我是個鄉(xiāng)下長大的孩子

1、 黃惠玲一、緣起我是個鄉(xiāng)下長大的孩子，我餵過雞鴨、也餵過豬狗、還放牧過牛羊！我會幫忙翻稻穀、還會幫忙搗花生、也會幫忙挖地瓜。但畢竟我是孩子，通常我是玩的多做的少？尤其夏天一到雖然暑氣逼人，但豐富的遊樂才要開始，放學後開始找出長竹竿然後很有技巧的放上破布子，仔細尋找那與樹幹容為一色的熊蟬，比誰抓的多？比誰的蟬叫聲大？餓了時的最佳點心打他一些熟芒果充飢果腹。溪邊清澈的流水是我們抓蝦、釣魚、泡腳丫的地方，大人在溪邊洗衣，我就拿大洗衣盆來做小船劃，不過都會翻船。大人罵歸罵不過我照玩，我是孩子嘛！諸多的童年回憶深深烙印在我心理，我覺得好幸福！現(xiàn)在的小孩童年有電視當褓母、有電動可把玩、有遙控汽車衝鋒陷陣、

2、又有現(xiàn)成的洋娃娃和布偶做朋友、有英語要學、有心算要學、有音樂要學、有注音符號要學，數(shù)不清的玩具和課程充斥在孩子的周圍。父母不設本的想滿足孩子所有的願望，孩子雖然玩具滿滿，聲光媒體刺激不虞匱乏，但他們與自然漸行漸遠，帶他們?nèi)ズ痛笞匀蛔雠笥?，他們卻覺得無聊的發(fā)荒，只想吹冷氣、看電視、打電動、上網(wǎng)，這樣的轉變令我感到不可思議與憂心。如果他們不能體會自然的迷人之處，他們又將如何學會愛護大自然。如何學會化口號為行動？所以，我嘗試了一些遊戲，希望藉由這些短短與大自然相處的過程中，讓孩子們玩的盡興，也學會愛惜自然環(huán)境。教學名稱：與大自然玩遊戲設計者：黃惠鈴教學目標：1.認識常見的種子。 2.學習利用自然物來

3、玩遊戲。 3.享受在自然情境中玩遊戲的樂趣。 4.知道愛護自然環(huán)境的方法?；顒右弧⑿》N子教學對象：大班小一 人數(shù)：30人 教學時間：10分鐘教具準備：常吃的水果種子（如蘋果、西瓜、柳丁、蓮霧、桃子、龍眼等）將平時吃過的水果種子清洗曬乾預先蒐集。教學過程：玩猜謎遊戲1.猜謎遊戲基礎篇遊戲方式：老師手中握有種子，一邊出題，如已有人知道答案就把手放鼻子上。提示結束後，請知道答案的小朋友，偷偷告訴出題者正確答案，答案正確者可獲小種子一顆。 舉例：老師手中藏種子。 提示一：它是在夏天最多汁的水果。 提示二：它有綠綠的外皮。 提示三：它有紅紅的果肉。 猜一猜，它是什麼水果？ 公佈答案：西瓜。（妳答對了?。?/p>

4、2.猜謎遊戲進階篇遊戲方式：老師手中握住種子。請小朋友提問，老師依據(jù)提問內(nèi)容，只回答YES或NO，待彙整明顯提示後，知道答案者即可優(yōu)先搶答，正確回答者賞種子一顆、錯誤回答兩次為限，不得再搶答，以幫助孩子培養(yǎng)聽清楚的耐性。教學小偏方：猜謎，是喚醒孩子參與遊戲熱忱一個很有效的方法，先來個基礎篇傳授學生學習發(fā)問技巧，再來進階挑戰(zhàn)直接問答，刺激孩子學習的動機，有點難但更有教學效果。延伸：1.直接到樹下蒐集小種子，讓學生利用現(xiàn)場環(huán)境自行出題。2.老師趁機蒐集不同的果實與葉子，有常見的與不常見的。如龍眼葉與龍眼果實，春不老葉子與春不老果實。（利用現(xiàn)有環(huán)境蒐集材料，同一種植物可多蒐集幾份，至少足夠一個班級使

5、用。）活動二、小種子找媽媽教學對象：大班小一 人數(shù)：30人 教學時間：40分鐘 協(xié)助：請班親會支援準備活動：1.事先邀請家長協(xié)助，並演練教學活動過程，於活動進行時協(xié)助教學。2.教具準備：大手帕五條、西卡紙、膠帶、筆及各式果實與葉片約6種（利用現(xiàn)場的植物蒐集為原則。）活動過程：1.將班級學生分成小組，每組約為6人。2.每組編有一位家長，當學生遇上困難時予以適當?shù)膮f(xié)助。3.分給每組一包神秘手帕，內(nèi)包有不同的果實與葉子，請學生為小種子找媽媽，將果實與葉子做正確配對（先將確定的葉與果實配對好，不確定的每人分工去找相關的植物）。4.經(jīng)與植物核對，配對正確的驗正無誤後，可直接將葉與果實貼在西卡紙上並用圈或

