15《爭吵》第二課時

1、課 題15.爭吵共幾課時兩課時課型新授第幾課時第二課時備課人徐世蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文，體會 “我”的心理變化及這種寫法的好處。2、體會父親說話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間出現(xiàn)的問題。 學(xué)習(xí)重難點重點：體會文中人物的心理變化及這種寫法的好處。難點：體會最后一段父親說話的含義。教學(xué)資源自制課件預(yù)習(xí)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案調(diào)整與反思一、溫故互查二、閱讀感悟三、合作交流四、展示點撥六、總結(jié)提升七、拓展延伸板書設(shè)計一、兩人小組互查。按照事情發(fā)展的起因-經(jīng)過-結(jié)果說說課文的主要內(nèi)容。二、圍繞以下問題自主探究。1、爭吵前后，我是怎樣做的和想的？克萊蒂呢？（用不同的

2、符號標(biāo)記）請你評一評。2、找出父親說的話，體會其意思。方法提示：1、快速默讀課文。2、畫出重點詞語或句子。3、在旁邊寫上自己的感受。三、合作交流學(xué)習(xí)方法：1、讀自己畫出的句子。2、交流感受。3、小組成員補充意見。4、組長組織好組員準備匯報。四、展示交流。要求：聲音響亮，別的小組內(nèi)匯報過的不重復(fù)，四號組員能匯報的給予獎勵分。播放朋友歌曲。師述：千金難買是朋友，朋友多了路好走。心寬了，朋友自然就多了。愿這首朋友的歌曲能陪伴你，和你的朋友、同學(xué)一直攜手走下去。讀了課文，想想你和同學(xué)發(fā)生的一件事情，寫一寫。15、 爭吵 我克萊蒂 吵架原因 同學(xué)之間要同學(xué)之間要 后悔原因 相互寬容 重歸于好 團結(jié)友愛受

3、到教育一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15爭吵，去發(fā)現(xiàn)作者和克萊蒂這一對好朋友之間的不同表現(xiàn)。老師先來檢查一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的情況。 問題一提示：爭吵前后，“我”與克萊蒂截然不同的做法、想法，通過對比學(xué)習(xí)，更能突出克萊蒂的友善和寬容。問題二：父親說的話共三處。將“我”的行為與父親的話對照，看看“我”哪些方面做到了，哪些方面沒做到。滲透寫法運用人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫將作者和克萊蒂的不同表現(xiàn)進行了對比。尤其是心理描寫對刻畫人物性格的作用。作業(yè)設(shè)計一、比一比再組詞：罵（    ）    獎（   

4、0; ）   悔（     ）架（    ）    槳（     ）   誨（     ）肩（     ）    憤（     ）   哀（     ）啟（     ）    奮（     ）   衰（     ）二、積累句子抄