2014-2015學(xué)年教導(dǎo)處工作計(jì)劃.

1、.2021-2021學(xué)年教導(dǎo)處工作方案一、指導(dǎo)思想： 在新學(xué)年新學(xué)期中，我們教導(dǎo)處將牢牢抓住“一個中心，兩個根本點(diǎn)，即以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和老師開展為根本點(diǎn)，堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展的科學(xué)開展觀和“科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)質(zhì)量管理理念，標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)步質(zhì)量，培育特色，以養(yǎng)成訓(xùn)練為根底，以進(jìn)步質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目的：1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，努力進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度。2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動，在各級各項(xiàng)競賽中爭創(chuàng)佳績。3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科組活動流程，進(jìn)步學(xué)科組活動的質(zhì)量，促進(jìn)老師“教和“研才能的進(jìn)步。4

2、、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，通過大練根本功和培訓(xùn)、磨課等活動，著重培養(yǎng)青年老師，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)程度。5、按方案有序開展興趣活動和課外活動等，做到方案、組織、人員、內(nèi)容和時間五落實(shí)，著力加強(qiáng)學(xué)校的特色建立。6、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)程度。三、主要工作一學(xué)校-老師培養(yǎng)：立足平臺、超越開展1、本學(xué)期盡可能的傳遞各種教育教學(xué)信息，為教育教學(xué)效勞。2、學(xué)期初對老師們進(jìn)展師德教育，觀看光盤。3、課堂教學(xué)研討。進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升老師專業(yè)開展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動骨干老師示范課、青年老師評優(yōu)課、中老年老師

3、傳經(jīng)課、名師引領(lǐng)課等，加強(qiáng)學(xué)科組之間的互相聽課交流，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動進(jìn)步，加快老師的專業(yè)開展。4、組織新教材培訓(xùn)，幫助一線老師進(jìn)一步認(rèn)識教材的編排特點(diǎn)。讓老師們就教材的新特點(diǎn)展開討論，同時就如何用好新教材，讓學(xué)生能更系統(tǒng)掌握教材里的知識體系。5、培養(yǎng)活動。1注重青年老師的培養(yǎng)，有效開展“師徒結(jié)對。一是學(xué)歷層次的提升，鼓勵青年老師參加高學(xué)歷的進(jìn)修，努力使本科及以上的老師到達(dá)90以上；二是落實(shí)開展好師徒結(jié)對活動，通過徒弟匯報課、根本功競賽、“優(yōu)秀師徒評比等，促進(jìn)青年老師的快速成長，到達(dá)以老帶新，以新促老的目的，使我校的老師隊(duì)伍進(jìn)一步強(qiáng)大起來，老師素質(zhì)進(jìn)一步進(jìn)步。；三是積極組織校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師

4、對于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、加工利用的才能。2注重骨干老師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。為已獲得省級骨干老師、市級骨干老師、區(qū)名師培養(yǎng)對象、區(qū)級名師的老師 “提目的、上檔次、指路子、壓擔(dān)子。開展名師骨干老師結(jié)對子活動，互相聽課交流，一對一培養(yǎng)青年老師，使青年老師盡快成長起來。另外，教導(dǎo)處結(jié)合開平區(qū)名師培養(yǎng)對象的契機(jī)，發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)，爭取在本年度市、區(qū)級各項(xiàng)評比中有更多老師脫穎而出。6合作交流。本學(xué)期開展與周邊兄弟學(xué)校開展交流活動，交流經(jīng)歷，采取走出去拜師，請進(jìn)來展示的活動，進(jìn)步管理才能，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。二教研組本學(xué)期每個教研組利用教研日開展以下教研活動：1、組織一次“新課程課堂教學(xué)探究輪聽課

