學習師德建設的體會

1、標準總結示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-534編號：_學習師德建設的體會編輯：_日期：_單位：_學習師德建設的體會用戶指南：該總結資料適用于把階段時間里取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益作用。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本."到底什么是師德師風 所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣.愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師

2、德."十年樹木,百年樹人",踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅.教師是人類靈魂的工程師,古人對教師的職責概括為:傳道,授業(yè),解惑.通過師德建設學習活動的開展,使我更深刻地認識到,作為一名人民教師,不僅僅是"教書育人",更要 "為人師表".自古以來,人們視教師是崇高的事業(yè),我們作為新世紀的一名人民教師,更應發(fā)揚良好的師德,為社會培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬?作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質,提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任."教育者先受教育".只有最大限度地提高教師為人師表的水平

3、,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號.這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好.正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從."正說明這個道理.教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的.因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的"教書匠",而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師.這個工程師是通過教學活動,在學生心靈上精心施工的,目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟.這就要求教師,必須全面貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人.所以在各方面都應該給學生

4、樹立起一個好榜樣.鄧小平同志曾說過:"一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師."教育的目標是"德才并重,以德為主".具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生.要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中.所謂的明善惡,秉正義,知榮辱等都是人們意象中的代名詞.所以我說,道德立于心,工作成于手.作為一名教師就應該現(xiàn)身說法,以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的.具備良好的師德是作為一個人民

5、教師的根本.我就此談談如何樹立起良好的師德:一,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng).一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,;廉潔從教.我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育."教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子.如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就.在我的身邊,許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,尤其是那些班

6、主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出"有教無類","同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利."熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生.前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花XX年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席.每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們"心中的堅冰",讓他們在愉快的情感體驗中接受教育.雖然我們無法象太陽一樣,

7、將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生.二,時刻注意自我提高.教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,就必須把書教好.而要把書教好這就要求教師要具淵博知識.教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學科.僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多.常說:"教師要給學生一杯水,自己必須有一桶水."就是這個道理.三,保持"知足常樂,安于貧窮"的心態(tài).我國正處在社會主義初級階段,社會變革正處于新舊交替時期,經(jīng)濟發(fā)展不平衡,又由于競爭機制,分配體制的不健

8、全,使社會收入分配差距拉大,一些個體或私營主的收入迅速增加,甚至一夜暴富,與之相比教師收入明顯偏低.特別是經(jīng)濟落后地區(qū),連教師的工資也難以保證,于是,教師隊伍中出現(xiàn)不熱心本職工作,對本職工作不盡職盡責,把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上,特別是出現(xiàn)那種以職謀私,職權交易的行為.在這種現(xiàn)實下,教師應調(diào)整自己的心理,要有一種"知足常樂,安于貧窮"心態(tài).四,潔身自好是教師做人的原則.教師之所以受人尊敬,不只是因為教師職業(yè)是神圣的,擔負著傳道,授業(yè),解惑的任務,更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,怎樣做一個好人.正如魯迅所說:"他們吃的是'草'擠出來

9、的是'牛奶'."從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年.然而,教師置身于現(xiàn)實生活中,在市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何能做到潔身自好,不追隨物欲,敬業(yè)愛崗,做好教育人的工作,做一個名符其實的好教師,必須高度自尊,自重,自強不息,嚴以律已,分清是非善惡.在社會這個大染缸中要保持廉潔自律,堅持高尚情操,就要不斷加強人生觀,世界觀和師德的學習和修養(yǎng),努力促進道德認識,不斷地自我評價,自我約束,自我調(diào)控,及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔.五,用良好的人格魅力影響學生.師,楷模也,作為教師要求學生做到的自己必須首先做到.只有在各項工作中都起到

10、率先垂范作用,才能給學生以良好的影響,教師的理想人格,象一絲春雨,會"隨風潛入夜,潤物細無聲"的潛移默化地影響著學生的人格.總之,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵.師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎教育，這更是常識。教育要適應時代的需要，要確保經(jīng)濟建設在依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定

11、的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質，加強師德師風的建設，對照國家新課程標準及深圳市師德師風建設的要求，我至少要從以下三個方面作進一步的努力。1.進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性。2.進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，首先老師要關心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。3.進一步知學生，愛學生，把學生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無私的愛去澆灌學生干涸的心田，處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學生從思想上解決問題，豎立科學的態(tài)度和學習精神。魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風水；有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神；有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。半個世紀過去了，科學有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿b超查病，有人卻拿它分男女