長度和時間的測量專題練習

1、2013-2014 學年度 xx 學校 xx 月考卷考試圍： xxx ；考試時間： 100 分鐘；命題人：xxx學校： _： _班級： _考號： _注意事項：1. 答題前填寫好自己的、班級、考號等信息2. 請將答案正確填寫在答題卡上第卷（選擇題）一、單選題1. 某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4 次測量，結果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，則該物體的長度應記為（）2. 下列說法中正確的是A. 認真測量可以消除誤差B. 選擇精密的測量工具可以避免誤差C. 測量時應避免產生錯誤D. 測量中錯誤和誤差都是不可避免的3. 小明用刻度尺測出一個物體的長度是

2、 172.5mm，下面物體的長度中，最接近這個數值的是（）A. 物理課本的厚度B. 一根粉筆的長度C. 黑板的長度D. 飲水杯的高度4. 有三把尺子，最小分度值分別是分米、厘米和毫米。其中最好的是（）A. 最小分度值是分米的尺B. 最小分度值是厘米的尺C. 最小分度值是毫米的尺D. 只要準確程度能符合要求就是好的5. 用一把刻度尺測某一物體的長度時，一般要測三次或更多次，這樣做的目的是（）A. 減小觀察刻度時由于視線不垂直而產生的誤差B. 減小由于刻度尺不精密而產生的誤差C. 減小由于讀數時估計偏大或偏小而產生的誤差D. 避免測量中可能出現(xiàn)的錯誤6.用刻度尺測量一竹竿的長度，所得的結果是5.8

3、4m，則這把刻度尺的分度值是（）A.1mB.1dmC.1cmD.1mm7. .下列物體的長度最接近于6×104m的是（）A. 課桌長度B. 物理課本的厚度C. 墨水瓶的高度D. 鉛筆芯的直徑E. 1mm的刻度尺，先后測8. 在下面方框中的一組數據用的是同一刻度尺測量的是A. 和B. 和9. 身高 160cm的小明，利用自己的身體特征進行了以下估測，接近真實值的是（）A. 教室寬 5 臂展，約 8m（臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離）B. 教室長 10 步幅，約 30m（步幅：走路時，兩腳尖之間的距離）C. 課桌長 4 拃，約 2.8m（拃：開手，拇指尖到中指尖之間的距離）D

4、. 物理課本厚 1 指寬，約 10cm10. 九年級實驗小組的四位同學，分別用一把分度值是量了物理課本的長度，下列測量結果中，記錄正確的是【】11.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。下列各過程經歷的時間最接近1s 的是A. 人眼睛迅速眨一下B. 人心臟正常跳動一次C. 人做一次深呼吸D. 人跑 50m12.下列單位換算中，推導過程和結論都正確的是（）×100=250cm；×100cm=250cm；×100cm=250cm；×100=250cm13.測量地圖上一段鐵路長度應選用器材是（）A. 刻度尺和三角板B. 刻度尺和細線C. 刻度尺和量角器D. 刻度尺和

5、圓規(guī)14.如圖所示，用刻度尺測一木塊的長度，下列記錄正確的是（）15. 使用一個剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺去測量一個機器零件的長度，這樣測量的結果將會（）A. 偏大B. 偏小C. 正常D. 無法比較16. 小明和小華用各自的刻度尺分別測量同一課桌的長度小明測量的結果為122.9cm，小華測量的結果是 1.228m，下列幾種說法中正確的是：A. 小華的讀數比小明的準確B. 小明的讀數比小華的準確C. 兩人中至少有一人的測量是錯誤的D. 兩人所用刻度尺的分度值是相同的第卷（非選擇題）二、填空題17. （4 分）小明游覽長江大橋時，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測得裂縫某處寬為 7.00c

6、m，他使用刻度尺的分度值是 _為了得到該裂縫的平均寬度，小明應該在裂縫的 _ （同一 / 不同）位置多次測量取平均值，從冬季到夏季，由于溫度升高，該縫隙會變 _（寬 / 窄），為便于車輛通行，裂縫應填補 _（硬度大 / 彈性好）的材料18.測量物體長度的基本工具是為cm。，如圖所示物體的長度19.圖是測量一木塊長度的示意圖?？潭瘸叩姆侄戎凳莀，物體的長度是 _cm。20. 如圖甲、乙二個圖中 , 木塊的長度分別為 : 甲 _cm；乙 _cm.21. 一位同學用刻度尺先后三次測量一物體長度 , 各次測量結果分別是25.43cm、25.45cm、25.46cm，所用的刻度尺的分度值是_，此物長應是

7、 _。答案與解析一、單選題1. A【解析】試題分析： 4 次測量結果中的 12.95cm 與其他的數據相差太多，是記錯了。則該物體的長度應記為（ 12.34cm+12.36cm+12.35cm）/3=12.35cm. 故選 A考點：數據的處理2. C【解析】誤差與測量的人、測量工具、測量環(huán)境有關，因此，任何測量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差選用更精密的測量儀器，改進實驗方法，熟練實驗技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差所以選項 A、B、D 錯誤，選項 C 正確故選 C3. D【解析】 物理課本的厚度約 10mm, 一根粉筆的長度約 10cm即 100mm, 黑板的長度約

8、 3m即 3000mm,飲水杯的高度 17cm左右與 172.5mm基本一致。選 D。4. D【解析】 測量是只要滿足測量要求即可，測量身高是分度值為厘米的即可，測量書本長度，分度值為毫米為宜，測量兩地間距，分度值為分米，精度算高的了，所以只要準確程度能符合要求就是好的， D正確5. C【解析】 誤差不是錯誤，誤差不可避免。誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差，多次讀數可以減小讀數時估計偏大偏小而產生的誤差，即偶然誤差。而系統(tǒng)誤差只能通過改進實驗方法與實驗器材來完成。 A,B 是讀數時的錯誤，不是誤差。錯誤的測量只能舍棄不能彌補。6. B【解析】 長度測量需要估讀到分度值的下一位， 8 所對應單位 dm

