開(kāi)展校園愛(ài)國(guó)主義教育愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

1、開(kāi)展校園愛(ài)國(guó)主義教育 愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息、自立于 世界民族之林的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在新的歷史條件下，繼承愛(ài)國(guó)主義優(yōu) 良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，是對(duì)當(dāng)代 大學(xué)生的基本要求。在此精神的指導(dǎo)下，我們湖南師范大學(xué)也在教學(xué) 活動(dòng)中積極響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)展多種形式的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。我們學(xué)習(xí) 小組也在此次活動(dòng)中來(lái)到了岳麓山這個(gè)遍布著名勝古跡，安葬著黃 興、蔡鍔、陳天華、姚宏業(yè)、焦達(dá)峰、蔣翊武、劉道一、陳作新、劉 昆濤等近代革命家的忠骨的絕佳的愛(ài)國(guó)主義教育基地， 進(jìn)行了為期半 天的對(duì)于烈士陵墓的尋訪，拜敬活動(dòng)。 從師大校園岳王亭上山，迎目而來(lái)的就是一座修建已 6

2、0 余年的 “陸軍第 73 軍抗戰(zhàn)陣亡將士公墓”。置身于一座具有如此濃郁的革命 氣氛的山嵐之中，看著一座座已經(jīng)長(zhǎng)滿青苔的墓碑，遙想到如此多的 革命先輩為了國(guó)家的長(zhǎng)治久安，為了子孫后代的長(zhǎng)久幸福，拋頭顱灑 熱血， 將一個(gè)個(gè)鮮活的生命變作了一座座寂寞的墓碑但是現(xiàn)在的 我們，卻似乎已然淡忘了先烈們的付出。甚至就像岳麓山這樣的埋藏 有大量烈士遺骸的地方也出現(xiàn)了眾多烈士碑墓不見(jiàn)的離奇現(xiàn)象， 這不 能不引起我們的深思！ 大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人人生最為重要的時(shí)期，是個(gè)人的價(jià)值觀、人生 觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，那么在學(xué)校教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài) 國(guó)主義教育呢?要真正扎實(shí)有效地做好這一方面的工作,必須根據(jù)有 關(guān)教育部門

3、關(guān)于加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的指示精神,遵循教育規(guī)律和學(xué)生 身心發(fā)展的規(guī)律,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行有效的探索、創(chuàng)新、實(shí)踐。具體可 從以下幾個(gè)方面入手: 一、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義常識(shí)的教育 愛(ài)國(guó)主義體現(xiàn)了每一個(gè)中華兒女對(duì)祖國(guó)的責(zé)任， 這種責(zé)任是社會(huì) 發(fā)展的客觀要求，也是每個(gè)人自身發(fā)展的客觀要求。祖國(guó)給個(gè)人的成 長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造條件，對(duì)個(gè)人創(chuàng)作的成果做出評(píng)價(jià)，為個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 提供舞臺(tái)、指明方向。熱愛(ài)祖國(guó)并立志獻(xiàn)身于祖國(guó)和民族,是每個(gè)公 民應(yīng)有的政治素質(zhì),是樹立遠(yuǎn)大理想和確立為人民服務(wù)宗旨的思想基 礎(chǔ),也是每個(gè)學(xué)生為祖國(guó)、為人民刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)和基本動(dòng)力。 學(xué)校是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育最重要的陣地,在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中

4、除了 對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練外,還必須挖掘愛(ài)國(guó)主義教育的 教育因素,使知識(shí)、能力和思想教育三者相結(jié)合,共存于教學(xué)與活動(dòng)之 中。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將“愛(ài)國(guó)主義教育”作為德育工作的重要內(nèi)容,將“兩史一 情”教育作為常識(shí)灌輸給每一位學(xué)生,讓他們真正充分的了解過(guò)去的 辛酸歷史、光榮戰(zhàn)績(jī)，真正懂得過(guò)去,熱愛(ài)今天。同時(shí),學(xué)校還可以將 愛(ài)國(guó)主義知識(shí)教育滲透于各科教學(xué)中,發(fā)掘各科教材的愛(ài)國(guó)主義教育 內(nèi)容,并充分利用讀書、影視、歌曲、社會(huì)實(shí)踐參觀各類博物館、紀(jì) 念館、烈士紀(jì)念建筑物、革命戰(zhàn)爭(zhēng)中重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗紀(jì)念設(shè)施、文物 保護(hù)單位、歷史遺跡、風(fēng)景勝地等課外活動(dòng)形式,加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主 義知識(shí)教育,激發(fā)他們以高度的

