小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)范文3篇-精品文檔

1、精品資料歡迎閱讀小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)范文3篇-精品文檔【小雅為你整理的精品文檔，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀下 載?！?jī)?nèi)容如下-小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)范文 3篇篇一這學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，雖然是輕車熟路，但我 仍然不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索語(yǔ)文教學(xué)的真諦，力爭(zhēng)讓自己的教學(xué)更加 鮮活生動(dòng)，讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單、愉快中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。以下幾方面是我這學(xué) 期的收獲與體會(huì)。一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的 實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上 努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單民主的

2、教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué) 生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖 掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生 的潛力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，帶給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也 能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此刻本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué) 習(xí)興趣比較濃厚。二、透過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種潛力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生 養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用小 組競(jìng)賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個(gè)小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積 級(jí)舉手回答問題和朗讀課文，作業(yè)完成的狀況等方面進(jìn)行評(píng)比， 那個(gè) 小組做得好的

3、就加分。否則就扣分。一周下來(lái)按分?jǐn)?shù)的高低評(píng)選出紅 旗小組。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí) 間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，上課紀(jì)律良好。（二）透過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣， 提高 學(xué)生的寫作潛力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的 寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年 級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。平時(shí)經(jīng)常布置學(xué)生閱讀課外書， 個(gè)性是一些全文 字的童話故事和名人傳記等，提高學(xué)生的識(shí)字量，積累好詞佳句。周末的時(shí)候布置學(xué)生寫篇日記，返校后進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及 時(shí)予以表?yè)P(yáng)?？荚嚋y(cè)驗(yàn)的時(shí)候，能把一些好詞佳句恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到造句 或看圖寫

4、話里的，則另外加分。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯 量大大增加，寫作熱情和潛力也有了比較明顯的提高。（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字潛力。教學(xué)時(shí)我采用了“讀 字、范寫、評(píng)議、試寫“的程序：“讀字“時(shí)，讓學(xué)生討論“寫這個(gè) 字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵“寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)“或“你想提醒大家 注意哪些地方“等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時(shí)，讓學(xué)生 評(píng)議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)。從而提高 了學(xué)生寫字的技巧。（四）在閱讀教學(xué)中，我反對(duì)無(wú)目的多讀，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。初 讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文 中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受；

5、練讀，將課 文讀入心，積累語(yǔ)言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵(lì)個(gè)性化 的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學(xué) 會(huì)有感情地朗讀；讓學(xué)生提出問題，教師挑出有價(jià)值的問題共同討論， 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)；讓學(xué)生將自己的理解畫出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己這樣 畫的理由，放膽做畫學(xué)語(yǔ)文；讓學(xué)生排演課本劇，師生根據(jù)語(yǔ)言文字 進(jìn)行評(píng)議，演演評(píng)評(píng)學(xué)語(yǔ)文等等。這些頗搞笑味的方法不僅僅能有效 地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語(yǔ)文。以上是我這學(xué)期的一點(diǎn)收獲和體會(huì)，當(dāng)然在自己的教學(xué)中還存在 許多不足的地方，例如如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，讓學(xué)困生體驗(yàn)到學(xué) 習(xí)的快樂和享受到成功的喜悅。我會(huì)在工作中不斷地

6、努力，不斷地探 索，尋求出更好的教學(xué)方法。篇二【小雅文庫(kù)】一、整體成功之處我細(xì)細(xì)分析了考卷，認(rèn)為我們比較成功的有這樣幾個(gè)方面：1 、基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)?？雌匆魧懺~語(yǔ)，組詞，加偏旁組詞和按課文資料填空，完成較好。平時(shí)我們年級(jí)組的老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的分 類練習(xí)和鞏固，這一塊資料抓的比較細(xì)，比較實(shí)在。比如，默字這一塊，平時(shí)我們抓得比較緊，每堂新課下來(lái)，我們 總是要讓學(xué)生先回家背擴(kuò)詞默擴(kuò)詞， 次日，有時(shí)間的話我們?cè)僮寣W(xué)生 做一次擴(kuò)詞，加以鞏固。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多和互相混淆的字詞反復(fù) 提醒，反復(fù)出現(xiàn)，以便加深印象。又比如，加偏旁組詞這種類型，我們?cè)诮虒W(xué)生字新詞的時(shí)候就注 重形近字的比較、區(qū)別，并及時(shí)進(jìn)行課堂