6、連線方式做紀錄，有錯誤配對者則須繼續(xù)完成搜尋正確解答而努力。實在找不到，請協(xié)助教學的家長接到求助要求時適時提供植物的方位，以利搜尋。5.經(jīng)驗分享圖解紀錄方式及植物名稱。6.帶領學生向參與活動的家長道感謝。教學小偏方：尋寶的樂趣在於能尋獲寶藏，而小種子找媽媽活動即引導小孩去尋寶，考驗著平日的觀察力與現(xiàn)場的應變能力，透過小組團隊合作的方式進行，學習如何與人合作。邀請家長參與教學進行，更達親師合作之效。活動三：真的大自然教學對象：大班小一 人數(shù)：10人 教學時間：40分鐘教具準備：小汽車、小娃娃、假花、假青蛙、假蟑螂、吸管、杯子、假鳥、衛(wèi)生紙、拖鞋（各式各樣小東西約10種）紙和筆活動過程：1.預先將

7、以上道具藏入自然步道中（人工栽植的矮籬步道是個不錯的地點）。2.遊戲規(guī)則只準前進不準回頭。3.範圍50公尺步道，用單人前進方式觀察，尋找不屬於自然的東西，用頭腦直接記憶。4.尋找時間計時每人三分鐘。5.出觀察步道後，畫下自己所觀察的結果（找出步道理的人工製品），通過者有獎賞（自然物加工品：如樹葉書籤，種子鑰匙圈），未通過者再觀察一次。觀察中不可交談。6.最後集合一起找出今日隱藏的人工製品有哪些？看看自己的觀察力表現(xiàn)如何！教學小偏方：利用隱藏尋寶方式，可挑起孩子的探索慾望，經(jīng)由仔細觀察間接亦可傳遞人為破壞自然的環(huán)保問題。延伸：帶領學生動手時起大自然中廢棄的人工製品，一起為乾淨大地付出行動。活動四

8、：快樂森林教學對象：大班小一 人數(shù)：3040人 教學時間：40分鐘教具準備：假斧頭一把、利用報紙做樹枝教學過程：1.帶領學生到樹下進行觀察，觀察與樹為友的動物有哪些？2.老師說故事： 從前有一座快樂森林，裡面住著好多的動物朋友。每天當太陽公公一起床，金絲般的光亮便喚醒了窩在樹上打盹的小鳥。小鳥清新又嘹喨的歌喉喚醒了森林中沉睡的動物朋友們。開始熱鬧又忙碌的一天，蝴蝶忙著採花蜜、蜻蜓忙著找女朋友、蜥蜴也趕忙出來曬曬太陽.，直到太陽下山，大家便又回到自己溫暖的家。能住在快樂森林中是動物朋友們最開心的事，因為森林裡的大樹總是大方的歡迎他們來住。小鳥築巢在高處，蜜蜂懸吊在穩(wěn)固的樹枝間，小小螞蟻最愛住樹洞

9、裏，如果感覺快要下大雨，可得趕忙搬家以免淹水，成群結對整整齊齊，煞是可愛。大家因為有樹的保護，每天過的舒舒服服。 直到有一天，一個帶著斧頭的樵夫來到快樂森林後，一切都變得不一樣了。樵夫選中了一棵高高又大大的樹，便一斧一斧的砍了下去，諾大的伐木聲嚇壞了住在森林裡的小動物們，有的還因太過害怕給嚇出了心臟病。第一棵樹被樵夫給砍倒了，小鳥的家破了、蜜蜂的家也破了、螞蟻也準備要搬家了，一時間住在樹上的動物們沒了家，有的變得很憂鬱、有的脾氣變暴躁了還有的開始感冒生病。其他的動物們雖然很擔心卻一點辦法也沒有。過了幾天樵夫又來了，這一次他帶來了電鋸，那是一種很可怕的伐木工具，在很短的時間中，一棵長了數(shù)百年的大

10、樹應聲而倒，又有一群驚鳥飛出，來不及長大的鳥寶寶，就這樣摔死了。太陽就要下山了，樹越來越少，房子都沒來的及蓋好，樹又被砍倒了?？鞓飞植辉倏鞓妨?，動物們死的死、逃的逃，快樂森林只剩下幾棵沒人愛的老樹，一眼望去年輕力壯的樹如今只剩下了樹根了。一個小孩牽著爸爸的手走進快樂森林，蝴蝶哪裡去了？小鳥哪裡去了？動物們不見了？樹呢？為什麼只剩下樹根？火紅的太陽直射在小孩身上，感覺就要中暑了，卻找不到蔭涼的大樹。爸爸趕緊打電話通知森林警察，就在樵夫又要鋸樹的時候立刻被制止，才救了另一棵樹的生命。 爸爸帶著小男孩在被砍倒的樹根旁種了一棵新樹，它們?yōu)樗鼭菜?，希望它快快長大。小男孩長大了，樹也長大了，他勵志保護山林也當了森林警察。這一天，他帶著他的孩子來到快樂森林，孩子說：我長大後也要像爸爸一樣保護山林，讓我的孩子也能看到快樂森林！爸爸笑了！孩子笑了！快樂森林總算又有了快樂！3.戲劇遊戲：一名學生拿斧頭當樵夫（手拿假斧頭），選出五位小朋友擔任大樹（手拿報紙做成的樹枝）。一人飾警察、一人演小男孩、一人演出小男孩的爸爸，其餘學生當動物（自由選擇）。遊戲規(guī)則：、每棵大樹只能住10名以內(nèi)的小動物，沒有樹可以住的動物只能到處移動。、樵夫一次只砍一棵樹，小動物如果沒地方住跑不動時就躺在地上休息。、砍到最後一棵樹時，