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1、培訓(xùn)專員結(jié)構(gòu)化面試試題一、語言表達(dá)能力1、請用一分鐘簡單介紹一下自己。2、談?wù)勀氵^去學(xué)習(xí)或工作中最滿意的一件事。二、計劃組織協(xié)調(diào)能力3、有一件培訓(xùn)任務(wù),本來領(lǐng)導(dǎo)讓你一周完成,突然讓你在五天內(nèi)完成,你該怎么辦?答案:(1) 是首先分析一下提前完成工作的可能性。(2) 如果確定完不成,那么去跟領(lǐng)導(dǎo)詳談,跟他講道理擺事實,說明沒法完成的理由。一定要有充分的理由才能說服他。(3) 如果可以完成,但需要其他條件的配合,那么找領(lǐng)導(dǎo)說明情況,請領(lǐng)導(dǎo)給予支持。(4) 如果可以經(jīng)過自己努力完成的,就努力完成。4、假如你是某單位的培訓(xùn)專員,領(lǐng)導(dǎo)交給你一項對你來說比較棘手的任務(wù)(如組織一次大型的員工培訓(xùn)等),你準(zhǔn)備
2、怎樣完成這項工作?答案:優(yōu):有較為周全的培訓(xùn)計劃,能合理安排資源,降低培訓(xùn)成本,組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。好:有較周全的計劃和可行的培訓(xùn)方法完成培訓(xùn)任務(wù)。中:有計劃安排,有協(xié)調(diào)意識,但計劃安排不夠周全。差:計劃安排漏洞多,缺乏協(xié)調(diào)意識,培訓(xùn)方法不太切實可行,培訓(xùn)成本大。三、溝通和表達(dá)能力5、你認(rèn)為良好溝通的關(guān)鍵是什么?參考答案:情感說服、專業(yè)化說服、藝術(shù)化說服。同時注意:語言的婉轉(zhuǎn)表述、語言的習(xí)慣性表達(dá)向藝術(shù)性轉(zhuǎn)變。6、假如你的兩個同學(xué)的沖突已經(jīng)影響到整個班級,讓你去調(diào)節(jié),并使雙方能夠自己解決問題,你會怎么做?(1) 先了解事情的來龍去脈。(2) 穩(wěn)定雙方的情緒,詢問雙方矛盾的焦點。(3
3、) 指出雙方存在的錯誤不對之處。(4) 個別交談?wù)f服其向?qū)Ψ降狼?。四、計劃能?、如果讓你負(fù)責(zé)一項員工培訓(xùn),你將如何制定培訓(xùn)計劃?(1) 分析確定培訓(xùn)需求。(2) 確定培訓(xùn)目標(biāo)。(3) 規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)不同階層員工的尋求設(shè)置培訓(xùn)課程。(4) 制定培訓(xùn)計劃(包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)地點、選擇培訓(xùn)師和受訓(xùn)者等方面)。(5) 培訓(xùn)計劃評價。(6) 編寫培訓(xùn)計劃書。8、舉例說明你通常是怎樣計劃自己的一天。測評要素:完整性、嚴(yán)密性、規(guī)律性、時間觀念。9、你是怎樣準(zhǔn)備這次面試的。測評要素:準(zhǔn)備的流程、尋找相關(guān)信息的方法、建立的制作、對面試公司的了解工作等。五、靈活變通能力10、如果你是一個領(lǐng)
4、導(dǎo),你會怎樣激勵你的手下?參考答案:我認(rèn)為針對不同的人要采用不同的方法??梢愿鶕?jù)每個人性差異采用不同的激勵措施(這個問題不可能對任何人任何事都是同樣的問題)11、你職業(yè)生涯中最失敗的是什么?你采取了什么方法來避免類似的錯誤發(fā)生?參考答案:我什么都想負(fù)責(zé),但正試著通過把跟多的工作委派他人來解決問題。注意:這個問題并不是要求應(yīng)聘者像個懺悔者一樣將自己的缺點、失足、罪行坦白??简瀾?yīng)聘者的變通能力。在舁廳P專業(yè)班級姓名性別測評要素語百表達(dá)組織協(xié)調(diào)靈活變通人際交往儀容、舉止計劃能力合計權(quán)重202020151015100觀察要占八、1 .口吃是否清晰?語百是否流暢?2 .用詞是否得當(dāng)?意思表達(dá)是否準(zhǔn)確?3 .內(nèi)容是否啟條理和邏輯性?1 .計劃是否完整周密?2 .是否具有協(xié)調(diào)意識?3 .計劃是否屆時可行?1 .面對壓力或問題情緒是否穩(wěn)定?2 .思維反應(yīng)是否敏捷?3 .考慮問題是否周全?4.解決辦法是否肩效可行?1 .后無主動與人合作意識?2 .與人能否能效進(jìn)行溝通?3 .對人際關(guān)系的處理是否違背原則或者影晌工作?1 .穿著打扮是否得體?2 .言行舉止是否符合一般的禮節(jié)?3 .后龍多余的動作?1 .計劃是否完整?2 .是否具有一定的規(guī)律性?3 .計劃安排是否得當(dāng)?評分標(biāo)準(zhǔn)好16-2016-2016-2011-1508-1
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