7、練習(xí)，所以錯(cuò)誤率相對(duì)來(lái)講 較低。按課文資料填空這一塊，問題也不大，只是個(gè)別同學(xué)因有些字沒 教過(guò)寫錯(cuò)了，或者是拼音寫錯(cuò)出現(xiàn)錯(cuò)誤，大多數(shù)同學(xué)做得不錯(cuò)。平時(shí) 這一塊我們總是要求學(xué)生把每一篇課文都背下來(lái)，而且有的班在默寫 的時(shí)候把課文中的關(guān)鍵詞也默寫一遍， 這樣學(xué)生按課文填空時(shí)的錯(cuò)誤 率就大大降低了。2 、注重了句式訓(xùn)練和寫話訓(xùn)練如果說(shuō)字詞教學(xué)是二年級(jí)的重點(diǎn) 的話，那么我想寫話和起步作文就是我們的難點(diǎn)了。 我們年級(jí)組的老 師采取了多種形式進(jìn)行寫話訓(xùn)練。 平時(shí)擴(kuò)詞之后，讓學(xué)生挑選一個(gè)詞 語(yǔ)寫一句話，這樣訓(xùn)練的目的是讓學(xué)生把句子寫通順， 并學(xué)會(huì)使用標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)。小作文本上，我們找課文中的空白處進(jìn)行補(bǔ)充，訓(xùn)練

8、學(xué)生寫各種 句式，并要求他們把句子寫得生動(dòng)具體一些。大作要求學(xué)生學(xué)會(huì)按必須順序細(xì)致地觀察，教他們描述的方法。 這次試卷中的看圖寫話 可愛的小貓大多數(shù)學(xué)生能按必須的順序來(lái) 描述，部分學(xué)生還能寫得詳細(xì)生動(dòng)，是學(xué)生運(yùn)用了寫大作金魚時(shí) 的觀察和描述的方法，才會(huì)在沒有指導(dǎo)的狀況下有條理地寫出貓的樣 貌，想象貓的活動(dòng)。3 、注重成語(yǔ)和課外知識(shí)的積累我們每個(gè)單元的練習(xí)中有個(gè)積累 部分，該部分給我們帶給了一些成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言、三字經(jīng)等資料。 練習(xí)帶給的成語(yǔ)是歸類的，有一個(gè)共同的主題，有的是有關(guān)秋天的， 有的是關(guān)于時(shí)間過(guò)得快的。在教學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)主題再帶給相 應(yīng)的成語(yǔ)給學(xué)生，增加積累的量。二年級(jí)的生字很多

9、，我們?cè)诮o學(xué)生 打印擴(kuò)詞的時(shí)候，還給學(xué)生帶給一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，并簡(jiǎn)單介紹一下成 語(yǔ)的意思。像數(shù)量詞阿，的，正反義詞等我們?cè)谡n堂教學(xué)的時(shí)候就滲透的比 較多，口頭說(shuō)加筆頭練，學(xué)生掌握的也不錯(cuò)。4 、閱讀潛力正在逐步提高閱讀這一塊是二年級(jí)學(xué)生的難點(diǎn)，要文中找出自己有用的答案還不是一件容易的事情， 為此我們也在找機(jī) 會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力。平時(shí)單元考試時(shí)，都有閱讀題，而且盡可能 出現(xiàn)不同類型的問題，讓學(xué)生多角度，多方面地去閱讀、去理解，以 此提咼閱讀潛力。5 、卷面比較整潔干凈。我們組里對(duì)字的要求比較嚴(yán)格，每一次考試前，除了班主任囑咐 要把字寫好之外，監(jiān)考老師對(duì)字的要求更是嚴(yán)格，學(xué)生寫完名字之后， 老師一