5、，并把上輪聽課上升到課題的高度，本學(xué)期確定的探究方向?yàn)椋篴、表達(dá)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識。b、表達(dá)學(xué)生的主動性，創(chuàng)造活潑的課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系。c、表達(dá)學(xué)習(xí)的探究性，探尋詳細(xì)幫助學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的途徑及聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際活學(xué)活用書本知識的才能。d、表達(dá)學(xué)習(xí)的互動性和合作性，嘗試進(jìn)展研討式學(xué)習(xí)的課堂操作。2、每年級組組織一次 “新課程課堂教學(xué)匯報課每個老師出課一節(jié)，課后說教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，然后教研組內(nèi)的老師進(jìn)展分析、研討、交流。3、每個教研組隔周教研日都要總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況和課題進(jìn)展情況，老師之間互相溝通，共同研討，使老師的困惑能得到及時回應(yīng)，共享經(jīng)

6、歷和共同開展。三老師個人老師每節(jié)都要進(jìn)展教學(xué)反思，表達(dá)在教學(xué)敘事中，引導(dǎo)老師對自己的教學(xué)活動進(jìn)展觀察、分析和研究，發(fā)揮老師參與教研的主體作用，在研究和反思的狀態(tài)下理論，把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上，實(shí)在解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。四教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)沒有好的管理，沒有標(biāo)準(zhǔn)的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)要求，尤其是“六認(rèn)真教學(xué)常規(guī)的要求，積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處、學(xué)科組以及老師的職責(zé)，有效開展各項(xiàng)工作。1. 嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和修改、輔導(dǎo)學(xué)生四個關(guān)。備課：積極鼓勵老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展資料搜索、整合和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，老師在獨(dú)立研究的根

7、底上要利用備課組進(jìn)展集體備課。在備課中突出老師個人的二次備課，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)對老師的隨堂檢查。本學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：通讀教材。不能教一課備一課通讀年級段的?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求。重視課本上的初備課。閱讀?老師用書?。閱讀別人成功的案例與有用的做法。老師手中要有一定量的參考資料獨(dú)立考慮，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)預(yù)案。上課：本學(xué)期積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動。對于老師聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，教研組長每個月不少于5節(jié)，中層指導(dǎo)每學(xué)期不少于60節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。作業(yè)和修改：繼續(xù)提升老師的觀念：確立正確的作業(yè)觀。老師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，表達(dá)靈敏性，提倡分層

8、布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重理論性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作與本校的校本課程?寫字?相結(jié)合，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)修改要認(rèn)真、及時、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目的是全面進(jìn)步及格率，因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。學(xué)期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對學(xué)困生老師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)、對老師的逆返心理。五校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體1、集體備課集體備課的根本流程為：個人鉆研集體商討形成教案個人反思。第一步，

9、老師個人鉆研。教研組長提早確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個老師進(jìn)展認(rèn)真鉆研，就二xx分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備；第二步，由事先分工安排的主備老師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，然后進(jìn)展集體討論，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點(diǎn)上互相劇烈碰撞與爭論，及時加以比較、商討和完善，最后確定最正確方案；第三步，形成教案：每個老師根據(jù)集體達(dá)成的共識，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個人反思：老師個人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況，認(rèn)真考慮，深化反思，并寫出教后反思。2、同課研究要求各教研組組織組內(nèi)老師積極投身教學(xué)研究活動中去。本學(xué)期每年級組組織不少于兩輪磨課活動。第一次做到教案由本組老師一起研討定稿，上課

10、提早告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動完畢寫好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。第二次組織一次“新課程課堂教學(xué)探究輪聽課，并把輪聽課上升到課題的高度，本學(xué)期確定的探究方向?yàn)椋篴、表達(dá)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識。b、表達(dá)學(xué)生的主動性，創(chuàng)造活潑的課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系。c、表達(dá)學(xué)習(xí)的探究性，探尋詳細(xì)幫助學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的途徑及聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際活學(xué)活用書本知識的才能。d、表達(dá)學(xué)習(xí)的互動性和合作性，嘗試進(jìn)展研討式學(xué)習(xí)的課堂操作。也可采取同課異構(gòu)形式：組內(nèi)老師進(jìn)展同課異構(gòu)。一樣課題授課后，組織老師們課后進(jìn)展反思研討。選取精華本組形成更好的教學(xué)設(shè)計(jì)成果。3、深化課題實(shí)驗(yàn)，進(jìn)

