牛津小學(xué)英語學(xué)科6B教學(xué)計劃及進度安排

1、牛津小學(xué)英語學(xué)科6B教學(xué)計劃及進度安排 一、整冊教材分析：本冊教材共八個單元，其中第一至第三單元和第五單元至第七單元為新授單元，第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元。跟6A一樣，本冊教材中的新授單元都由八個板塊組成，復(fù)習(xí)單元都由四個板塊組成。 本冊教科書，跟6A一樣，按“活題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的體系設(shè)計和安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，并著重綜合訓(xùn)練、強調(diào)整合優(yōu)化，突出整體感悟。與6A與5B相比較，本冊書進一步增加了聽、讀和寫的內(nèi)容，特別是提高了讀和寫的要求。 復(fù)習(xí)單元主要通過形式多樣、生動活潑的練習(xí)，有計劃、有重點地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)

2、時，教師可以根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可以適當(dāng)增加內(nèi)容，其目的是為了幫助學(xué)生更好地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)總目標：1、知識目標 A、能按三會與四會要求掌握所學(xué)詞語 B、能按四會要求掌握所學(xué)句型2、技能目標 A、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 B、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。 C、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、 情感目標A、 進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并努力致力于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的持續(xù)興趣的發(fā)展B、 在英語教學(xué)中滲透英語國家的英語文化教育，從情感語言等方面了解英語國家的歷史

3、與發(fā)展。C、 強化學(xué)生用英語交流的意識，養(yǎng)成積極用英語交流的習(xí)慣。Unit 1 語音：字母組合ir在單詞中的讀音詞匯：四會：tall, young, old, heavy 三會：twin, minute, centimetre, child, also, chat日常交際用語：Im as tall as you. Su Yangs (twenty minutes) younger than Su Hai. Whose school bag is heavier,yours or mine?句型：Whos taller than David? Gao shan is taller than Da

4、vid.歌曲：I wish I was taller Unit 2語音：字母組合or在單詞中的讀音詞匯：四會：strong, slow, low, fish, late, be good at 三會：far, well, jog, do well in, do more exercise, animal show, go for a walk日常交際用語：Thats true. Well done. Mike runs as fast as Ben.句型：Ben runs faster than Jim.Do the boys jump higher than the girls?Does J

5、im swim slower than David?歌謠：Run,rabbit, run!Unit 3語音：字母組合ou在單詞中的讀音詞匯：四會：stops,turn left/right, post office,get on/off, along, street 三會：city, crossing,away,suddenly,shout, theif, shopping centre, middle school, out of, train station, History Museum日常交際用語：Go along this street, and then turn right at

6、 the third crossing. How far is it from here?Its about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there?How can I get to the shopping center?句型：Can you tell me the way to ,please?歌謠：Excuse me!Unit 4復(fù)習(xí)1-3單元的單詞,詞組，日常交際用語和句型。 1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫一至三單元的單詞和詞組2、能聽懂、會說和會讀和會寫一至三單元的句型 Unit 5語音：字母組合

7、ow在單詞中的讀音詞匯：四會：weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold 三會：season, because, countryside, warm, cool, rain, rainy, sunny, windy, snowy, cloudy, foggy, rowing日常交際用語：Which season do you like best? I like Why? Because its I can句型：Whats the weather like?歌謠：Seasons Unit 6語音：字母組合ow在單詞中的讀音詞匯：四會：pl

8、an, picnic, play, take part in 三會：still, project, zebra, Africa, elephant, concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting日常交際用語：Is that Gao Shan? Yes, speaking. By the way, what are you going to do ?句型：What are we going to do? Were going to歌曲：Would you like to join us?Unit 7語音：

9、字母組合ur在單詞中的讀音詞匯：四會：penfriend, also, glue, write a letter三會：a postcard, finish, receive, subject, writing paper, an envelote,an e-mail address, a fax number日常交際用語：What for? I hope so. Can I have? What should I do?句型：I want I want to do歌謠：I want to write a letter Unit 8 復(fù)習(xí)5-7單元的單詞,詞組，日常交際用語和句型。 1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和詞組2、能聽懂、會說和會讀和會寫句型三、教學(xué)重難點：1、能按三會與四會要求掌握所學(xué)詞語2、能按四會要求掌握所學(xué)句型3、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。四、具體措施及教學(xué)建議：1、能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。2、活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。3、因地