府谷縣三道溝學區(qū)校本研修三年規(guī)劃

1、府谷縣三道溝學區(qū)校本研修三年規(guī)劃（2015年9月2018年9月）校本研修是促進學校持續(xù)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展，和學生全面發(fā)展的有效途徑，是創(chuàng)建學校特色的有效策略。為提高學校教育質(zhì)量，讓學?？梢猿掷m(xù)發(fā)展，我們在上學年校本研修工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級有關(guān)文件精神及自己學校的特點，特制定我學區(qū)校本研修工作三年計劃如下：一、總體思路認真學習貫徹黨和國家教育方針，學習現(xiàn)代教育理論，建立起以校長、教導處、學科組組成的研修工作網(wǎng)絡(luò)，并各盡其職抓好落實。通過研修，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。提高學校教育教學水平，為廣大群眾提供優(yōu)質(zhì)教育。二、研修目標1.完善校

2、本研修制度，拓展校本研修途徑，建立校本研修機制。2.結(jié)合教師發(fā)展的需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提升教育教學理念，提高教育科研水平。3.增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，提高教育教學能力，提升教育教學理念，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、甘于奉獻的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。三、工作要點1.建立健全組織機構(gòu)，健全管理制度。學校建立起以校長、教導處、學科組組成的研修工作網(wǎng)絡(luò)，實行級部負責制，不斷修訂完善規(guī)章制度，從制度上保證校本研修的良性開展。（1）建立以校長為組長，副校長為副組長的組織機構(gòu)，根據(jù)國家和上級有關(guān)方針政策制定本校長期和近期研修工作目標，（2）教導處制定學校

3、研修工作計劃，并負責監(jiān)督實施，組建并形成一支強有力的教研隊伍。2.扎實有效地做好校本培訓工作，力求做到內(nèi)容新、方法活、效果實。（1）培訓內(nèi)容廣泛性，做到全面、豐富、詳實，力求教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。（2）培訓形式多樣化，培訓工作做到日?；研１九嘤柵c平時的教研活動、業(yè)務(wù)學習相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合，組織開展教學專題研討活動，學習新課程理念，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓工作制度化、日常化。首先，我們將確立主研修人制度。其次，指導教師建立博客，利用博客進行論壇。我們將對教師進行培訓，每位縣級以上骨干教師每個月都要到博客上留言

4、。以此為平臺促進教師之間，教師與領(lǐng)導之間地交流與研討。學校將此項工作納入到教師的考核中。第三、學校還將結(jié)合縣繼續(xù)教育工作計劃開展優(yōu)秀征文評選、案例點評、說課大獎賽、課堂教學大獎賽等活動，從而促進培訓任務(wù)的落實。3.學習形式（一）公共科目培訓（1）集中培訓：利用業(yè)務(wù)學習時間，對全體教師進行集中培訓；（2）自主學習：博覽群書、博采眾長、并精選摘錄；也可通過網(wǎng)絡(luò)進行學習；（3）學習沙龍：以教研組學習沙龍為主；利用網(wǎng)絡(luò)博客平臺進行教育教學反思；（4）專題講座：走出去、請進來，聽課、聽講座。通過多種途徑，如：課堂觀摩、教育敘事評選、案例征集、上網(wǎng)交流等形式，借助示范課、課堂教學競賽等契機，組織教師不斷反

5、思教學，提高教學的反思與研究能力，從中培養(yǎng)一批專業(yè)水平高，富有奉獻和創(chuàng)造精神的教師。（二）學科培訓（1）按照新課程改革方案，嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊上好各類課程。（2）加強備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、組織學生活動、撰寫教育教學反思、隨筆、教育小故事或論文的全程管理，確保教育教學工作的規(guī)范有序。組織力量定期或不定期地做好常規(guī)調(diào)研工作，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（3）重視學生各項能力的培養(yǎng)，如計算能力、朗讀能力、作文能力、英語口語能力等等，繼續(xù)開展“讓孩子贏在人生的起跑線上”學生單項能力測試活動。（4）繼續(xù)實行聽課考核制度，通過同伴互助、實踐反思等形式努力促使教師提高教學業(yè)務(wù)水平。（5）抓好教

6、學質(zhì)量，并處理好抓教學質(zhì)量與學生減負的關(guān)系。定期進行質(zhì)量抽測，及時了解各年級各學科教學情況，認真進行質(zhì)量分析與總結(jié)，提出相應(yīng)的具體措施，全面提高教學質(zhì)量。（6）加強同伴互助，進一步加強“青藍工程”的建設(shè)。結(jié)合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來，提升實施新課程的水平。建立以校為本的教研制度，圍繞學校總課題，扎實開展教科研活動。深入研究課堂教學，教學與研究合一，朝著一堂好課“構(gòu)建綠色生命課堂”的目標努力。（三）校本研修（1）堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。（2）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學研討活動。要求活動前定好研究主題，觀摩后圍繞主題進行評議。（3）實行外出聽課學習回校匯報交流制度。要求聽課或培訓老師回校后在博客上交流聽課體會或收獲，做到“取經(jīng)”回來，大家共享。四、保障措施1.組織到位。學校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教導處具體抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。2.制度到位。學校有相應(yīng)的校本