11、步校本教研新成效。課題研究是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育理論的土地上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學(xué)研究，必須有一個統(tǒng)領(lǐng)的核心課題，才能更加明顯地進(jìn)步成效。XX年度我們將抓住?語文詩歌教學(xué)形式?信息技術(shù)空間幾何圖形整合?這兩個核心課題，將學(xué)習(xí)過程中最根本的問題凸現(xiàn)出來，把研究深化到師生課堂之中，廣泛研究教學(xué)交往中的互動策略及老師教學(xué)方式等問題，并建立子課題網(wǎng)絡(luò)，每個教研組，每位老師使教育教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)及評價工作均以此為統(tǒng)領(lǐng)，融校本教研、課改實(shí)驗(yàn)、素質(zhì)教育與課題研究為一體，進(jìn)步實(shí)效性，使校本教研有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的開展。做到強(qiáng)化課題管理，標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作體系；強(qiáng)化課題效勞，發(fā)揮科研興校優(yōu)勢；

12、施行課題引路，促進(jìn)科研創(chuàng)新開展?？蒲械年P(guān)鍵在于課題，課題的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的標(biāo)志在于成果轉(zhuǎn)化。新形勢下的課題活動，必須找到新的生長點(diǎn)。我們認(rèn)識到：只有在不斷的創(chuàng)新中求開展，才能使課題及其成果長久不衰，保持旺盛的生命力。第一、將課題實(shí)驗(yàn)與校本培訓(xùn)嚴(yán)密結(jié)合，加強(qiáng)子課題實(shí)驗(yàn)的針對性、實(shí)用性和實(shí)效性，使老師在經(jīng)歷加反思中成長。第二、課題要同課程改革嚴(yán)密結(jié)合，注重課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的改革創(chuàng)新，探究建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展的評價體系，探究建立促進(jìn)老師不斷進(jìn)步的評價體系，使老師運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)對自己的教育行為分析和反思，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。第三、將課題同信息技術(shù)、校園網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息

13、與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話式等互動培訓(xùn)方式中不斷深化開展。融入省市課題?學(xué)校文化建立的探究與理論?，促進(jìn)校本教研新飛躍。 做到校級課題與省市級課題相結(jié)合，積極參與子課題的研究。4、校本課程的開發(fā)。我校的寫字教學(xué)剛剛開場開發(fā)，已形成一定特色，每學(xué)期學(xué)校都要求老師們進(jìn)展根本功聯(lián)絡(luò)，本學(xué)期要求全體師生提筆即練字，做到點(diǎn)面結(jié)合，“軟“硬并舉。每周的寫字課師導(dǎo)生練扎實(shí)有效，每學(xué)期還開展寫字達(dá)級考核。組織學(xué)生參加各級各類書法比賽?！皭蹠?、學(xué)書法已在校園蔚然成風(fēng)。依托這一優(yōu)勢，本著以上指導(dǎo)思想，我們提出了?毛筆書法校本課程的開發(fā)與研究?這一課題，擬用動態(tài)生成的觀點(diǎn)，施行以

