20xx年學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童自查報(bào)告通用范本

1、內(nèi)部編號(hào)：AN-QP-HT300版本/修改狀態(tài):01 / 002OXX年學(xué)校關(guān)爰留守兒童自查報(bào)告通用范本In Order To Standardize The Manageme nt. Let All Pers on nel Enhance The Executive Power; Avoid Self-Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily ReportTo Hand Inz Finally Realize The Effect Of Timel

2、y Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation.編輯：審核：?jiǎn)挝唬?0xx年學(xué)校關(guān)爰留守兒童自查報(bào)告通用范本使用指引：本報(bào)告文件可用于為規(guī)范管理，讓所有人員增強(qiáng)自身的執(zhí)行力，避免自身發(fā)展與集體 的工作規(guī)劃相違背，按固定模式形成日當(dāng)報(bào)告進(jìn)行上交最終實(shí)現(xiàn)及時(shí)更新進(jìn)度，快速掌握所需了 解情況的效果。資料下載后可以進(jìn)行自定義修改，可按照所需進(jìn)行刪減和使用。我校按照貴州省教育廳關(guān)于做好留守兒 童教育和管理工作的通知的文件精神”對(duì)我 校前一階段留守兒童工作開(kāi)展情況進(jìn)行了一次 全面自查”現(xiàn)耳各我校自查情況匯報(bào)如下：一、摸清現(xiàn)狀,分析留守兒童實(shí)情

3、。XX小學(xué)位于XX街道辦事處XX村。我校有 218名學(xué)生,學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村,留守兒童較 多。我校開(kāi)展了農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)調(diào)查工作。 從調(diào)查結(jié)果來(lái)看：學(xué)校留守兒童總數(shù)為67人, 占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的30.7% ,其中男生39人， 女生28人，這些缺少父母關(guān)爰的學(xué)生群體的生活與學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展,牽 動(dòng)著全校教職員工的心。農(nóng)村留守兒童大致分 為二類：一是（外）祖父母監(jiān)護(hù)型z即爺爺奶奶或 外公外婆撫養(yǎng)的形式”屬于這種類型的留守 兒童約占90%;二是親朋監(jiān)護(hù)型,即由親戚 （非直系親屬）朋友代為監(jiān)護(hù),屬于這種類型的留守兒童約占10%; 家庭教育的缺位仁父愛(ài)母愛(ài)的缺失、溝通交流的缺少、”有效監(jiān)護(hù)的缺

4、乏” ”使得留守兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸 多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng),影響了教育 的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)爰留守兒童這一 特殊群體，不僅是對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，而 且是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)中華民族未來(lái)負(fù)責(zé)的 體現(xiàn)不僅是對(duì)我校服務(wù)的鄉(xiāng)村不斷發(fā)展的勞務(wù) 經(jīng)濟(jì)的支持,也是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā) 展的有力支撐,更是學(xué)校育人至上、和諧發(fā) 展辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。二 創(chuàng)新思路,加強(qiáng)留守兒童教育管理。按照貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童教育管理工作的通知提出的五個(gè)一的要求，為每一位留守兒童建立一個(gè)專門的檔案z詳細(xì)記錄每一位留守兒 童的基本情況;保證每位留守兒童都

5、有一位幫扶 老師;每月每位留守兒童都能通過(guò)親情電話與家長(zhǎng)交流一次;每位教師每月都要與留守 兒童家長(zhǎng)溝通交流一次;每學(xué)期對(duì)留守兒童開(kāi)展 次心理咨詢?？茖W(xué)做好預(yù)防少年兒童遭受性 侵教育，將留守兒童尤其是留守女童作為重點(diǎn) 對(duì)象,加強(qiáng)教育引導(dǎo),努力提高留守兒童的自 我保護(hù)意識(shí)和能力。三、協(xié)調(diào)力量，共同關(guān)注農(nóng)村留守兒童。 為了讓農(nóng)村留守兒童安心學(xué)習(xí)、健康成 長(zhǎng)，我們采取了一系列積極有效的措施。1. 學(xué)校成立留守兒童工作小組：由學(xué)校校長(zhǎng)謝清貴任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)黃娟娟、教導(dǎo)主 任肖念新任副組長(zhǎng),各班主任擔(dān)任小組成員， 齊抓共管，形成合力。2. 學(xué)校先后出臺(tái)了農(nóng)村留守兒童獎(jiǎng)勵(lì)制 度農(nóng)村留守兒童幫扶制度農(nóng)村留守兒

