標點擊1、我能和同學們一起復習鞏固有關(guān)家庭成員的詞匯。 2、我能熟練運用句型：Who is ? Its 3、我能積極完成達標測試題并樂意和大家分享結(jié)果重難點1、掌握詞匯：man woman baby2、運用句型：Who is ? Its 時間預(yù)設(shè)自主學習12分鐘··合作交流20分鐘··當堂檢測8分鐘導學參考學習流程（Learning procedure)第一關(guān)：自主學習（自學、對學、群學）小組自學，對學：唱The family in our House 用以復習

8、有關(guān)家庭成員的詞匯，組內(nèi)互提。群學：小組長領(lǐng)讀第一部分和第二部分，組員跟讀，糾正發(fā)音X k B 1 . c o m第一關(guān)，我為自己打（ ），滿分10分第二關(guān)：合作交流任務(wù)一 ：組內(nèi)互學課文，能根據(jù)圖片說出大致內(nèi)容。 任務(wù)二: 運用句型：Who is ? Its 第二關(guān),組長為我打（ ），滿分10分第三關(guān):課堂提升1.兩人一組練習Who is ? Its 并上臺展示。同學之間互相糾錯，改錯。選出優(yōu)勝組。2.每組代表抽取教師手中畫有男人，女人，嬰兒的圖片并看圖說話，組內(nèi)之間互相糾錯，改錯。選出優(yōu)勝組。第三關(guān)，我為老師打（ ）老師為我打（ ）滿分10分第四關(guān):達標小檢測填空：1.Who this?

9、This is a man.2.This is woman. This woman is (sit) behind Jenny on the train. 1. Here is a baby.The woman is the mother. 這節(jié)課，老師為我打（ ）滿分100分課后反思課題（topic)Lesson 3 Who is singing?課型新授補充導學案主備人張慧芳審核人年級五年級下冊 目標點擊1、我能和同學們一起復習鞏固有關(guān)家庭成員的詞匯。 2、我能熟練運用句型：Who is ? Its 3、我能積極完成達標測試題并樂意和大家分享結(jié)果重難點1、掌握詞匯：ma

10、n woman baby2、運用句型：Who is ? Its 時間預(yù)設(shè)自主學習12分鐘··合作交流20分鐘··當堂檢測8分鐘導學參考學習流程（Learning procedure)第一關(guān)：自主學習（自學、對學、群學）小組自學，對學：唱The family in our House 用以復習有關(guān)家庭成員的詞匯，組內(nèi)互提。群學：小組長領(lǐng)讀第一部分和第二部分，組員跟讀，糾正發(fā)音第一關(guān)，我為自己打（ ），滿分10分第二關(guān)：合作交流任務(wù)一 ：組內(nèi)互學課文，能根據(jù)圖片說出大致內(nèi)容。 任務(wù)二: 運用句型：Who is ? Its 第二關(guān),組長為我打（ ），滿分10分

11、第三關(guān):課堂提升1.兩人一組練習Who is ? Its 并上臺展示。同學之間互相糾錯，改錯。選出優(yōu)勝組。2.每組代表抽取教師手中畫有男人，女人，嬰兒的圖片并看圖說話，組內(nèi)之間互相糾錯，改錯。選出優(yōu)勝組。第三關(guān)，我為老師打（ ）老師為我打（ ）滿分10分第四關(guān):達標小檢測填空：1.Who this? w W w .x K b 1.c o M This is a man.2.This is woman. This woman is (sit) behind Jenny on the train. 2. Here is a baby.The woman is the mother. 這節(jié)

12、課，老師為我打（ ）滿分100分課后反思小學五年級英語下導學案課題（topic)Lesson 6What Are They Doing？課 型新 授 課補充導學案主備人馬海光審核人安慧敏年級五年級目標點擊1.知識與技能：理解并靈活運用下列句型 : What is _ doing? - He/She is _ing What are you doing? - Im _ing What are they doing? Theyre _ing 2.過程與方法: 情景交流及對話表演3.情感態(tài)度教育: 學會細心觀察,與他人合作和關(guān)心他人.重難點理解課文并能夠熟練使用下面的句型What is _ doin