9、，所以這把刻度尺的分度值是 dm，選 B7. C【解析】6×104m=6cm，墨水瓶的高度最近接這個長度了，選C8. C【解析】 1.5m 最后一位的單位是分米，是估讀出來的，說明它使用刻度尺的分度值就是 1m；23.0mm小數點后只有一位，是估讀出來的，說明它使用刻度尺的分度值是1mm； 4.8cm 小數點后的“ 8”是估讀值，它的單位是毫米，說明它使用刻度尺的分度值是 1cm； 0.72dm 小數點后的“ 7”的單位是厘米，說明它使用刻度尺的分度值是1cm故選 C9. A【解析】 A 、教室的寬一般接近10m；故 8m符合生活實際；故A 正確；B、教室的長度一般在15m左右，達不

10、到 30m；故 B錯誤；C、單人課桌長在 1m以，雙人課桌長在1.5m 左右，不會達到 2.8m；故 C錯誤；D、物理課本厚約 1cm，達不到 10cm；故 D 錯誤；故選 A10. A【解析】 用分度值是 1mm的刻度尺測量物體長度時，要估讀到分度值的下一位故選 A。11. B【解析】 A 、人眨一下眼睛所用的時間約為 0.3-0.4s ，不符合題意； B、正常成年人在平靜時的呼吸頻率約為每分鐘 1620 次，每呼吸一次所需要的時間約為3s3.75s ，不符合題意； C人做一次深呼吸的時間在 5s 左右，遠遠大約 1s；故 C 錯誤 D、人正常行走的速度約為 1m/s，行走 5m路程所用的時

11、間約為 t=s/t=50m/1m/s=50s ，不符合題意12. B【解析】2.5m=2.5×100 cm =250cm； B 正確13. B【解析】試題分析：在實際測量中，有些長度并非直線，如地圖上鐵路或河流的長度、圓柱體的周長等，無法直接測量，可以借助于易彎曲但彈性不大的細線等，與被測物體緊密接觸，然后量出細棉線的長度即可，此種方法被稱為“變曲為直法”解：把細線仔細與地圖上鐵路線重合，然后把線拉直，測出線的長度，然后根據比例尺來計算出鐵路線的實際長度；故選 B考點：長度的測量；刻度尺的使用點評：本題的解題關鍵是知道如何將不易測量的彎曲的物理量轉化成易于測量的直線段14. A【解析

12、】試題分析：由圖中的刻度尺可以看出其分度值為1mm，起始端刻度值為11.00cm，終端刻度值為 13.20cm，木塊的長度為13.20cm-11.00cm=2.20cm；故選 A?？键c：長度的測量點評：刻度尺不是 0 起點的刻度尺，測量時刻度尺的示數與刻度尺測物體的起點讀數的差就為物體的長度15. A【解析】試題分析：物體有熱脹冷縮的性質，使用一個剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺，實際的長度會變小。用它去測量一個機器零件的長度，這樣測量的結果將會偏大。故選 A?？键c：此題考查的是長度的測量。點評：由于物體的熱脹冷縮的性質，剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺，實際的長度會變小。導致機器零件的長度偏大。16

13、. D【解析】試題分析：小明的所用的刻度尺的分度值是 cm，小華所用的刻度尺的分度值也是 cm。測量的精度是相同的。A. 小華的讀數比小明的準確不合題意。B. 小明的讀數比小華的準確不合題意。C. 兩人中至少有一人的測量是錯誤的不合題意。D. 兩人所用刻度尺的分度值是相同的符合題意。故選 D。考點：此題考查的是長度的測量。點評：在長度的測量中，需要精確到分度值的下一位。二、填空題17. 1mm；不同；窄；彈性好【解析】試題分析：裂縫的寬度是 7.00cm，讀數時應估讀到分度值的下一位；由此可知刻度尺的最小分度值是 0.1cm，即 1mm；多次測量可以減小誤差，為了得到該裂縫的平均寬度，小明應該

14、在裂縫的不同位置多次測量取平均值；任何物體都具有熱脹冷縮的性質，所以從冬季到夏季，由于溫度升高，橋面會膨脹，該縫隙會變窄；彈性好的物體受力后發(fā)生形變，但不會破碎；硬度大的物體受力后直接破碎，所以裂縫應填補彈性好的材料考點： 長度的測量，物體的屬性18.刻度尺2.80【解析】試題分析：測量物體長度的基本工具是刻度尺，使用刻度尺測量物體的長度時，要先看清刻度尺的量程和分度值，刻度尺的分度值為 0.1cm，讀數時要求估讀到分度值的下一位，上圖所示物體的長度為 2.80cm?？键c：刻度尺的使用19. 1mm 1.15cm【解析】考點：刻度尺的使用分析：刻度尺使用之前，需要首先觀察其量程、分度值和零刻度線起始端沒有從 0 開始，把 1.00cm 處當作“ 0”刻度，讀出末端刻度值，減去 1.00cm 即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位，刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度解答：解：由圖知：刻度尺的分度值是 1mm，因為需要估讀到分度值的下一位，所以數值估讀到 0.1mm；末端對應的刻度值是 1.15cm，起始位置對應的刻度值是 3.00cm，物體的長度 L=4.15cm-3.00cm=1.17cm故答案為： 1mm；1.15cm點評：本題考查學生對刻度尺使用方法的掌握情況，要熟練掌握注意刻度尺如果發(fā)生零刻度線磨損的情況，可以從某