幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)系列活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)系列活動(dòng)設(shè)計(jì)小班下學(xué)期數(shù)學(xué)系列活動(dòng)設(shè)計(jì)1食品小聚會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1  會(huì)按食品的種類進(jìn)行分類，匹配相應(yīng)的標(biāo)記。主編評(píng)注：點(diǎn)子卡片與實(shí)物卡片相比它具有一定的抽象性，通過讓幼兒學(xué)習(xí)按點(diǎn)卡拿取相等數(shù)量的物品，幫助他們進(jìn)一步感受數(shù)的抽象性。2  能根據(jù)點(diǎn)卡取出相等數(shù)量的食品。3  愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1教具：玩具柜3個(gè)，玩具娃娃3-5個(gè)；教學(xué)掛圖（一）中的食品標(biāo)記圖3張。2學(xué)具：自制的各種"食品"（包子、餃子、蛋糕）擺放在展示桌的大盤子里，數(shù)量為幼兒的3-4倍，或建議采用教學(xué)掛圖（一）中的"食品"

2、;卡片（縮?。?，數(shù)量同上；蓋布；貼有3以內(nèi)點(diǎn)子的小盤子，數(shù)量為幼兒人數(shù)的2-3倍?；顒?dòng)過程1說說看看："我吃過的食品"。教師：說說，過春節(jié)的時(shí)候，你吃過哪些好吃的食品呀？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己吃過的食品。展示食品，說說食品的名稱。教師掀開展示桌上蓋布，教師：這些食品你們吃過嗎？它們叫什么名字？鼓勵(lì)幼兒大聲說出食品的名稱。2給食品分類，布置食品店。討論：食品怎么放？教師：這么多食品可以開個(gè)食品店啦！想想食品店的食品是怎么放呢？引導(dǎo)幼兒討論，根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個(gè)玩具柜里。我會(huì)放食品。鼓勵(lì)幼兒一邊拿一邊說，如"包子和包子"放一起。

3、教師和幼兒共同檢查食品擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說，如"這里都是包子"。給食品配標(biāo)記。教師出示教學(xué)掛圖（一）中的包子、餃子、蛋糕三張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：我們來認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記吧！說一說這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品，請(qǐng)把這些標(biāo)記送到它所表示的食品處。請(qǐng)個(gè)別幼兒為食品配標(biāo)記。3給"娃娃"買食物，練習(xí)點(diǎn)物匹配。觀察小盤子。教師出示玩具娃娃3-5個(gè)和小盤子。教師："娃娃"也想吃食品了，我們幫"娃娃"買食物吧，想想買到的食品放在哪里呢？教師：盤子里有什么？它表示什么意思？引導(dǎo)幼兒討論、明確：盤子里有幾個(gè)點(diǎn)子，就取幾個(gè)

4、食品。幼兒示范拿取食品。教師：誰來試試為"娃娃"買食品呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒取盤子，先數(shù)點(diǎn)子，再按點(diǎn)子數(shù)目取相同數(shù)目的食品。引導(dǎo)大家邊觀察邊講述，明確買食品的方法。幼兒買食品。教師：我們一起來幫"娃娃"買食品吧！按盤子上的點(diǎn)子數(shù)量買食品，買到食品后就送給這幾位娃娃哦！鼓勵(lì)幼兒拿取盤子，再數(shù)點(diǎn)子，按點(diǎn)物匹配拿取食品，最后送到娃娃面前，邊送邊說，如娃娃，送你3個(gè)餃子每位幼兒拿取一個(gè)盤子，為娃娃購買食品。教師關(guān)注幼兒操作的過程，觀察幼兒能否正確按點(diǎn)取物并予指導(dǎo)，幼兒可進(jìn)行游戲2-3次。簡(jiǎn)單小結(jié)：你們都為娃娃買到他所需要的食品，小娃娃謝謝你們了?；顒?dòng)建議教學(xué)變式：本活動(dòng)

5、中所采用的食品可以根據(jù)班級(jí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行替換，或者結(jié)合班級(jí)游戲內(nèi)容選擇。本活動(dòng)還可以將貼在盤子上的點(diǎn)子制作成點(diǎn)卡，幼兒先取點(diǎn)卡，再根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量匹配食品?；顒?dòng)延伸：除了提供現(xiàn)成的食品外，教師可以提供油泥等半成品材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量自制食品。教師可為娃娃家游戲提供點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡數(shù)量到超市或食品店買東西。區(qū)角活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)，教師提供幼兒用書第9頁小狗請(qǐng)客、第10頁買東西的操作材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物身上點(diǎn)子的數(shù)量找到相應(yīng)數(shù)量的食品并連線；按購物單上的點(diǎn)子圈出要買的物品數(shù)量。在美工區(qū)，教師可以提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡（實(shí)物卡）、油泥、彩紙等材料，鼓勵(lì)幼兒先選擇點(diǎn)卡，再根據(jù)點(diǎn)卡制作相應(yīng)數(shù)量的食物（

6、實(shí)物）送到娃娃家。家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起去購買食品時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察超市中的食品是如何分類擺放的，并有意識(shí)地請(qǐng)幼兒按指定數(shù)量取同樣多的食品。領(lǐng)域滲透：在科學(xué)活動(dòng)"搓元宵"中，教師可提供點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)點(diǎn)卡的數(shù)量搓元宵，再按元宵的顏色進(jìn)行分類擺放。在體育活動(dòng)"送小動(dòng)物回家"中，可以讓幼兒先取點(diǎn)卡，根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量送同樣多的小動(dòng)物回家，復(fù)習(xí)點(diǎn)物匹配。在美術(shù)活動(dòng)"糖果"中，可鼓勵(lì)幼兒按指定數(shù)量畫或制作糖果。在語言活動(dòng)"數(shù)一數(shù)"中，鞏固幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2好看的彩燈活動(dòng)目標(biāo)1能按大小的差異給一組（4以內(nèi)）物體進(jìn)行排序。2能用簡(jiǎn)單的語言表