5、歷史責(zé)任感和使命感,使之成為學(xué)生奮 發(fā)向上的不竭精神動(dòng)力。 二、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育 課堂教學(xué)歷來(lái)是愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道。 教師應(yīng)該根據(jù)課程與教 材的特點(diǎn),結(jié)合班級(jí)學(xué)員的實(shí)際情況，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于課堂教 學(xué)之中,使愛(ài)國(guó)主義教育真正落到實(shí)處。具體如下: 1、根據(jù)新課程計(jì)劃,設(shè)置晨會(huì)課和主題班會(huì)課。規(guī)定每周星期一 為升旗儀式、星期二為時(shí)事政策教育課、星期三為禮儀教育課、星期 四為信息交流活動(dòng)等,雖然每節(jié)課只有短短的十五分鐘,但保證了每周 對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育和繼承中華民族美德教育的時(shí)間。 結(jié)合傳 統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日,我們可以利用晨會(huì)課、主題班會(huì)課等形式對(duì)同學(xué)們 進(jìn)行相應(yīng)的教育。

6、如在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利七十周年的日子里,我們開(kāi) 展紀(jì)念周的活動(dòng),在紀(jì)念日前后一周的晨會(huì)課,老師集中介紹紅軍長(zhǎng)征 的有關(guān)知識(shí)等,讓學(xué)生了解我黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),了解黨的一些 基本路線。 2、豐富課堂內(nèi)容，認(rèn)真而新穎的思想品德課教學(xué)。思想品 德課是對(duì)學(xué)生比較系統(tǒng)地、直接地進(jìn)行思想品德教育的一門課程。其 中有對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、 熱愛(ài)中華民族、 發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育。 在教學(xué)的過(guò)程中,教師除了可以充分挖掘教材中愛(ài)國(guó)主義教育的因 素，在課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外,還可以注意在課外延伸,積極的尋找最 新的話題，引起同學(xué)們的關(guān)注和深思。讓每位同學(xué)在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的 同時(shí),真正形成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。 3、發(fā)掘

7、不同學(xué)科的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵，多學(xué)科的進(jìn)行。語(yǔ) 文、數(shù)學(xué)、歷史、思想品德等學(xué)科的知識(shí)體系各不相同,但都蘊(yùn)含著 豐富多樣的愛(ài)國(guó)主義教育的素材。學(xué)校、老師在制訂不同學(xué)科的教學(xué) 計(jì)劃時(shí),可以把本學(xué)科中所涵蓋的中華民族的悠久歷史的教育內(nèi)容， 分解在各自的教學(xué)計(jì)劃中,既可豐富課堂內(nèi)容，了解更多的關(guān)于學(xué)科 內(nèi)容的趣史，培養(yǎng)興趣；也可以幫助學(xué)生了解中華民族自強(qiáng)不息、百 折不撓的發(fā)展，適時(shí)的陶冶愛(ài)國(guó)情操，增加國(guó)家榮譽(yù)感。 三、以校園文化為載體,生動(dòng)活潑地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育 良好的校園文化會(huì)以潛移默化的形式去影響學(xué)生,有很強(qiáng)的感染 力。師大坐落于岳麓山這個(gè)紅色基地的山腳下，具有深厚的校園文化 積淀和愛(ài)國(guó)主義基礎(chǔ)。 我們

8、可以結(jié)合學(xué)校的校園文化建設(shè)把愛(ài)國(guó)主義 教育貫徹到各項(xiàng)活動(dòng)中去,如定期舉辦愛(ài)國(guó)主義知識(shí)講座;組織書畫比 賽、歌唱比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì);廣泛開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)、文明小組、文 明宿舍等活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)一些先進(jìn)思想的偉人讀物,開(kāi)展紅色理論的教 育。 我們更可以充分利用學(xué)校坐落與岳麓山腳的地理優(yōu)勢(shì)，積極的 圍繞岳麓山展開(kāi)多種形式的愛(ài)國(guó)主義教育。 四、以社會(huì)實(shí)踐為途徑,用真實(shí)可信的事實(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 學(xué)校可以把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和綜合 能力培養(yǎng)的一條重要途徑。 除了每年利用寒暑假組織學(xué)生集中參加社 會(huì)實(shí)踐外,還可以結(jié)合國(guó)情教育和專業(yè)思想教育,經(jīng)常組織同學(xué)參觀社 會(huì)上的一些先進(jìn)單位等,讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)闊視野,鍛煉能力,增 長(zhǎng)才干,兼顧愛(ài)國(guó)理論教育與實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練。 總之, 愛(ài)國(guó)主義教育的素材非常廣泛。從歷史到現(xiàn)實(shí)，從物質(zhì)文 明到精神文明， 從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都蘊(yùn) 藏著極為豐富的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的瑰寶。要善于運(yùn)用國(guó)情資料，并 注意挖掘和利用各種寶貴的教育資源，不斷豐富愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi) 容。進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,既要?jiǎng)?wù)虛,又要?jiǎng)?wù)實(shí),知與行必須和