人教版八年級上冊物理導(dǎo)學(xué)案：2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播（無答案）_第1頁
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1、第二章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道聲音產(chǎn)生與傳播的條件2、知道聲音以聲波進(jìn)行傳播，不同介質(zhì)中的聲速不同；【學(xué)法指導(dǎo)】實驗探究法、歸納法【課前預(yù)習(xí)】【預(yù)習(xí)自測】1、一切正在發(fā)聲的物體都在 ， 停止，發(fā)聲也停止。2、 演奏小提琴時，琴弦在 ，打鼓時， 在振動；敲擊瓷碗邊緣后聽到的聲音是由 振動發(fā)出的；吹笛子時，笛子發(fā)聲是由 發(fā)出的。3、聲音靠 傳播，聲音以 的形式傳播，聲速大小與 有關(guān)，15 時空氣中的聲速是 。4、 不能傳聲，一般情況下，聲音在固體、液體和氣體中的速度大小規(guī)律是 【新課導(dǎo)學(xué)】1、設(shè)計多個實驗方案，探究聲音是由于物體振動產(chǎn)生的(1)實驗器材： (2)研究方法： (

2、3)實驗過程： 2、如P14圖1-4所示，用實驗驗證聲音的傳播需要介質(zhì)(真空不能傳聲)，你還有其它的實驗方案嗎？3、設(shè)計實驗方案：分別探究固體、液體和空氣可以傳聲。【概括總結(jié)】你認(rèn)為本節(jié)課的主要內(nèi)容是_【學(xué)習(xí)評價】你完成本節(jié)學(xué)案的情況為（ ） A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差【當(dāng)堂檢測】：1、如圖所示，敲擊右邊的音叉，會看到泡沫小球 ，如將上述裝置帶到月球上做實驗，則會看到小球 ，這說明 。2、若兩次聲音到達(dá)人耳的時間間隔不少于0.1秒，人耳就能把兩次聲音區(qū)分開。（1）要能區(qū)分自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻多遠(yuǎn)？（2）甲在長鐵管的左端敲擊一下，乙在鐵管右端感覺到二次聲音，則鐵管至少多長？ 3、一列火車以72km/h的速度駛向前方崖壁下的隧道口，距崖壁720m時，火車鳴笛，司機(jī)鳴笛后經(jīng)過多少時間聽到回聲？【課后作業(yè)】1、利用聲學(xué)知識測定海洋的深度(或測量閃電處離地面的高度),需要先知道哪些數(shù)據(jù)，需要測出那個物理量，試畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。2、小明走近魚缸拍手，金魚被嚇跑，小麗耳朵貼在桌面上，輕敲桌面遠(yuǎn)端，小麗聽見敲擊聲。魚兒究竟是被拍手聲還是拍手動作嚇跑的？敲擊聲是通過空氣還是桌面?zhèn)魅肴硕?？針對以上問題，提出實驗改進(jìn)意見，解答上述問題。3、利用火車

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