13、g? - He/She is _ing What are you doing? - Im _ing What are they doing? Theyre _ing 時間預(yù)設(shè)自主學習12分鐘··合作交流20分鐘··當堂檢測8分鐘導學參考學習流程（Learning procedure)第一關(guān)：自主學習（自學、對學、群學）一我能自讀課文，也能試著做下列問題。 hithitting1.think 2.arrive_ 3.put _ 4.help_5.leave_ 6.shop_7.learn_ e_9.sit 10.give 動詞的現(xiàn)在分詞變化規(guī)則1一般在詞尾

14、加“-ing” help-helping cook-cooking play-playing2以不發(fā)音e結(jié)尾的詞，先去e，再加“-ing” 例如：live-living have-having dance-dancing3. 以ie結(jié)尾的動詞，先將ie變?yōu)閥，再加ing。 例如：lie-lying 4. 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個輔音字母的詞，要雙寫這個輔音字母，然后再加ing。 新課 標 第 一 網(wǎng) 例如：swim-swimming run-running begin-beginning sit-sitting 第二關(guān)：合作交流1、小組長帶領(lǐng)本組成員找出新單詞并進行小組討論，解決課文中的

15、疑難問題。2、各小組組員分角色朗讀課文并翻譯。第三關(guān):課堂提升說話我最行a. A: Can you draw? B: Yes, . A:Do you draw every day ? B: No, . A: you drawing now? B:No,Im not. A: B:Im listening to the music.b. A: he swim? B:Yes,he can. A:Does he like swimming? B:Yes,he . A: he swim every day?闖關(guān)小練筆 B:No,he doesnt . But he now.第四關(guān):達標小檢測 1、Li

16、Ming is (read) a book in the classroom.2、She is (play) wih the baby.3、The baby is (cry) .4、He is (play) cards with his friends.5、What is he doing? - He is _ (watch) TV.6、What are they doing? Theyre _ (play) basketball.課后反思I have confidence! I am happy! Its my zone! 我自信 我快樂 我的課堂 我最棒！課題（topic)Lesson 7

17、:Are You Ready for a Song?課 型新 授 課補充導學案主備人馬海光審核人安慧敏年級五年級目標點擊知識目標：1、完成本正課的句型問答，并通過句型練習，能正確地運用句型：Can you_?及其答語，描述能在火車上做什么。2、復習現(xiàn)在進行時并學習本課的歌曲。3、完成本單元的故事和活動手冊。4、復習單詞loud,quiet能力目標：1、利用所學的知識進行情景交際聯(lián)系。2、通過所學歌曲，進一步加深對現(xiàn)在進行時的認識。情感目標：新 課 標 第 一 網(wǎng)通過學習，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛及合作意識。重難點教學重點：1、能正確運用單詞“l(fā)oud,quiet 和句型“Can you_?”及其

18、答語。2、完成本單元的故事和活動手冊。3、復習現(xiàn)在進行時。4、利用所學進行情景交際練習。教學難點：利用所學進行情景交際練習。故事的學習。時間預(yù)設(shè)自主學習12分鐘··合作交流20分鐘··當堂檢測8分鐘導學參考學習流程（Learning procedure)第一關(guān)：自主學習（自學、 對學、群學）我的課堂 我最棒1、學生分小組找出歌曲中的生單詞，自主討論解決。2、小組長領(lǐng)讀歌詞。3、討論第二部分的答案并翻譯。 我自信 我快樂 我的課堂 我最棒 第二關(guān)：合作交流1、聽錄音唱歌曲。跟唱兩遍然后分組進行歌唱比賽。第三關(guān):課堂提升1. 以小組為單位解剖Baby Bec

19、ky這篇文章，找出生單詞。2. 討論這篇文章的意思，并能夠閱讀。讀故事，選詞填空第四關(guān):達標小檢測1、Baby Becky is a .She can talk ,but she cant say .She wants ice cream,but her mother cant understand her.2、Baby Becky sees some in the shop.She says,“Blub!”3、Baby Becky sees a baby.The baby has ice cream on his .Baby Becky says,“Goo,blub!”4、Baby Beck