14、“校本課程書法教學(xué)為載體，打造一個墨香校園的策略。倡導(dǎo)“寫好中國字、做好中國人、“師生結(jié)伴在墨香中成長的理念，力求使校園生活成為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，力求使學(xué)科課程全面表達(dá)培養(yǎng)目的，促進(jìn)學(xué)生多方面的開展，繼而宏揚(yáng)書法藝術(shù)，進(jìn)步審美情趣，豐富校園文化生活，使之成為“電腦時代的汲取中華傳統(tǒng)文化精華的新型建立者和接班人。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容如下：書法技巧書法知識理論活動低年級一、二學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和執(zhí)筆要領(lǐng)。掌握橫、豎、撇、捺等種筆畫的書寫，逐步進(jìn)入簡單漢字書寫的教學(xué)，詳細(xì)內(nèi)容根據(jù)書法教學(xué)的特色并結(jié)合教材的安排自行編排。學(xué)習(xí)使用和保管書寫用具，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。激發(fā)書法興趣，做好對學(xué)生書法

15、的啟蒙教育。以故事介紹、圖片欣賞、說話交流等形式介紹文房四寶的知識，理解歷代書法家的故事。初步學(xué)會專題搜集。積極參與并表達(dá)個人意愿。如：搜集書法家故事、欣賞書法家的作品中年級三、四學(xué)習(xí)毛筆描紅、仿影，初步指導(dǎo)學(xué)生臨摹毛筆字帖。掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆等運(yùn)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)腕、掌、指互相配合的方法。掌握字的間架構(gòu)造，筆畫互相之間的銜接搭配。學(xué)會書寫筆畫難寫和構(gòu)造難寫的字。進(jìn)展書體演變歷史的研究主要有篆書、隸書、楷書、行書、草書，理解中國書法開展史。搜集、主題交流歷代書法家的故事，學(xué)習(xí)他們高尚的“人品書品。提出活動建議并積極參與活動。如：布置書法陳列室、書寫、贈送春聯(lián)高年級五、六學(xué)慣用毛筆臨帖，

16、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。比較純熟地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造勻稱、紙面干凈。初步掌握章法技巧包括：紙張的尺寸、字距與行距、格式安排、落款、印章，能有自己滿意的書法作品，進(jìn)步審美才能。在書壇走向多元化的今天，理解書法的傳統(tǒng)和現(xiàn)代性的交融，使書法藝術(shù)升華，以小報等形式進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)的專題展示。學(xué)習(xí)有關(guān)書法中蘊(yùn)涵的人文精神和美學(xué)知識，弘揚(yáng)書法個性，進(jìn)步鑒賞美、創(chuàng)造美的才能。自主活動。如：贈送書法作品、書法小報編撰六學(xué)科建立：夯實(shí)根底、減負(fù)增效1強(qiáng)化學(xué)科建立與研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年目的。語文營造書香校園語文學(xué)科重點(diǎn)以讀書為抓手，積極營造書香校園。進(jìn)一步深化語

17、文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的開展。發(fā)現(xiàn)苗子，著力培養(yǎng)青年骨干老師，打造語文特色，提升學(xué)校品牌。數(shù)學(xué)構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的興趣和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)絡(luò)，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探究后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。英語注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與區(qū)教研員建立嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，采用請進(jìn)來和走出去相結(jié)合的方式，不斷進(jìn)步英語老師的個體綜合素質(zhì)，扎

18、實(shí)進(jìn)步英語課堂效率。其他學(xué)科在嚴(yán)格執(zhí)行課程方案的根底上，要在“教好上下功夫，力求進(jìn)步課堂效率。并且與抓好各類興趣小組建立相結(jié)合，并正常開展活動。各興趣小組由專人負(fù)責(zé)，要求有方案、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優(yōu)秀成績，為學(xué)校爭光。2.實(shí)在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確?！皽p負(fù)不“減質(zhì)。堅(jiān)決不移、積極穩(wěn)妥、深化持久地打好“減負(fù)增效攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各學(xué)科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一次練習(xí)，確?！皽p負(fù)不“減質(zhì)。在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的同時，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不能減下來。教導(dǎo)處在不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)的情況下有方案地組織對各年段學(xué)生必備素質(zhì)的考察。七、詳細(xì)安排九月：1完成學(xué)籍、年統(tǒng)、貧困生、新機(jī)制花名冊上報工作2