6、童之家工作人員職責(zé)農(nóng)村留守兒童管理制 度等一系列制度，做到關(guān)心農(nóng)村留守兒童有 童可循。3 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)建立和完善每位留守兒童檔案，準(zhǔn)確掌握我校留守兒童的情況,明確每位 留守兒童的結(jié)對(duì)幫扶老師,開(kāi)展好對(duì)留守兒童 的心理輔導(dǎo)活動(dòng),營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍。4. 學(xué)校針對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺 失，切實(shí)加強(qiáng)留守兒童心理健康、法制、青春 期、衛(wèi)生和安全等專題教育,使其健康快樂(lè)成 長(zhǎng)。5. 在班級(jí)內(nèi)班主任組織班干部對(duì)留守兒童充分關(guān)注，尊重留守兒童的人格，對(duì)他們的學(xué) 習(xí)、生活給予關(guān)心，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心 靈。6. 學(xué)校老師積極向家長(zhǎng)宣傳義務(wù)教育 法和未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)教育和 弓I導(dǎo)家長(zhǎng)依法履行第一監(jiān)

7、護(hù)人的責(zé)任,在進(jìn)城 務(wù)工時(shí)妥善安排好子女接受義務(wù)教育。四、拓寬思路,開(kāi)展”九個(gè)一”育人活 動(dòng)。1. 建好一個(gè)留守兒童之家學(xué)校建立一個(gè)留守兒童之家，室內(nèi)布 置做到溫馨、人性化、有文化品位,分班存放 學(xué)校留守兒童檔案袋,有一部電話、_臺(tái)電視 機(jī)和dvd機(jī)、有一定數(shù)量的藝體器材、有可供 閱讀的圖書(shū)，每天安排一名老師輪流值班管理 并接受學(xué)生心理咨詢,并利用雙休日、節(jié)假日 組織留守兒童在塚中開(kāi)展活動(dòng)。2. 開(kāi)通一部親情電話。學(xué)校開(kāi)通一部親情電話”將電話號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與 家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的 感情。3. 舉辦一次法制、安全、心理健康教育講每學(xué)期舉辦一次法制

8、、安全、心理健康教 育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)， 讓學(xué)生身心都健康。4. 參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。各班要成立各種課外興趣/組,組織留守 兒童至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng),豐富留守兒童的課余生活。5. 談一次心。幫扶教師每周與留守兒童談一次心,了解 他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等 方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài) 和健康的心理。6. 過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日聚會(huì)。各班要建好農(nóng)村留守兒童學(xué)生生日,記入 檔案，要大力開(kāi)展向留守兒童送一句生日祝福 活動(dòng)。形式多樣，內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨 祥和的活動(dòng),讓每位留守兒童過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生 日。7. 讀一本好書(shū)。幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期 讀

9、一本好書(shū)。三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感, 并分年級(jí)段進(jìn)行書(shū)評(píng),陶冶學(xué)生的情操。&寫一封親情書(shū)信。幫扶教師監(jiān)督、指導(dǎo) 留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假等 特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書(shū)信,既培 養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育， 培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。9.做一件有意義的事。幫扶教師引導(dǎo)學(xué)生 做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集 體爭(zhēng)光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。在 各級(jí)有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)下，我校作了 大量細(xì)致、卓有成效的工作，取得了較好的成 績(jī)：留守兒童的思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成 績(jī)發(fā)生了顯著的變化，自信心足了，學(xué)習(xí)功課 積極了，自立能力強(qiáng)了，自理本領(lǐng)多了，理解

10、 父母深了,人格更加健全了,各班教學(xué)質(zhì)量也 顯著上升了。五、做好留守兒童教育和管理工作存在的 問(wèn)題。1. 農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)仍然十分困難,教育 教學(xué)設(shè)施落后，在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要 的開(kāi)支，學(xué)校負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約 了 ”關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工程”工作的進(jìn)度和質(zhì) 量,學(xué)校心有余而力不足。同時(shí),缺乏心理教 育的老師和相關(guān)人員也是制約關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守 兒童工程”的問(wèn)題之一,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè) 的心理教育培i丿11或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉 睫。2. 對(duì)農(nóng)村留守兒童教育經(jīng)驗(yàn)不足,活動(dòng)開(kāi) 展還不令人滿意。3. 農(nóng)村留守兒童的家長(zhǎng)打工地點(diǎn)不固定, 聯(lián)系電話號(hào)碼時(shí)有更換,再取得聯(lián)系十分困 難。4. 我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)向留 守兒童開(kāi)放，但是我校農(nóng)村留守兒童之家 是最近建設(shè)的。如何發(fā)揮留守兒童之家的 教育作用,讓留守兒童的心理和生理都健康成 長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持,更有待于 自我加壓、自我探索。六、做好留守兒童教育和管理工作的努力 方向。1. 加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,不斷提高教育教學(xué) 水平。讓所有農(nóng)村留守兒童都能夠及時(shí)得到老 師的關(guān)心和幫助，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,樹(shù)立學(xué) 習(xí)的自信心。2. 我們將繼續(xù)落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干 意見(jiàn)精神，認(rèn)真貫徹新義務(wù)教育法未 成年人保護(hù)法和省市有關(guān)農(nóng)村留守兒童教育 管理的文件精神,進(jìn)一步加大農(nóng)村留守兒童工 作力度