化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練二ppt課件

1、到實(shí)驗(yàn)室去到實(shí)驗(yàn)室去化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本技藝訓(xùn)練二化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本技藝訓(xùn)練二學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)初步學(xué)、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的稱量的操作會(huì)物質(zhì)的稱量的操作托盤天平的運(yùn)用方托盤天平的運(yùn)用方法和用量筒量取一定法和用量筒量取一定量的液體；量的液體；2、學(xué)會(huì)儀器的銜接、學(xué)會(huì)儀器的銜接、安裝氣密性的檢驗(yàn)和安裝氣密性的檢驗(yàn)和儀器的洗滌等實(shí)驗(yàn)技儀器的洗滌等實(shí)驗(yàn)技藝。藝。通常通?！胺Q量的含義是：稱量的含義是：用天平稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量用天平稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量用量筒量取液體物質(zhì)的體積用量筒量取液體物質(zhì)的體積一托盤天平一托盤天平實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 物質(zhì)的稱量物質(zhì)的稱量 想一想，說(shuō)一說(shuō)：想一想，說(shuō)一說(shuō)：怎樣稱取怎樣稱取7.5g

2、5g以下用游碼食鹽？以下用游碼食鹽？說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)操作步驟。說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)操作步驟。稱取稱取7.5g7.5g食鹽的操作步驟：食鹽的操作步驟：1.1.調(diào)零調(diào)平：天平放在程度桌面上，游碼調(diào)零調(diào)平：天平放在程度桌面上，游碼 撥到零處，調(diào)理平衡螺母使天平平衡撥到零處，調(diào)理平衡螺母使天平平衡2.2.兩邊放紙：兩邊放紙：( (兩個(gè)托盤各放一張大小一樣的兩個(gè)托盤各放一張大小一樣的 干凈的紙干凈的紙) )3.3.左物右碼：左物右碼：( (右盤放上右盤放上5g5g砝碼，挪動(dòng)游碼至砝碼，挪動(dòng)游碼至 2.5g 2.5g處，向左盤添加食鹽至天平平衡處，向左盤添加食鹽至天平平衡4.4.復(fù)位天平復(fù)位天平: :取下食鹽放入干凈的小

3、燒中，取下食鹽放入干凈的小燒中， 游碼歸零游碼歸零 實(shí)戰(zhàn)演練一：實(shí)戰(zhàn)演練一：二量筒的運(yùn)用二量筒的運(yùn)用用量筒量取一定量液體讀數(shù)用量筒量取一定量液體讀數(shù)俯視俯視-讀數(shù)偏大。讀數(shù)偏大。俯視俯視-讀數(shù)偏小。讀數(shù)偏小。平視平視-讀數(shù)與真實(shí)值一致讀數(shù)與真實(shí)值一致俯大仰小俯大仰小讀數(shù)讀數(shù)液體的實(shí)踐體積液體的實(shí)踐體積俯少仰多俯少仰多說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：如何用量筒量取如何用量筒量取10ml水？水？說(shuō)出實(shí)驗(yàn)操作步驟。說(shuō)出實(shí)驗(yàn)操作步驟。用量筒量取一定量液體用量筒量取一定量液體量取液體的操作步驟：量取液體的操作步驟：1.選擇適宜的量筒；選擇適宜的量筒；2.向量筒中傾倒液體，接近刻度線時(shí)，改用膠頭滴管滴加向量筒中傾倒液體，

4、接近刻度線時(shí)，改用膠頭滴管滴加;3.滴加液體，直至視野和量筒內(nèi)凹液面最低處堅(jiān)持程度滴加液體，直至視野和量筒內(nèi)凹液面最低處堅(jiān)持程度.托盤天平的運(yùn)用：托盤天平的運(yùn)用：1 1、左物右碼：、左物右碼： 讀數(shù)物質(zhì)的質(zhì)量讀數(shù)物質(zhì)的質(zhì)量 = = 砝碼的質(zhì)量砝碼的質(zhì)量+ +游碼的質(zhì)量游碼的質(zhì)量2 2、普通藥品在托盤中墊紙，易潮解或有腐蝕性的藥、普通藥品在托盤中墊紙，易潮解或有腐蝕性的藥品要放在玻璃器皿中稱量。品要放在玻璃器皿中稱量。3 3、稱量未知質(zhì)量的物質(zhì)時(shí)，放砝碼時(shí)要由大到小。、稱量未知質(zhì)量的物質(zhì)時(shí)，放砝碼時(shí)要由大到小。用量筒量取液體：用量筒量取液體：1.量筒不能用來(lái)加熱、溶解、進(jìn)展化學(xué)反響等操作。量筒不

