音樂教案 (3)_第1頁
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文檔簡介

1、課題名稱大樹樁你有幾歲第 課時/總 課時設(shè)計日期主備教師荊婷婷輔備教師教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、通過自信、有表情的演唱，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和保護大自然的情感。2、通過創(chuàng)作實踐活動，進一步激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。教學(xué)重點自信、有表情的演唱。教學(xué)難點認識頓音記號、“f”和“p”這兩個力度記號。教具學(xué)具鋼琴、多媒體課件教法和學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計(共案)個案（修改、補充）一、組織教學(xué)師生用歌聲互相問好。二、感受三拍子的特點1.質(zhì)疑探究教師在鋼琴上一首三拍子的曲子，大樹樁你有幾歲讓學(xué)生聽完后，小組討論這首歌曲在拍子上有什么特點？2. 小組討論后教師提問：“這首歌曲在節(jié)奏上有什么規(guī)律？”

2、學(xué)生答：“強弱弱，咚噠噠，（）?！苯處熇^續(xù)提問：“既然大家能聽出它的節(jié)奏規(guī)律，你能用自己的形體動作表示出來嗎？怎么做都行，但節(jié)奏規(guī)律別變?！蓖瑢W(xué)們做各種動作來打節(jié)奏，教師做以總結(jié)后，選出兩個較好的動作，學(xué)生邊聽音樂邊擊拍子。拍擊完后，教師說：“剛才這首曲子是一個典型的三拍子，節(jié)奏性很強，你們覺得三拍子的曲子美嗎？學(xué)生答“美”，教師說：既然美，我們今天就來學(xué)唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢？請看圖片。三導(dǎo)入新歌看投影片，讓學(xué)生看看圖片上畫了什么？（看投影片）一個大樹樁爺爺正微笑地看著你們，在看看它有多大年齡呢，用什么方法判定它的年齡？學(xué)生答：“看身上的年輪。”教師總結(jié)說：“聰明，可是樹樁是怎么形成的？”學(xué)生答：“伐木后留下的?！苯處熣f：“對，伐木后才留下一個個樹樁，所以在伐木的同時，千萬別忘了植樹造林?！?.出示大歌單（總結(jié)梳理）a. 看節(jié)奏，讓學(xué)生小組討論，找難點，視讀節(jié)奏。（. ）b. 學(xué)生接龍式讀節(jié)奏。（找出不足，教師和學(xué)生一起解決難點）2、視唱歌譜：小組討論，找出歌譜中的各種符號。（教師講解符號的作用） 頓音記號（短促有力） f（強） P（弱） 3、律動讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容充分發(fā)揮自己的想象力，用形體動作模仿大樹樁、小樹，感受歌曲。4.隨樂學(xué)唱歌曲5.

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