多媒體教輔設備運用于小學數(shù)學教學活動的積極優(yōu)勢

1、多媒體教輔設備運用于小學數(shù)學教學活動的積極優(yōu)勢摘 要：小學數(shù)學教師應當從實際情況出發(fā)，有選擇、有針對性地運用多媒體教輔設備這一新型教學手段，如此方能從整體上保證小學數(shù)學課堂形式的優(yōu)化以及整體教學質量的顯著提升。關鍵詞：小學數(shù)學；多媒體；興趣；學習難度；生活化教學數(shù)學新課標提倡“多媒體教輔設備的合理、恰當運用，要請教育工作者將多媒體作為“學生數(shù)學學習活動的強有力工具。那么，多媒體教輔設備在小學數(shù)學教學活動中的合理運用終究存在哪些優(yōu)勢呢？筆者通過對自身教學理論的反思與總結，認為其可大致歸于以下三個方面：一、多媒體的運用有利于激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣多媒體教輔設備集文字、聲音、圖像等于一體，兼具形象性

2、、生動性、興趣性等多種特征，極其符合小學生追求新穎事物、積極探究外界事物的階段行為特征。其在教學活動中的合理運用能在遵循學生心理認知特點的同時最大限度地調動學生對于數(shù)學知識的學習興趣與熱情。如在“負數(shù)的初步認識這一教學活動中，上課一開始我首先利用多媒體教輔設備為學生播放了一小段天氣預報的播送視頻，并向學生提出了一個問題：“天氣預報中的播音員介紹大興安嶺明日的最高氣溫是零下十一度，最低氣溫是零下二十六度，屏幕上也分別顯示為-11和-26，這個-終究代表什么意思呢？如此，通過多媒體視頻的播放就巧妙地為學生營造了一個積極探究的學習氣氛，有利于他們強烈學習認知沖突的形成，而這些都使他們對“負數(shù)相關數(shù)學

3、知識的學習與更深化理解產(chǎn)生了濃重的學習興趣，為其得以更加積極、踴躍的心態(tài)投入到負數(shù)相關數(shù)學知識的學習活動中奠定了良好的情感根底。二、多媒體的運用有利于降低學生的數(shù)學學習難度小學階段的學生受年齡因素的制約，其在學習生活中多依靠比較直觀、比較形象的思維考慮方式。但是，數(shù)學畢竟是一門相對來說較抽象的學習科目，更側重于學生邏輯推理才能及抽象思維的運用與開展。如此，這兩者之間就形成了較大的矛盾與沖突。筆者認為，多媒體教輔設備在小學數(shù)學教學活動中的恰當運用卻可以在一定程度上將部分數(shù)學知識點化抽象為形象、化繁為簡、化難為易，進而在幫助學生降低數(shù)學知識點學習難度的同時大大進步其數(shù)學學習活動的效率及質量。如，在

4、教“圖形的放大和縮小這一知識點時，由于初接觸圖形放大與縮小這兩個數(shù)學概念，因此他們在實際應用的過程中很容易出錯，搞不清放大或縮小后的圖形與原圖形之間的關系。面對這一教學難點，我在教學過程中就運用多媒體教輔設備有力解決了這一難題：首先，利用多媒體幻燈片出示一個直角三角形，其兩條直角邊分別為1和2；隨后按照3 1的比例對這個三角形一點點進展放大，并隨之標出放大后三角形的底與高放大后形成的直角三角形底和高分別是原來直角三角形底與高的3倍，即1×3=3，2×3=6。根據(jù)三角形的面積公式：面積=底×高÷2計算圓直角三角形與放大后直角三角形的面積分別為1與9，因此，

5、按照3 1的比例放大后的直角三角形是原直角三角形面積的9倍。整個過程從圖形的放大到計算，學生都得以明晰、直觀地觀察到。如此，就借助多媒體設備的實際操作幫助他們實現(xiàn)了對于圖形放大與縮小這兩個數(shù)學概念的更深化認識，幫助他們大大降低了“圖形的放大和縮小相關知識點的學習難度，進而保證了該節(jié)數(shù)學知識點的學習效率，真正獲得了一舉多得的良好教學效果。三、多媒體的運用有利于保證教學生活化的更好落實現(xiàn)代素質教育理念提倡生活化的教學形式，即將數(shù)學知識點形成與學生現(xiàn)實生活實際的嚴密結合，引導學生充分認識到所學數(shù)學知識不是枯燥無味、置于“空中樓閣的，而是實在在實與自身的真實生活實際有著密不可分的聯(lián)絡。而多媒體教輔設備

6、的靈敏運用就可以將現(xiàn)代素質教育理念關于生活化的教學形式真正落到實處。對此，我感受頗深。如，在教“扇形圖時，為了幫助學生消除他們自身對于扇形圖這一新數(shù)學概念的學習畏懼感，我將學生生活中常見的牛奶帶到了課堂上，并要求學生根據(jù)該牛奶包裝上的信息說出其中所包含的各類營養(yǎng)元素；等到該環(huán)節(jié)完成之后，又借助多媒體幻燈片向學生展示了反映該牛奶各種營養(yǎng)元素的扇形圖。這樣一來，學生就能通過該扇形圖非常直觀地觀察到牛奶中的各營養(yǎng)成分，既有利于他們積極形成數(shù)學知識同自身現(xiàn)實生活嚴密聯(lián)絡的正確認識，也在一定程度上消除了其對扇形圖這一新知識、新內(nèi)容的學習顧慮，為生活化數(shù)學教學形式的落實以及實在獲得良好的數(shù)學課堂教學效果都做足了充分的準備工作?？傊?，小學數(shù)學教師應當從實際情況出發(fā)，有選擇、有針對性地運用多媒體教輔設備這一新型教學手段，如此，方能從整體上保證小學數(shù)學課堂形式的優(yōu)化以及整體教學質量的顯著