5、能用來(lái)加熱、溶解、進(jìn)展化學(xué)反響等操作。2.取不同的液體時(shí)，一定要清洗量筒。取不同的液體時(shí)，一定要清洗量筒。本卷須知：本卷須知：實(shí)戰(zhàn)演練：實(shí)戰(zhàn)演練：做課本做課本P42頁(yè)【實(shí)戰(zhàn)演練】頁(yè)【實(shí)戰(zhàn)演練】1. 1.用托盤天平稱取用托盤天平稱取3g3g食鹽，放入干凈的小燒杯中；食鹽，放入干凈的小燒杯中；2.2.用量筒量取用量筒量取15ml15ml水，倒入盛有食鹽的小燒杯中；水，倒入盛有食鹽的小燒杯中；3.3.用玻璃棒攪拌至溶解，將溶液倒入指定容器中。用玻璃棒攪拌至溶解，將溶液倒入指定容器中。1 1、要用托盤天平稱量、要用托盤天平稱量6.6g6.6g的食鹽，其操作是：的食鹽，其操作是： 1 1稱量前先把稱量前

6、先把_放在標(biāo)尺的放在標(biāo)尺的_處，檢查處，檢查天平能否平衡。假設(shè)指針偏向右邊，可旋轉(zhuǎn)右邊平衡螺天平能否平衡。假設(shè)指針偏向右邊，可旋轉(zhuǎn)右邊平衡螺母，讓其向母，讓其向_挪動(dòng)，使天平平衡。挪動(dòng)，使天平平衡。2 2稱量時(shí)在兩托盤上各放一張干凈的大小一樣的紙片。稱量時(shí)在兩托盤上各放一張干凈的大小一樣的紙片。取取_克砝碼放在克砝碼放在_盤，再將盤，再將_挪動(dòng)挪動(dòng)到標(biāo)尺的到標(biāo)尺的_克處，然后向克處，然后向_盤逐漸加食鹽，盤逐漸加食鹽，直到天平平衡為止。直到天平平衡為止。3 3稱量終了后，應(yīng)把砝碼放回稱量終了后，應(yīng)把砝碼放回_中，游碼移回中，游碼移回_處。處。2 2、正確量取、正確量取7.5mL7.5mL液體，

7、應(yīng)選用的一組儀器是液體，應(yīng)選用的一組儀器是 5mL5mL量筒量筒 10mL10mL量筒量筒 20mL20mL量筒量筒 膠頭滴管膠頭滴管 A A B B、 C C、 D D、只需、只需試一試試一試 我能行我能行! !游碼游碼零零左左5 5右游碼游碼1.6左左砝碼盒砝碼盒零零c拓展提高：拓展提高：1.小明同窗用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將小明同窗用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為鹽質(zhì)量為15.5g1g以下用游碼。假設(shè)按正以下用游碼。假設(shè)按正確的方法稱量，這些食鹽的質(zhì)量應(yīng)為確的方法稱量，這些食鹽的質(zhì)量應(yīng)為( ) A、15

8、g B、15.0g C、14.5g D、14.0g反思：假設(shè)錯(cuò)位稱量，稱量物的真本質(zhì)量的快反思：假設(shè)錯(cuò)位稱量，稱量物的真本質(zhì)量的快速算法是：速算法是：C物質(zhì)量量物質(zhì)量量 = = 砝碼質(zhì)量游碼質(zhì)量砝碼質(zhì)量游碼質(zhì)量左盤質(zhì)量左盤質(zhì)量 = = 右盤質(zhì)量右盤質(zhì)量+ +游碼質(zhì)量游碼質(zhì)量正確稱量和錯(cuò)誤稱量藥品規(guī)律總正確稱量和錯(cuò)誤稱量藥品規(guī)律總結(jié)結(jié)正確稱量：左物右碼藥品的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量 + 游碼質(zhì)量錯(cuò)誤稱量：右物左碼藥品的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量 - 游碼質(zhì)量2.2.某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視野同溶液凹液面的最低點(diǎn)堅(jiān)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視野同溶液凹液面的最低點(diǎn)堅(jiān)持

9、程度，讀數(shù)為持程度，讀數(shù)為18ml18ml；倒出部分液體后，俯；倒出部分液體后，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為視凹面的最低處，讀數(shù)為12ml12ml，那么該學(xué)生，那么該學(xué)生實(shí)踐倒出的液體體積為實(shí)踐倒出的液體體積為 A.A.一定大于一定大于6ml 6ml B.B.一定小于一定小于6ml6mlC.C.一定等于一定等于6ml 6ml D. D.能夠大于也能夠小于能夠大于也能夠小于6ml6ml拓展提高：拓展提高：A實(shí)驗(yàn)二 儀器的銜接與洗滌一儀器的銜接用水潤(rùn)濕稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)塞入 二安裝氣密性的檢驗(yàn) 如圖銜接好儀器。將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手握住試管，假設(shè)導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明安裝銜接完好、不漏氣。 三儀器的洗滌玻璃儀器洗滌干凈的規(guī)范：水在儀器內(nèi)