20、y sees a man.The man some ice cream .Baby Becky says, “Blub! Blub!”5、Baby Becky some ice cream on her shoes and says“Blub! Blub!”What is“Blub”here?Please tell Baby Beckymother. Word List words baby some ice cream has draws face 課后反思課題（topic)Lesson 8 Again, Please課 型新授課補充導學案主備人馬海光審核人安慧敏年級五年級目標點擊知識目標：

21、1、掌握本單元的四會單詞和句型“Who is _? Its _.2、能流利地用英語表達你在火車上所看到的、聽到的和所能做的事情。3、能利用所學進行情景交際練習。能力目標：通過本課的復習，能對本單元所學知識進行簡單的總結(jié)，能正確的表達自己在旅途中的思想感情。情感目標：培養(yǎng)學生對大自然的熱愛及其小組合作意識。重難點教學重點1、本單元的單詞、句型“Who is _? Its _.”2、能正確表達自己在車上的所見、所聞，并能進行情景交際練習。教學難點：能利用所學知識進行情景交際練習。時間預(yù)設(shè)自主學習12分鐘··合作交流20分鐘··當堂檢測8分鐘導學參考學習流程（

22、Learning procedure)第一關(guān)：自主學習（自學、 對學、 群學）一 我能自讀課文，也能試著做英譯漢。baby woman draw look point see sleep quick loud quiet 第二關(guān)：合作交流我會自己編對話。Who is hungry? What would you like to eat? Would you like some_? Yes, please./No,thanks. May I have some?第三關(guān):課堂提升將下列對話補充完整。A : you playing the computer game?Word Listareplay

23、ingwhatdoingisreadingB :No,Im not.A : are you doing? B :I am the piano.A : your brother drawing a picture?B :No,he isnt.A :What is he now?B :He is his homework .A : your parents watching TV ?B :No, they arent.A : are they doing ?B :They are the newspaper. w W w .x K b 1.c o M第四關(guān):達標小檢測組單詞，填空。1、Your m

24、other is a (nomaw). Your father is a (anm).2、Your sister is one year old .She is a (yabb).3、Do you like to (ward) picture?4、Look! They are ing (intop) to you !5、Would you like (mose) tea?6、Fast and (kuciq) are the same.7、She is ing (speel),and she is (tiequ).8、You are (doul).You are singing.課后反思Less

25、on 9: Arriving in Beijing 韓靜一 學習目標： 1.我能聽說讀寫單詞：men, women, children, people, many。 2.我能在實際中準確運用單詞：men,women,children,people,many. 3.我能自主學習課文，還能跟小組成員互相合作、互相幫助呢！二 學習重、難點： 我能聽說讀寫單詞：men, women, children, people, many，并能在 實際中準確運用。三 知識鏈接：我能回憶出這些短語、句子的意思和用法： This is a . . These are . . arrive in . train st

26、ation . buy tickets . play cards .四 自主學習 Step1：我能自讀課文，理解課文大意。 Step2：我能跟讀錄音機，準確讀出單詞和句子。尤其是這些單詞： men, women, children, people, many。 Step3：我能再讀課文，并能做英漢互譯呀。(小組派代表到小黑 板上展示并講解) * men women children people many * This is a man. . These are men. . * 這是女人. . * 這些是女人. . * This is a boy and a girl. . * Boys a

27、nd girls are children. . * Men,women and children are people. . Step4：我能仔細課文二部分，還能回答下列問題呢!(小組內(nèi)結(jié)對 子，兩人一組展示。) * What are the women doing? * What are the children doing? * What are the men doing?五 合作探究： 我們小組能夠模仿下面的句子造句,看哪個小組說的句子多。 This is a man. He is sitting on the chair. These are men. They are playi

28、ng basketball. 參考詞匯：woman/ boy girl/ women /children/many people . 參考短語：play checkers /read a book /fly kites /watch TV .六 達標測評： A: 我能獨立完成下面的測評。我最棒。（根據(jù)首字母補充完整單詞。） 1. This is a M ,He is reading a book . 2. This is a W , she is watching TV. 3.These are M ,they are playing baskerball. 4.These are W , t

29、hey are laughing. 5.Boys and girls are C . 6.There are many P ,they are watching a movie . B:我能把它們連成一句準確的話。 1.women these are . . 2. is a man this . . 3.tired is hungry and everyone . . 4 playing are children these cards . . 5. Many Beijing Train Station there people in are the . .七 小結(jié)： 這節(jié)課我學到了 . .

