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1、第二單元 我們周圍的空氣課題2 氧氣命題點(diǎn)1 空氣中氧氣含量的測(cè)定1.(2017·山西)化學(xué)使世界變得絢麗多彩,科學(xué)家為此作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中研究空氣成分的科學(xué)家是()A.拉瓦錫B.侯德榜C.門捷列夫D.道爾頓2.(2019·百校聯(lián)考四)進(jìn)入地窖前,需做燈火試驗(yàn)。若蠟燭燃燒不旺,推測(cè)此時(shí)地窖內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是()A.3%B.15%C.25%D.78%3.(2018·百校聯(lián)考三)為測(cè)定空氣中氧氣的含量,同學(xué)們對(duì)如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.使用白磷一定要足量B.該實(shí)驗(yàn)還可證明氮?dú)怆y溶于水C.該實(shí)驗(yàn)可證明氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5D.該裝置的優(yōu)點(diǎn)
2、是實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確命題點(diǎn)2 空氣中氧氣含量的測(cè)定1.(2019·營(yíng)口)實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量,最適宜選用的可燃物是()A.紅磷B.木炭C.細(xì)鐵絲D.蠟燭2.(2018·北京)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列現(xiàn)象能證明空氣中02含量的是()A.紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙B.瓶中液面先下降,后上升C.瓶中液面最終上升至1處D.水槽中液面下降3.(2019·徐州)某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)時(shí),連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作。下列說(shuō)法正確的是()A.所用紅磷要過(guò)量,以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)B.在空氣里點(diǎn)燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞
3、緊橡皮塞C.紅磷燃燒時(shí),要打開止水止水夾,以免瓶?jī)?nèi)因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落D.仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的木炭,能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量4.如圖裝置(夾持裝置已略)是利用鐵生銹的原理測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是()A.實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的B.實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象之一是鐵絲表面生成一層紅棕色的物質(zhì)C.實(shí)驗(yàn)中植物油的作用是防止管外空氣中的某些成分對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響D.本實(shí)驗(yàn)也可將細(xì)鐵絲換成足量的細(xì)銅絲5.(2019·武漢)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化,能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。(1)圖1為空氣成分的示意圖,物質(zhì)B的化學(xué)式為_。(2)利用紅磷燃燒
4、測(cè)定空氣里物質(zhì)B含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_,該反應(yīng)屬于_(填基本反應(yīng)類型)。6.(2019·福建節(jié)選)某興趣小組開展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)1】按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?!緦?shí)驗(yàn)2】按圖2所示裝置,在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)),利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(1)實(shí)驗(yàn)1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_,紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開區(qū),水能例吸人集氣瓶的原因是_(2)為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是_(寫一點(diǎn))。(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,連接數(shù)字傳
5、感器,測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,_(填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是_(4)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是_(寫兩點(diǎn))。命題點(diǎn)3 氧氣的性質(zhì)1.(2019·百校聯(lián)考二)課堂上,同學(xué)們圍繞氧氣的性質(zhì)進(jìn)行討論,表述錯(cuò)誤的是()2.(2019·襄陽(yáng))在氧氣中能劇烈燃燒、火星四射的物質(zhì)是()A.硫粉B.木炭C.鐵絲D.紅磷3.(2019·湘西州)下列氣體中能使帶火星的木條復(fù)燃的是()A.氧氣B.水蒸氣
6、C.二氧化碳D.氮?dú)?.(2019·蘇州)下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是()A.分離液態(tài)空氣獲得氧氣是化學(xué)變化B.植物的光合作用會(huì)消耗氧氣C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑D.液態(tài)氧可用作火箭助燃劑5.(2019·張家界)下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是()A.氧氣能支持燃燒B.氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D.魚類能在水中生存,說(shuō)明氧氣極易溶于水6.(2019·天津)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確是()A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水D.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰7.(201
7、9·宜昌)如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是()A.氧氣含量越多硫燃燒越劇烈B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.瓶底的水可以吸收生成的有害氣體D.硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同8.(2019·廣州)地球大氣中存在氧氣(02)和臭氧(03)兩種含氧元素的單質(zhì),其中臭氧主要存在于1500030000米的高空,能減弱高能量紫外線對(duì)地球表面的輻射。紫外線(1)03表示一個(gè)_(填“原子”“分子”或“離子”)。(2)高空中可發(fā)生轉(zhuǎn)化:203302該變化屬于_(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是_?!緟⒖即鸢浮棵}點(diǎn)1 空氣中氧氣含量的測(cè)定
8、1.A A.法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分,故正確;B.侯德榜是侯氏制堿法創(chuàng)始人,故錯(cuò)誤;C.1869年,門捷列夫編制了元素周期表,故錯(cuò)誤;D.道爾頓創(chuàng)立了近代原子學(xué)說(shuō),故錯(cuò)誤。2.B空氣中氧氣的含量約占空氣體積的21%,蠟燭燃燒不旺說(shuō)明地窖內(nèi)二氧化碳含量多,而氧氣含量要略小于21%。3.C該實(shí)驗(yàn)可以證明氧氣約占空氣總體積的1/5。故選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤。命題點(diǎn)2 空氣中氧氣含量的測(cè)定點(diǎn)燃1.A 2.C 3.A 4.D5.(1)02 (2)4P+5022P205 化合反應(yīng)6.解析:(1)實(shí)驗(yàn)1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是放熱產(chǎn)生大量白煙等。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,由于氧氣被消
9、耗,集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)小于大氣壓,水倒吸入集氣瓶。(2)為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,圖1、圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是裝置的氣密性良好或紅磷和鐵粉除氧劑足量。(3)依據(jù)圖3,圖4信息可知,實(shí)驗(yàn)2測(cè)定方法更準(zhǔn)確,因?yàn)榉磻?yīng)后,實(shí)驗(yàn)1集氣瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)是8.6%,實(shí)驗(yàn)2集氣瓶?jī)?nèi)氧氣幾乎要耗盡。(4)滿足條件的替代物要能夠和氧氣反應(yīng),生成物不影響測(cè)定結(jié)果。答案:(1)產(chǎn)生大量白煙氧氣被消耗,集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)小于大氣壓(2)裝置的氣密性良好(或紅磷和鐵粉除氧劑足量等其他合理答案)(3)實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后,實(shí)驗(yàn)1集氣瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)是8.6%,實(shí)驗(yàn)2集氣瓶?jī)?nèi)氧氣幾乎耗盡(4)能夠和氧氣反應(yīng);生成物不影響測(cè)定結(jié)果(或其他答案)命題點(diǎn)3
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