10、個(gè)個(gè)檢查，哪個(gè)同學(xué)連自己的名字都沒有寫好的話， 就要擦掉 重來(lái)，這樣一上來(lái)就讓學(xué)生把態(tài)度擺端正。在考試的過(guò)程中，繼續(xù)巡 視，也主要看字。這樣學(xué)生能持續(xù)神經(jīng)緊張，錯(cuò)誤率也隨之降低。二、有待提咼之處當(dāng)然，透過(guò)一張?jiān)嚲?，我們?cè)谄穱L成功的喜悅 之后，我們更多的就應(yīng)冷靜地看到學(xué)生存在的問題。 我們組的老師也 進(jìn)行了深刻的反思。三、今后改正措施：1 、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，平日要求學(xué)生寫好每一個(gè)生字。每一個(gè)詞語(yǔ)。2 、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。適當(dāng)對(duì)課文進(jìn)行指導(dǎo)，如畫出文中的好詞好 句，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)好詞的靈活運(yùn)用，做一些擴(kuò)展練習(xí)如造句或仿照寫段 等。3 、加強(qiáng)閱讀方面訓(xùn)練，平日里讓學(xué)生多讀，引導(dǎo)學(xué)

11、生有思考地 閱讀，記憶好詞好句好篇，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多背誦，積累詞匯。4 、繼續(xù)加強(qiáng)作文訓(xùn)練。平日里引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的事情，善于觀 察和思考。經(jīng)常練筆，能夠提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平。篇二一轉(zhuǎn)眼，忙碌而又有序的語(yǔ)文教學(xué)又要結(jié)束。 回顧一學(xué)期的語(yǔ)文 教學(xué)工作，我依據(jù)計(jì)劃和進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行，收獲很多。認(rèn)真思考 之后，做以下的總結(jié)。一、基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練功在平時(shí)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)， 我在充分了解學(xué)生的 優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比 如，在書寫方面，我重視每天的 20分鐘的寫字課，利用書法軟件中 老師的講解，從粉筆字到鋼筆字，再到毛筆字的欣賞，我都要求

12、學(xué)生 認(rèn)真聽仔細(xì)看，感受每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排和筆畫書寫， 我大力強(qiáng)調(diào)規(guī) 范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于 寫過(guò)幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正， 反復(fù)默 寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)生字新詞 的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我會(huì)結(jié)合每個(gè)單元每一課的訓(xùn) 練重點(diǎn)在課上隨時(shí)教授練習(xí)，逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生有自己 獨(dú)特的思維，不要千篇一律，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。二、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法

13、， 完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的 學(xué)習(xí)勁頭。結(jié)合我校大力推行的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”理念，我在課堂上 經(jīng)常閱讀“人教e學(xué)”平臺(tái)上的課外知識(shí)資源，學(xué)生非常喜歡。教學(xué) 時(shí)不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓 勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一 些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 收到了顯著的教學(xué) 效果。例如：語(yǔ)文園地七中的口語(yǔ)交際，是四個(gè)連續(xù)圖讓學(xué)生討論圖上 的小朋友會(huì)怎么做？然后標(biāo)一個(gè)完整的故事。我將其作為看圖說(shuō)話的 訓(xùn)練題材，先進(jìn)性了整體觀察，交流確定主題，明確故事內(nèi)容，然后 以

14、小組為單位進(jìn)行編故事，最后每組推選一位同學(xué)參加編故事比賽， 并且獎(jiǎng)勵(lì)前三名。學(xué)生積極性特別高。我將整個(gè)過(guò)程拍照發(fā)班級(jí)微信 群，讓家長(zhǎng)也了解了孩子在課堂上的表現(xiàn)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。類 似的以小組為單位的競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行過(guò)許多，孩子們的小組意識(shí)增強(qiáng) 了，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性提高了，收獲自然增加了。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是 有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但 是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們 要著

15、重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí) 方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好培優(yōu)輔差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生， 在學(xué)習(xí)中往往是非 常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。 這又是一個(gè)讓我們老師要 思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制 度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ) 知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得 這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單 元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在 的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教 育，使之掌握。語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活 動(dòng)。1 、讀書交流活動(dòng)。以小組為單位分工進(jìn)行，有的是好書推薦， 有的是精彩片段欣賞，有的是人物介紹。通過(guò)活動(dòng)，提高了學(xué)生主動(dòng) 進(jìn)行課外閱讀的意識(shí)，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許 多東西。2 、進(jìn)行比賽。評(píng)選了查的既快又準(zhǔn)確的前三名同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)