30、不理解的地方是 .八 作業(yè) 能力提升，寫一寫： 星期天去公園一定有很多人吧，你注意觀察了嗎，都有那些人呢，他們都分別在做什么呢，寫一寫吧。你可以這樣開頭啊 Today is Sunday,there are many people in the park.Lesson 10 A Walk in Beijing韓靜一 學習目標： 1.我能聽說讀寫單詞：slow, slowly, quick, quickly. 2.我能在實際中準確運用單詞：slow, slowly, quick, quickly造句。 3.我能跟小組成員互相幫助，在生活中我要注意交通安全。二 學習重、難點： 1.我能聽說讀寫單詞

31、slow, slowly, quick, quickly還能用它們造句。 2.形容詞變副詞的方法及用法。三 知識鏈接：我能回憶出這些短語意思和用法： take a cab(bus ,plane . .feel(s) scard . 四 自主學習 Step1：我能自讀課文，理解課文大意，不會的地方小組討論解決. Step2：我能跟讀錄音機，準確讀出單詞和句子。尤其是這些單詞： slow, slowly, quick, quickly 我能找出它們的規(guī)律，并且很快的記住。（每組派代表說出規(guī)律。） Step3：我能再讀課文，并能做英漢互譯呀.(小組派代表到小黑 板上展示并講解) * go for a

32、 walk . * The bue is slow,it goes slowly . * The men and women are quick.They walk quickly. . * 孩子們很慢，他們走的很慢。 . * Don't go ! . * Here I come. . * 每個人都很害怕. . Step4：我能聽懂錄音機讀的內(nèi)容，還能回答下列問題呢!(小組 內(nèi)結(jié)對子，兩人一組展示。) * What does Danny see? * How does Dannyand Jenny feel? * What does Danny buy?五 合作探究： 我們小組能互相合

33、作，互相幫助，看我們編寫的對話吧！ Make up a dialogue :(you can choose one ) 要求： use “slowly”and “quickly” in it （一）人物：family members and salesclerk（售貨員） 地點： at the zoo 內(nèi)容： watch animals：panda, tiger, rabbit, lion, fish, bird, monkey and so on. （二）人物：an old woman and young children 地點： near our school 內(nèi)容： go to scho

34、ol and cross a street 。六 達標測評：w W w .x K b 1.c o M A: 填空我能行。（根據(jù)首字母補充完整單詞。） 1. The street many cars,buses,bicycle and big trucks. 2. The bus is S .It goes S . 3.The men and women are Q .They walk Q . 4.Danny S a restaurant. 5.Everyone F scareds. B: 連詞成句我最棒。 1.dow they walk streen the . . 2.slowly tru

35、cks go the . . 3walk they quickly . . 4 every scareds feels . . e I here . .七 小結(jié)： 這節(jié)課我學到了 . . 不理解的地方是 .八 作業(yè)： Write down what do you know, when you cross the street.Lesson 11: Tiananmen Square韓靜一 學習目標： 1.我能聽懂、會讀、會說:loudly, quietly, easy, hard, hurt . 2.我能聽懂、會讀、會說句型：1.They are laughing loudly . 2. He

36、is standing quietly . 3. This is easy/hard . 3.我能自主學習課文，還能跟小組成員互相合作、互相幫助呢！二 學習重、難點： 我能聽懂、會讀、會說:loudly, quietly, easy, hard, hurt ,fly a kite . 并能在實際中準確運用They are laughing loudly .He is standing quietly .This is easy/hard .三 知識鏈接：我能回憶出這些短語、句子的意思和用法： I see. fly a kite (fly kites) have fun Don't worry. 四 自主學習: Step1：我能自讀課文，理解課文大意.各小組把不會的單詞或句子展示 到小黑板上。 Step2：我能跟讀錄音機，準確讀出單詞和句子。尤其是這些單詞： loudly, quietly, easy, hard